Кандидаты после сдачи экзамена по литературе в рамках выпускного экзамена средней школы 2025 года
ФОТО: ДАО НГОК ТХАЧ
Магистр Нгуен Фуок Бао Кхой из педагогического университета города Хошимин оценил, что выпускной экзамен средней школы по литературе отражает жизнь, соответствует ориентации на оценку способностей, качеств и имеет высокую дифференциацию.
Соответственно, выпускной экзамен по литературе 2025 года тесно связан с текущей ситуацией в стране, как со священной героической традицией, так и пробуждает дух вхождения в новую эпоху, интегрируя личную ответственность в позитивные изменения нации. Экзамен не только обеспечивает оценку способностей, но и способствует успешному выполнению требования по оценке результатов формирования и развития качеств, что является сильной стороной и неотъемлемым требованием к предмету «литература». Более того, дифференциация экзамена очень хорошая, что полностью отвечает требованиям использования результатов для поступления в университеты и колледжи.
Преподаватели Хошиминского педагогического университета отметили, что в разделе «Понимание прочитанного» выбор материалов был очень хорошим и соответствовал критериям общеобразовательной программы по данному предмету на 2018 год. В частности, тематика и содержание материалов действительно стали ценными, если учащиеся умеют эффективно использовать их в разделе «Обсуждение».
Система вопросов на понимание прочитанного учитывает такие факторы, как повествование, типичные детали, тематическое содержание и некоторые художественные особенности, проясняющие тематическое содержание, что в полной мере отвечает требованиям к навыкам чтения в жанре рассказа, предусмотренным программой. Вопросы гарантированно распределены по когнитивным уровням и обладают высокой связностью.
Вопросы по литературе для выпускного экзамена в средней школе 2025 года
Фото: Дао Нгок Тхать
Появление пятого вопроса помогло экзамену частично выполнить требование сравнения литературных текстов, что является популярным типом аргументативного эссе в 12 классе. Это также важное предложение для учителей и учащихся, чтобы в будущем ориентироваться на повторение пройденного материала.
В письменной части г-н Хой отметил, что аргументативная проблема, возникающая при написании литературного абзаца, требует точного выражения эмоционального мира персонажа, что помогает читателям лучше понять его и соответствует требованию развития абзаца (фокусировки на одной теме). Если студенты внимательны, они поймут, что необходимые аргументы для написания абзаца были подсказаны в вопросах на понимание прочитанного выше. В этом и заключается гуманный подход составителя вопросов для студентов первого курса, сдающих экзамен по новой программе.
Мастер Бао Кхой прогнозирует, что средний балл по предмету «литература» на выпускном экзамене в старшей школе в этом году может составить от 6 до 6,5.
Источник: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-du-doan-pho-diem-mon-van-tu-6-den-65-185250626105812408.htm
Комментарий (0)