«Треугольник сотрудничества» в профориентации и профориентации: прогнозирование тенденций на рынке труда

GD&TĐ - Содействие развитию «треугольника сотрудничества» между предприятиями, профессиональными училищами и общеобразовательными школами способствует достижению цели профессиональной ориентации и профориентации учащихся после окончания средней школы.

Правильное и необходимое направление

По словам г-на Ха Ван Хая, директора средней школы Митхо (Ниньбинь), профориентация и профессиональная ориентация являются одной из ключевых задач общего образования , особенно в условиях большого потока студентов в университеты. Это не только создаёт нагрузку на систему высшего образования, но и приводит к серьёзному дисбалансу на рынке труда.

Модель сотрудничества между предприятиями, профессиональными училищами и общеобразовательными школами – это верное направление, соответствующее тенденции образования, связанного с практикой, способствующее сокращению разрыва между школами и рынком труда. Эта модель создает тесную взаимосвязь, помогая учащимся лучше понимать карьерные возможности и пути дальнейшего развития.

«В этой модели каждая сторона играет важную роль. Предприятия обеспечивают практические требования рынка, профессиональные училища корректируют учебные программы с учётом практического применения, а общеобразовательные школы – это места, где с раннего возраста „сеют семена“ осведомлённости и прививают учащимся страсть к карьере. Сотрудничество предприятий и профессиональных училищ обеспечит качество обучения, близкое к реальности», – сказал г-н Ха Ван Хай.

Доктор Донг Ван Нгок, директор Ханойского колледжа электромеханики (HCEM), рассказал, что в последние годы колледж регулярно сотрудничает со многими крупными отечественными и зарубежными деловыми партнерами в различных областях. В частности, развитие трехстороннего сотрудничества между бизнесом, профессиональными училищами и общеобразовательными школами также является одним из приоритетов колледжа.

В рамках развития событий школа недавно подписала соглашение о сотрудничестве в области подготовки специалистов в области искусственного интеллекта и науки о данных на уровне бакалавриата с Польско-японской академией информационных технологий (PJAIT). Это часть стратегии интернационализации образования, предоставляющей возможность доступа к программам обучения европейского уровня, сочетающим современную теорию и глубокие практические навыки.

Помимо международного сотрудничества, Ханойский колледж электромеханики развивает связи с местными средними школами, организуя профориентацию для учащихся 10-х классов при поддержке экспертов HCEM, Glovia Center и PJAIT Academy. Благодаря этому студенты и родители могут наглядно представить себе свой образовательный путь, возможности обучения за рубежом и направление развития будущей карьеры.

«Мы тесно сотрудничаем со многими крупными предприятиями Японии, Германии, Китая и Кореи, напрямую размещая заказы на высококачественную инженерную подготовку. Это свидетельствует о тесной связи обучения с практическими потребностями, помогая студентам не только учиться в современных условиях, но и быть готовыми к выходу на международный рынок труда», — отметил доктор Донг Ван Нгок.

Студентов распределяют по потокам и с самого начала дают им профессиональную консультацию, чтобы помочь выбрать подходящую профессию. Иллюстрация: Динь Туэ

Определите проблему

С точки зрения низового уровня, г-жа Нгуен Тхи Нхам Хуен, директор средней школы Труонг Динь (Ханой), сообщила, что школа только что подписала соглашение о сотрудничестве с Ханойским колледжем электромеханики и запланировала участие учащихся в программах профессиональной ориентации в новом учебном году 2025-2026. Школа будет классифицировать учащихся в соответствии с их способностями к обучению и сильными сторонами, чтобы давать им соответствующие советы и направлять их.

Директор отметил, что тесное взаимодействие практических потребностей предприятий, возможностей профессионально-технических училищ и возможности консультирования и сопровождения карьеры со стороны старшеклассников будет способствовать формированию более чёткой картины будущего рынка труда. Посещая предприятия, студенты смогут получить представление обо всех этапах: от работы на производстве и освоения профессиональной профессии до учёбы в университете.

С практической точки зрения, г-н Ха Ван Хай отметил, что, несмотря на высокую оценку, трёхсторонняя модель сотрудничества между предприятиями, профессионально-техническими училищами и общеобразовательными школами всё ещё сталкивается со множеством проблем; взаимодействие между сторонами пока фрагментарно, представляет собой лишь движение или событие. Многие предприятия всё ещё остаются в стороне, не рассматривая профориентацию и профессиональное обучение как свою задачу.

По словам директора средней школы Митхо Ха Ван Хай, нам нужна чёткая правовая база и трёхсторонний механизм координации с чёткими обязанностями. Необходимо периодически подписывать меморандумы о взаимопонимании и соглашения о сотрудничестве для обеспечения долгосрочных и устойчивых обязательств.

Организация практических занятий на предприятиях и в профессионально-технических училищах, приглашение успешных выпускников в профессиональной сфере для обмена опытом и вдохновения будет более эффективным. Включение материалов по профориентации в практические уроки, местное образование или создание отдельных тем, чтобы помочь учащимся понять себя, свою карьеру и определить чёткое направление развития уже с 10-го класса.

С точки зрения бизнеса г-н Фам Суан Хьеу, заместитель руководителя отдела продаж Telematic Joint Stock Company (Ханой), признал, что одной из текущих проблем является то, что многие студенты и родители по-прежнему выбирают «модные отрасли» вместо того, чтобы исходить из реальных потребностей рынка труда, или не оценили должным образом свои собственные способности, а иногда и не уверены в себе.

Говоря о решениях, г-н Хьёу отметил необходимость создания единой базы данных о национальных потребностях в рабочей силе, обновляемой ежеквартально. Школы используют эти данные для корректировки планов зачисления и содержания программ. Необходимо создать многомерный информационный канал между учениками, родителями и предприятиями, чтобы сделать карьерные перспективы прозрачными.

Предприятия могут участвовать в разработке учебных программ, предлагая практические решения для включения в лекции. Организовать ранние стажировки (до 12-го класса или летом), чтобы студенты могли освоить профессию до выбора специальности. Применять модель дуального обучения, сочетающую теорию в школе и практику на предприятиях. Предприятия обязуются отдавать приоритет кандидатам, прошедшим программу профориентации/трансляции.

«Правительству следует применять налоговые льготы, бюджетную поддержку, коммуникационные и другие меры стимулирования для поддержки бизнеса. Обучить команду преподавателей для предоставления углубленной профессиональной ориентации и информирования о тенденциях рынка труда в каждой школе. Разработать набор оценочных показателей, таких как доля студентов, работающих по выбранной специальности после окончания вуза; количество студентов, продолжающих обучение в колледже/университете по выбранной специальности; и уровень удовлетворенности предприятий сотрудниками, охваченными программой», — предложил г-н Фам Суан Хьеу.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/tam-giac-hop-tac-trong-phan-luong-huong-nghiep-don-dau-xu-the-lao-dong-post744047.html