Должен быть связан с должностью и обязанностями государственной службы

Выполняя задачу консультирования по вопросам подготовки и развития кадров, государственных служащих и работников органов государственной власти по всей провинции, в последние годы Департамент внутренних дел неизменно внимательно следил за планом Народного комитета провинции Биньтхуан по подготовке и развитию кадров, государственных служащих и работников органов государственной власти. Тем самым была завершена вся годовая программа подготовки и развития кадров, государственных служащих и работников органов государственной власти. Это способствовало увеличению количества и повышению качества подготовки кадров, государственных служащих и работников органов государственной власти.

Да и нет

Можно утверждать, что в последние годы подготовка и развитие кадров, государственных служащих и работников государственных учреждений осуществлялись в соответствии с планом Народного комитета провинции. Кадры, государственные служащие и работники государственных учреждений, подразделений и населенных пунктов все больше осознают положение и важность подготовки и развития кадров, государственных служащих и работников государственных учреждений в новый период. Тем самым повышается осведомленность об обучении, подготовке и стремлении кадров, членов партии, государственных служащих и работников государственных учреждений по всей провинции. Координация между учреждениями, подразделениями и населенными пунктами в подготовке и развитии кадров и работников государственных учреждений является довольно тесной и синхронной; эффективное использование и управление учебными фондами, а также урегулирование фондов в соответствии с действующими правилами. Подготовка и развитие кадров, государственных служащих и работников государственных учреждений претерпели положительные изменения в содержании программы и методах обучения и развития. Основное внимание уделяется обучению в соответствии с должностями, профессиональной подготовке и профессиональному обучению. Команда лекторов и докладчиков, приглашенных для преподавания, в основном опытные руководители провинциальных департаментов и филиалов, авторитетные преподаватели учебных заведений провинции, поэтому передаваемое содержание близко к реальной ситуации на местности. Благодаря этому команда кадров, государственных служащих и государственных служащих, которые обучаются и развиваются, быстро увеличивается в количестве, улучшается в качестве, постепенно формируя команду кадров, государственных служащих и государственных служащих со стандартизированной профессиональной квалификацией от провинции до низовых органов, способствуя повышению эффективности и результативности деятельности, уровня государственного управления, отвечая требованиям периода обновления. Укрепление международного сотрудничества в области подготовки и развития кадров, государственных служащих и государственных служащих в последнее время создало условия, а также мотивацию для внутреннего обучения и содействия развитию. Зарубежное обучение и исследования, а также внутреннее обучение с иностранными преподавателями получили внимание и поощряются. Специальности, выбранные для обучения, являются ключевыми секторами и областями в социально -экономическом развитии провинции.

Помимо достигнутых преимуществ, по-прежнему существуют некоторые ограничения, такие как: сотрудники, государственные служащие и государственные служащие участвуют как в обучении, так и в профессиональной деятельности, поэтому приверженность обучению и развитию иногда не высока. Несмотря на то, что политике обучения и развития кадров, государственных служащих и государственных служащих уделяется должное внимание, возможности местного бюджета по-прежнему ограничены, поэтому сложно поддерживать финансирование обучения кадров, государственных служащих и государственных служащих. Некоторые агентства, подразделения и населенные пункты по-прежнему пассивны в организации работы и времени для назначения кадров и государственных служащих для полноценного участия в учебных курсах. Некоторые программы обучения и развития перегружены теорией, растянуты, не имеют связи, наследования, дублирования содержания, не имеют практического применения и не фокусируются на навыках обучения и профессиональных навыках кадров и государственных служащих. Поэтому, несмотря на обучение и поддержку, некоторые кадры и государственные служащие по-прежнему не могут выполнять свои задачи. Их лидерские, управленческие, операционные и навыки решения проблем по-прежнему ограничены, и они не могут соответствовать требованиям задач нового периода.

Необходимость инноваций

Для того чтобы программы обучения и повышения квалификации кадров, государственных служащих и государственных служащих соответствовали требованиям, первым условием является их соответствие реалиям, фокусируясь на практических вопросах, возникающих в процессе исполнения государственных обязанностей, и развитии административных навыков. Посредством обучения и развития профессиональных знаний и административных навыков необходимо обеспечить согласованность действий административных органов, особенно при решении запросов населения и предприятий. Необходимо серьезно внедрять положения о должностях и структуре государственных служащих и их рангах, чтобы создать соответствующие звания, стандарты, должности и структуры государственных служащих и государственных служащих, которые станут основой для разработки конкретных, осуществимых и практических планов обучения и повышения квалификации, обеспечивая выполнение требований к стандартным должностям и рангам государственных служащих в соответствии с нормативными актами. Содержание обучения и повышения квалификации должно обеспечивать адекватное предоставление профессиональных знаний и навыков в соответствии с требованиями государственной службы и нормативными актами. Необходимо выделить соответствующую долю практических навыков в структуре программ обучения и повышения квалификации по различным предметам, чтобы при столкновении с конкретными рабочими ситуациями кадры могли быстро, оперативно и эффективно справляться с ними. Для команды руководителей и менеджеров необходимо сосредоточиться на формировании специализированного контента знаний в области науки о лидерстве, уделяя особое внимание навыкам и искусству лидерства, чтобы вооружить их необходимыми знаниями и навыками в области лидерства. Особое внимание следует уделить связи теоретических исследований с обобщением практики, актуализацией новых политик и практическим опытом решения конкретных ситуаций, часто возникающих на низовом уровне, чтобы способствовать повышению потенциала и квалификации кадров. Необходимо предоставить кадрам возможность выбирать соответствующие и практичные программы обучения и развития, соответствующие их рабочим потребностям, тем самым формируя мотивацию и позитивное и серьёзное отношение к обучению.

Студенты присутствуют на церемонии открытия промежуточного курса политической теории.

В действительности, большинство нынешних кадров, государственных служащих и работников государственных учреждений соответствуют определенным стандартам, прошли практику, имеют большой опыт работы, способны к самообучению, самоисследованию, анализу и оценке проблем. Поэтому необходимо ориентировать содержание обучения, проводить исследования, выявлять проблемы, ситуации, направлять, предлагать и вести диалог, чтобы отрабатывать методы и навыки решения проблем и управления ситуациями. Для обеспечения эффективности и качества обучения, после каждого урока тематические блоки должны направлять студентов к исследованию, анализу действительности и практическому опыту в рамках соответствующих временных рамок. Поэтому необходимо внедрять инновации в методы обучения, направленные на развитие лидерских и управленческих навыков, связанных с соответствующими должностями и обязанностями кадров. В зависимости от особенностей каждого предмета можно выбирать соответствующие методы, применяя передовые методы обучения в сочетании с использованием современных учебных инструментов и средств. Одновременно необходимо исследовать и предлагать дополнительные возможности обучения и поддержки, совершенствовать учебную программу и учебные материалы для кадров низового звена, чтобы они точно соответствовали функциям и задачам каждого предмета. Программы и учебные планы должны соответствовать времени обучения и различным системам обучения, избегая дублирования знаний, вызывающего скуку и трату времени. Кроме того, необходимо диверсифицировать виды обучения, соответствующие природе и особенностям регионов, территорий и этнических групп, тем самым переходя к обучению и воспитанию, основанному на способности выполнять работу, способствуя развитию трудовых навыков и повышению эффективности работы кадров и государственных служащих в будущем.

Источник