Комментарии, решения теста: Тест по литературе Ханоя «лёгкий», но сложно получить 9 баллов.

TPO — Экзамен по литературе для 10-го класса в Ханое, по оценке экспертов, соответствовал способностям учащихся. Однако получить оценку 9 могут только ученики с развитым мышлением и литературными способностями, способные соотносить себя с реальностью и обладающие творческим потенциалом.

Ровно в 8 часов утра кандидаты начали сдавать экзамен. Время экзамена — 120 минут. Ровно в 10 часов начался сбор документов кандидатов в порядке от меньшего к большему регистрационному номеру, пока все документы не были разобраны.

Первый кандидат покидает экзаменационный зал в средней школе Ле Куи Дон ( Ханой ). Фото: Ха Линь

В каждой экзаменационной аудитории находятся 24 кандидата.

Кандидат Нгуен Лам Ви, ученик средней школы Ле Хонг Фонг, покинул экзаменационный зал на 15 минут раньше в месте проведения экзамена в средней школе Ле Куи Дон района Ха Донг (Ханой), и сказал, что экзаменационные вопросы не были для кандидатов слишком неожиданными или сложными.

Раздел на понимание прочитанного представляет собой отрывок из произведения «Счастье» Джанг Нама.

В разделе социального эссе кандидатам необходимо написать о своих чувствах радости в школьные годы.

Ниже представлен экзамен по литературе:

Инструкции по решению вопросов от Tuyensinh247.com

Часть	Предложение
I. ПОНИМАНИЕ ПРОЧТЕННОГО (4,0 балла)	Вопрос 1. (0,5 балла)	Свободный стих
	Предложение 2. (0,5 балла)	Учащиеся определяют слова и изображения, которые соответствуют требованиям. Предложения: 3 слова и изображения, которые выражают желания отца: держать ребенка за руку и переходить улицу; смеяться под дождем, когда вода просачивается ему в спину; потерять сон рядом с ребенком из-за «сложного» экзамена.
	Предложение 3. (1,0 балл)	Учащиеся опираются на контекст создания стихотворения, содержание стихотворных строк и дают соответствующее понимание. Предлагать: Стихотворение было написано в ноябре 1975 года, когда страна только что объединилась после войны. В течение долгих тридцати лет войны люди не могли жить в мире и свободе. Теперь, когда в стране мир, отец может наслаждаться маленькими радостями, например, отводить ребёнка в школу, видеть, как каждая песчинка на школьном дворе «искрится красным и синим». Эти стихи выражают простое, но бесценное счастье мирного времени и напоминают нам о прошедших трудных годах. В то же время они выражают чувство благодарности и признательности за счастье жить в мире и свободе.
	Предложение 4. (1,0 балл)	Повторение фразы «Быть увиденным» имеет целью: - Во-первых, повторение фразы создаст глубокий поэтический тон, добавит стиху музыкальности. - Подчеркивает счастье и эмоции отца, наблюдающего за тем, как растет его ребенок, и смотрящего на мир его чистыми, невинными глазами. - Выражает глубокую любовь, гордость и тоску отца по своим детям, по маленьким, но ценным вещам в жизни после войны.
	Вопрос 5. (1,0 балл)	Студенты высказывают личное мнение и дают соответствующие объяснения. Предлагать: - Счастье — это когда оба родителя рядом. - Рад был узнать. - Счастлив жить в мирной стране. - …
ЧАСТЬ II. ПИСЬМО (6,0 баллов)	Вопрос 1. (2,0 балла)	Эссе можно развивать разными способами, вот несколько предложений от Tuyensinh247.com 1. Вступительный абзац: Общее введение в тему обсуждения 2. Основной абзац: а. Анализ ценности контента: - После войны отец взял на себя заботу о матери, поскольку та была «занята в командировке». В это время мужчина больше не участвовал в боях, а вернулся к своей роли отца и мужа. – Маленькая, повседневная, но трогательная радость: отвезти ребёнка в школу на собственных руках. Это показывает тесную связь отца и ребёнка, умение ценить, казалось бы, обычные вещи. - Сравнение «счастья» с «дыханием» → вызывает ощущение близости, нежности и драгоценности. Счастье совсем рядом, оно в каждом мгновении, проведённом с ребёнком. - Прошла почти вся его жизнь, отец действительно чувствовал полное и совершенное счастье => Подчеркивает потери, причиненные войной, и ценность мира, ценность семейного счастья. б) Художественная ценность - Свободный стих, гибкий ритм. - Повторение «Счастья…»: подчеркивает простую, но глубокую радость отца. - Расширенное сравнение изображений - Тон: искренний, простой, но полный эмоций. - … 3. Заключение: подведите итоги обсуждения.
	Предложение 2. (4,0 балла)	Эссе можно развивать разными способами, вот несколько предложений от Tuyensinh247.com 1. Введение: Проведите и представьте тему обсуждения: Как всегда находить радость в школьные годы? 2. Тело: * Пояснение: Радость студенческой жизни: незабываемые эмоции и впечатления во время учебы в школе с учителями, друзьями,... * Обсуждение: Выскажите свое мнение по теме и используйте аргументы и доказательства для анализа и доказательства: - Причины предложения мер: + Студенты кратко описывают ценность и значение студенческой радости; + Реальность такова, что часть учеников не испытывают радости: они всегда чувствуют давление, усталость, когда идут в школу,... + Последствия: ученики сожалеют об этом, испытывают плохие академические результаты, заставляют волноваться родителей... - Предложить некоторые меры, которые помогут учащимся найти радость в школьные годы: + Ученикам необходимо осознать смысл школьных лет. Им необходимо понять, что «каждый день в школе — счастливый день», каждое воспоминание о друзьях и учителях бесценно. Тогда они научатся ценить, беречь и проживать лучшие годы своей юности. + Студентам необходимо активно учиться, чтобы совершенствовать свои знания и активно участвовать в мероприятиях, развивая собственные навыки. Это не только закладывает прочный фундамент для жизни, но и приносит радость от общения с учителями и друзьями. + Живите открыто и искренне; всегда любите друзей и учителей; сохраняйте воспоминания с учителями и друзьями в ежегодниках, фотографиях,... + Родителям необходимо сопровождать, поддерживать и создавать условия для учёбы и игр своих детей в школьные годы. Избегайте создания «давления» и давления, которое может вызвать у учащихся усталость и скуку во время учёбы. + Школам необходимо внедрять инновационные методы обучения, создавать здоровую учебную среду, поощрять позитивный настрой и инициативность учащихся... ( Студенты используют соответствующие доказательства для пояснения темы обсуждения. Вы можете использовать доказательства пары друзей Нго Минь Хьеу и Нгуен Тат Минь, которые провели вместе 10 замечательных лет в учебе и жизни, рассказывая вдохновляющие истории о прекрасном времени их студенческих лет) - Поделитесь собственным опытом, связанным с темой обсуждения, и извлеките уроки. 3. Заключение: Подтвердите проблему и тему обсуждения.

Экзамен по литературе в Ханое: «лёгкий», но сложно получить 9 баллов

Г-жа Лыонг Тхи Хонг Сен, учитель литературы в средней школе Кау Гиай района Кау Гиай (Ханой), отметила, что вопросы теста были относительно похожи на вопросы из примера и подходили для учащихся, не вызывая затруднений. В частности, в вопросах использовались соответствующие материалы, а вопросы для обсуждения были тесно связаны с реальными проблемами, близкими к повседневной жизни учащихся.

Г-жа Сен оценила, что этот тест хорошо способствует развитию способностей и творческих способностей кандидатов. Однако получить высокий балл за этот тест непросто, сложно получить оценку выше 9. «Ученики со средними способностями могут получить 5-6 баллов, хорошие — 7-8 баллов, и только те, кто обладает развитым мышлением и литературными способностями, кто способен соотносить себя с реальностью и проявляет творческие способности, могут получить оценку 9», — предсказала г-жа Сен.

Г-жа Нгуен Тхи Бич Нга, директор средней школы Трунг Нхи района Хай Ба Трунг (Ханой), также отметила, что экзамен по литературе для 9-го класса в Ханое в этом году довольно привычный, и ученики много тренировались в процессе обучения. Новшеством является то, что материал взят из учебника, поэтому на этом экзамене ученикам придётся внимательно читать текст и вопросы, чтобы найти правильные требования и выполнить тест.

Учащиеся, которым интересно читать и понимать исторический и социальный контекст, а также контекст создания текста, хорошо ответят на вопросы I.3 и I.5.

В частности, задание II.2 с требованием «Как всегда находить радость в школьные годы» очень хорошее и близкое учащимся. В целом, экзамен в Ханое в этом году очень хорош: помимо проверки способностей учащихся читать, понимать и создавать тексты, он также имеет большое образовательное значение.

Г-жа Нга предсказала, что многие ученики наберут баллы от 7 до 7,5; только ученики, которые преуспевают в литературе, обладают глубоким мышлением, широкими знаниями и хорошими навыками письма, наберут баллы 8 и выше.

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя, на экзамене по литературе сегодня утром отсутствовали 420 кандидатов; 12 кандидатов имели проблемы со здоровьем и нуждались в поддержке во время экзамена.

Ха Линь

Источник: https://tienphong.vn/nhan-xet-giai-de-de-ngu-van-ha-noi-de-tho-nhung-kho-dat-diem-9-post1749112.tpo