Зарплата — не единственная проблема, учителя сталкиваются с множеством проблем, вынуждающих их увольняться с работы

Книги и экзамены в окружении

Не только история о низкой зарплате, каждый год учителям средних школ, таким как г-жа Ла Тхань Тхао (35 лет, Лонгбьен, Ханой ), приходится сдавать десятки больших и малых экзаменов, от профессиональных сфер до непрофессиональных соревнований, таких как юриспруденция, дорожное движение, профсоюзные соревнования... Принимая непосредственное участие, учителям также приходится помогать ученикам сдавать экзамены.

Помимо экспертных знаний, учителя испытывают огромное невидимое давление со стороны книг, правил и ежегодных конкурсов. (Иллюстрация на фото)

Самый большой страх для г-жи Тао за 12 лет преподавания — это конкурс на звание лучшего учителя, который проверяется раз в год. Она до сих пор помнит 2018 год, когда школа отправила ее участвовать в конкурсе лучшего классного руководителя на городском уровне, как одного из трех представителей школы, она тщательно готовилась с окружного тура, учась у опытных учителей, которые боролись в предыдущие годы.

«Сдача экзамена — это не только моя забота, но и забота школы. Помню, за два месяца до экзамена я похудела на 4 килограмма, потому что нервничала и мне пришлось много готовиться к экзамену, учитывая содержание, методы, структуру плана урока...», — рассказала она.

На протяжении многих лет история с записями учителей широко освещалась, однако до сих пор эта ситуация не улучшилась, а даже стала более серьезной, особенно когда в секторе образования внедряется и реализуется новая общеобразовательная программа.

Даже просто оценка результатов обучения студентов в конце каждого семестра также оказывает давление на учителей. Как классный руководитель, г-жа Тао также должна оценивать поведение своих студентов в конце года. Таким образом, только с учетом оценки в этом первом семестре, ей приходится оценивать (дважды) почти 1000 студентов (как по рукописным личным журналам оценок, так и в электронном программном обеспечении).

Учебный год состоит из 9 месяцев, и самым кошмарным месяцем для учителей средних школ, особенно классных руководителей, является второй семестр 9-го класса. На них оказывают давление результаты табелей успеваемости в конце года, экзамены для учащихся, особенно вступительный экзамен в 10-й класс средней школы.

Г-жа Тао и многие ее коллеги такие же. Она взяла на себя задачу обеспечения того, чтобы все ученики класса сдали экзамен, сдали свой первый выбор и обеспечили высокий процент сдачи для всей школы. Результаты вступительного экзамена в 10-й класс являются важным критерием для оценки качества образования в школе. Если она сама не достигала поставленной цели, школа и ее коллеги оценивали ее профессиональные способности.

В последние месяцы спринта г-жа Тао часто отсутствовала дома, ее муж и дети были отправлены к бабушкам и дедушкам. Каждый день она давала дополнительные уроки в школе до 7-8 вечера, не говоря уже о многих учителях, которые жалели о своей работе и брали дополнительные уроки, чтобы попрактиковаться в экзаменационных вопросах с 8 до 10 вечера.

Когда она пришла домой, ей просто хотелось лечь на пол и дышать, спина устала, руки болели от непрерывного письма на доске с 8 утра до 8 вечера. Много раз она хотела уйти с работы, чтобы выбрать другой путь, но ее муж и семья видели ее трудности и советовали ей сделать новый выбор.

Давление с целью внедрения инноваций в программу

Как одна из более чем 9000 учителей, уволившихся с работы в прошлом учебном году, г-жа Тран Хоай Фыонг (39 лет, бывшая учительница начальной школы в Тхай Нгуене ) сказала, что зарплата — это только одна часть, главной причиной, по которой она уволилась, стало давление инноваций и учебной программы.

Это уже четвертый год постепенного перевода классов со старой общеобразовательной программы на новую общеобразовательную программу. Изменение касается не только содержания, знаний и методов, но и совершенно иных образовательных целей.

Чтобы идти в ногу с духом новой общеобразовательной программы, учителям, помимо их преподавательской работы в школе, также приходится посещать множество профессиональных и учебных курсов. Для каждого изменения или реформы учителя тратят месяцы на обучение и практику, чтобы понять и правильно внедрить его.

Инновации в учебных программах оказывают давление на учителей, поскольку им приходится брать на себя дополнительные задачи, которые не входят в их сферу компетенции. (Иллюстрация на фото)

Имея степень бакалавра в области педагогики литературы и 16-летний опыт преподавания на начальном уровне, при внедрении новой общеобразовательной программы г-жа Фыонг была выбрана школьным советом и назначена преподавать дополнительные интегрированные предметы, такие как история и география. Иногда ей поручали «исправить расписание», чтобы преподавать какой-то контент, связанный с местным образованием.

«Каждый раз, когда я получаю задание, я напрягаюсь, пропускаю приемы пищи и напитки, тренируюсь, одновременно изучая книги и составляя планы уроков. Для меня потеря 2–3 кг после каждого профессионального задания стала нормой на протяжении последних 4 лет», — рассказала учительница.

В школе г-жи Фуонг многие учителя английского языка, музыки, искусства и физкультуры назначены преподавать естественные и общественные науки; экспериментальную деятельность; гражданское образование... так что классным руководителям не нужно платить сверхурочные, и ни один специализированный учитель не остается без часов преподавания. Причина в том, что из-за острой нехватки учителей другие учителя должны разделить эту нагрузку, «тот, кто назначен преподавать предмет, должен быть обучен по этому предмету, чтобы он мог преподавать в классе как обычно».

39-летний бывший учитель понял, что преподавание в области, отличной от его или ее специальности, не только усложняет жизнь учителя, но и усложняет жизнь учеников. Учителям, которые преподают не по своей специальности, сложно добиться хороших результатов, что затрудняет усвоение уроков учениками. Конечно, это также влияет на качество преподавания и обучения.

«Плохие ученики — это вина... их учителей»

Г-жа Нгуен Тхи Тует (32 года), воспитательница детского сада в частном учреждении в районе 5 города Хошимин, сказала, что профессия учителя в настоящее время является и трудной, и бедной. Общество и родители возлагают на плечи учителей тяжелую задачу, которая заключается в том, чтобы воспитывать своих учеников и детей, чтобы они стали талантливыми и добродетельными людьми.

Учительница, родом из Тьензяна, изучала педагогику в Хошимине. После окончания университета она не смогла попасть в государственную систему, поэтому работала в частном детском саду. «Дети в семьях — это драгоценные веточки и листочки, учителя — не более и не менее, чем няньки. Детей забирают в 7 утра, а семьи — в 6 вечера. Вокруг школы и классов установлены камеры видеонаблюдения», — сказала г-жа Тует.

Дети в возрасте 3-5 лет очень активны и непослушны, и всего лишь одно неосторожное движение, вызывающее недопонимание, может иметь ужасные последствия для учителя. На прошлой неделе она стала свидетелем того, как родители жестко отчитали коллегу, увидев, как учитель указывает пальцем и смотрит на ребенка, когда тот бьет другого ребенка, а когда они приходят домой, то обнаруживают синяки на ягодицах ребенка.

Несмотря на объяснения учителя, родитель сделал фотографию, выложил ее в Facebook и отправил директору, чтобы тот раскритиковал ее резкими словами, такими как «убийца», «ведьма, которая бьет детей», после чего родитель пришел к выводу, что учитель избил их ребенка.

Молодая учительница расплакалась и запаниковала от оскорблений и клеветы со стороны родителей и интернет-сообщества. Хотя позже ее оправдали, ребенок, который упал и ушиб попу, играя с друзьями во дворе, попал на камеру, но все равно получил сильный удар. Ей пришлось взять отпуск на месяц, чтобы стабилизировать свой разум.

«Я никогда не думала, что профессия учителя такая дешевая. Я всегда боялась, что родители неправильно поймут, что мы часто бьем, кричим и угрожаем детям. Из-за этого мы с коллегами часто видели, как дети плохо себя ведут, но нам приходилось «позволять им шалить, кричать на них — значит навлечь на себя неприятности»», — поделилась молодая учительница.

Когда-то жертва позора со стороны родителей, г-жа Нгуен Минь Нгиа из начальной школы Нгуен Тхи Динь (HCMC) признала, что «профессия учителя сегодня сталкивается со слишком многими опасностями». Нет другой профессии, подобной профессии учителя, где каждый день посещения занятий приносит с собой чувство страха. Они боятся, что родители могут войти в школу и совершить акты насилия в любое время. «Все моральные ценности перевернуты с ног на голову искаженным взглядом учителей », - сказала она.

Учителя надеются жить своей профессией, не подвергаясь ненужному давлению. (Иллюстрация на фото)

Учителям приходится выдерживать всевозможное давление со стороны государственного механизма управления, в преподавании и обучении, и других отношениях. Есть учителя, которые работают в профессии много лет, достигли многих званий, но просто потому, что нет целевых показателей по набору, в один прекрасный день их контракты расторгаются, и они становятся безработными.

Как «развязать» учителей?

По словам делегата делегации Нгуен Тхи Вьет Нга - Хай Зыонг, помимо низких зарплат, давления со стороны преподавателей и немотивирующей рабочей среды, учителя уходят из профессии.

Она откровенно сказала, что мы много говорим о том, как привлечь таланты в разных областях, но, похоже, забываем обратить внимание на сферу образования. Только 2-3 населенных пункта объявили о наборе талантов с огромными зарплатами, набирая напрямую в фонд заработной платы, остальные населенные пункты не имеют никаких дополнительных стимулов для преподавательского состава. Даже критерии для определения команды хороших учителей не являются конкретными, оцениваются только через ежегодные конкурсы учителей или встречи и семинары.

Чтобы решить проблему массового ухода учителей из профессии, г-жа Нга заявила, что необходимо более комплексное решение, а не сосредоточение на решении одной проблемы. Решения по зарплате или привлечение и стимулирование талантливых людей — это лишь некоторые из решений, в то время как комплексное решение необходимо изучить более тщательно.

Во-первых, образовательные инновации, новые общеобразовательные программы, учебники. Инновации очень нужны, но сектор образования постоянно внедряет инновации, слишком много и слишком часто. Это оказывает большое давление на учителей. Нам нужна стабильность на определенный период в 5-10 лет или больше.

Обучение, оценка и тестирование должны быть стабильными. Слишком много изменений вызовут серьезные сбои у студентов и создадут ненужное давление на учителей. Сегодня у нас одно положение, завтра — другое, каждый раз, когда мы меняем положение, это оказывает давление на учителей.

Во-вторых, вопрос улучшения нравственного воспитания учащихся в школах. Культурное поведение между родителями, учениками и учителями также требует внимания. В классе случаются мелкие инциденты между учителями и учениками, но родители вмешиваются, реагируют довольно экстремально, чрезмерно, оказывая давление на учителей.

Многие учителя жалуются, что не знают, как учить учеников в классе. Раньше была старая поговорка: «пожалеешь розгу — испортишь ребенка», но в наши дни учителя не решаются ругать строго, боясь разозлить родителей. Между тем, дома родители используют множество разных методов.

Результаты обучения, подготовки и самосовершенствования студентов — все это возлагается на учителей. Они должны нести за это ответственность, поэтому они чувствуют большое давление.

Женщина-делегат Национального собрания провинции Хайзыонг предложила правительству и Министерству образования и профессиональной подготовки как можно скорее решить проблему удушья в нынешней образовательной среде, чтобы учителя могли чувствовать себя в безопасности в своей профессии, что поможет им чувствовать себя комфортно и любить свою работу. Нам нужно создать благоприятную и безопасную рабочую среду для учителей. С давних пор сектор образования всегда продвигал лозунг «Каждый день в школе — счастливый день» для студентов, поэтому мы также должны подумать о том, как сделать каждый день в школе счастливым днем ​​для учителей.

Источник: https://vtc.vn/luong-khong-phai-niem-dau-duy-nhat-nhieu-ap-luc-bua-vay-khien-thay-co-phai-bo-nghe-ar812003.html