«Мой ребенок другой, когда не ходит на дополнительные занятия»
«Вчера днём после школы Бо надулась и сказала мне, что все её друзья ходят учиться к её учительнице, но не она. Мама, почему бы нам не пойти учиться к её учительнице?» — вопрос ребёнка ошеломил госпожу Нгуен Тхи Бич Туй (38 лет, Тхань Суан, Ханой ), которая не знала, как объяснить это своему ребёнку.
Г-жа Туй и её муж работают представителями отдела обслуживания корпоративных клиентов в крупном банке в Ханое. Общий ежемесячный доход семьи составляет около 60–70 миллионов донгов, чего более чем достаточно для оплаты дополнительных занятий дочери, которая учится в третьем классе. Однако, поскольку ребёнок перешёл в первый класс, муж и жена договорились отдать его в государственную школу, ограничив количество дополнительных занятий, чтобы у ребёнка было больше времени на игры, исследования и полноценное детство, а не просто на учёбу.
В начале учебного года многие родители жаловались на необходимость записывать своих детей на дополнительные занятия в доме учителя. (Иллюстрация: Ха Кыонг)
Она до сих пор помнит встречу в начале нового учебного года, когда Бо только пошёл в первый класс. Учительница предложила родителям приводить детей к ней домой по вечерам в будни, чтобы они могли больше заниматься письмом и математикой. Она также не забыла рассказать, что её дом находится недалеко от школы, поэтому родители, которые работали допоздна и не могли забрать детей после школы, могли отдать их к ней на дополнительные занятия вечером.
Поскольку это был первый год обучения в старшей школе, примерно половина родителей в классе записались для своих детей на дополнительные занятия в доме учителя каждый вечер в течение недели. Г-жа Туй продолжала упорно идти к своей цели, не уделяя слишком много внимания академическим результатам и не оказывая давления на детей.
У её ребёнка всё прошло гладко в первом и втором классах, и на родительском собрании в прошлые выходные она продолжила предлагать родителям записывать детей на дополнительные занятия, стоимость которых составляет 150 000 донгов за занятие. Помимо занятий математикой и вьетнамским языком, в этом году она также организовала занятия по английскому языку, чтобы родителям было удобно заниматься с детьми, не разъезжая по разным местам.
«Как обычно, я всё ещё отказывалась отпускать ребёнка на дополнительные занятия вечером в дом учителя. Узнав, что весь класс из 39/40 учеников записался на дополнительные занятия, а Бо нет, я немного запаниковала. Я подумала, не отличается ли мой ребёнок от других или нет?» — призналась мать, переживая, что её ребёнок будет изолирован или что учитель будет постоянно «следить» за ней из-за того, что она не ходит на дополнительные занятия.
Без дополнительных занятий у нее дома сложно получить 10 баллов.
У г-на Тран Ван Хая (36 лет, Ли Нян, Ха Нам ) есть ребенок, который учится в 9 классе. Он сказал, что после церемонии открытия группы родителей класса его сына суетливо шли записываться на дополнительные занятия, чтобы подготовиться к переводному экзамену.
«В первый же день после открытия школы, сразу после окончания занятий, мой ребёнок пошёл на первое дополнительное занятие в дом классного руководителя, которое длилось 150 минут и стоило 300 000 донгов за занятие. Это дополнительное занятие по литературе проводится раз в неделю. Кроме того, мой ребёнок пойдёт на одно дополнительное занятие по математике, два дополнительных занятия по английскому языку и два дополнительных занятия по профильным предметам, чтобы зарегистрироваться на вступительные экзамены в некоторые профильные школы в следующем году», — сказал г-н Хай.
Это первый год, когда он отдает своего ребенка в школу, отчасти потому, что последний год обучения важен, а отчасти из-за историй, произошедших в прошлом учебном году и заставивших его волноваться.
В прошлом году, сдав контрольную за второй семестр, Сон с грустью признался отцу, что не справился и не ответил на последние три вопроса, поскольку такие вопросы встречались редко. Он ещё больше расстроился, узнав, что «учитель исправил этот вопрос вчера вечером на дополнительных занятиях», и решить его смогли только студенты, посещавшие дополнительные занятия.
Как и ожидалось, когда пришло время сдавать тест, двое близких друзей Сона, посещавших дополнительные занятия у нее дома, получили по 10 баллов, а его сын получил только 7 баллов.
Дополнительные занятия оказывают давление на детей. (Иллюстрация: Д.К.)
«На уроках учителя всегда отзываются о моём ребёнке как о трудолюбивом, умном и увлечённом говорении. Его средняя успеваемость по всем предметам всегда составляет около 8,0–8,5. Однако, поскольку он не посещал дополнительные занятия дома у учителя, он не получил 10, как его друзья. Даже узнав свой результат, он был очень застенчив и печален, обвиняя родителей в том, что они не пускают его на дополнительные занятия к учителю», — сказал родитель. То, что переживает ребёнок, в точности похоже на то, что он пережил двадцать лет назад, когда учился в школе, поэтому он хорошо понимает психологию детей.
Для него отпускать детей на дополнительные занятия — это ужасно, ведь дети находятся в том возрасте, когда им нужно есть, спать и играть, и это значит лишать их детства.
По словам г-жи Ле Кхань Фыонг, учительницы начальной школы Чу Ван Ан (Ханой), дополнительные занятия организуют не только учителя 1-го класса, но и учителя большинства других классов начальной школы. Содержание обучения в основном включает в себя репетиторство и повторение знаний, полученных в классе, – то, что должно преподаваться в обычные школьные часы.
Во время дополнительных занятий учителя также дают ученикам дополнительные упражнения для самостоятельной работы в классе, например, по правописанию, математике, чтению и т. д. «Однако, если учителя ответственно относятся к делу и преподают весь материал программы в классе, ученикам не нужно брать дополнительные занятия. Это лишь добавит им давления и стресса после целого дня учебы в школе. Зубрежка в течение 1-2 часов не поможет им учиться лучше. Дополнительные занятия лишь помогают ученикам оттачивать навыки, за исключением слабых учеников, которым требуется дополнительная помощь», — сказала г-жа Кхань.
Г-жа Кхань, которая также является учителем, понимает трудности и лишения, с которыми сталкивается профессия учителя: цены растут, зарплаты не хватает на жизнь, поэтому учителя вынуждены «увеличивать производительность», давая дополнительные занятия после окончания учебного дня, чтобы заработать на жизнь. Однако предпочтение, отдаваемое ученикам, посещающим дополнительные занятия, по сравнению с другими учениками в классе, неправильно и должно быть осуждено. Это порочит репутацию учителя, формируя негативное мышление, согласно которому, если ученики не посещают её дополнительные занятия, они не будут хорошими учениками и не получат высоких оценок, откровенно призналась учительница.
В марте 2023 года, отвечая избирателям по поводу растущей популярности дополнительного обучения, несмотря на запрет, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что некоторые другие положения Циркуляра № 17 по-прежнему действуют, например: принципы дополнительного обучения, случаи, когда дополнительное обучение не допускается, и обязанности по управлению деятельностью по дополнительному обучению на местах и в образовательных учреждениях.
В циркуляре 17 также чётко указано, что учителя не должны организовывать дополнительные занятия или учебные занятия после основных занятий; не должны сокращать содержание обычной общеобразовательной программы для включения в дополнительные занятия; не должны использовать какие-либо формы для принуждения учащихся к посещению дополнительных занятий... В этом циркуляре также указано: «Не проводить дополнительные занятия для учащихся, которым школа организовала обучение по 2 занятия в день...».
Источник
Комментарий (0)