Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что политика направлена не на запрет дополнительных занятий, а на пресечение неэтичного поведения учителей, например, когда «учителя принуждают учеников посещать дополнительные занятия».
 |
| Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон выступил сегодня утром (20 ноября) в Национальной ассамблее . (Источник: Национальная ассамблея) |
Утром 20 ноября Национальная ассамблея обсудила Закон об учителях. Выступая с разъяснением некоторых мнений, высказанных депутатами Национальной ассамблеи, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон выразил свои эмоции, поскольку сегодня особенный день.
Поблагодарив за мнения делегатов Национального собрания, обсуждавших проект Закона об учителях, министр выразил, что при той высокой поддержке, одобрении и единстве мнений, которые были обсуждены, чувствуется консенсус делегатов; это не только поддержка проекта Закона об учителях, но и демонстрация ответственности перед сектором образования и страной.
Министр поблагодарил Постоянный комитет Национальной ассамблеи за организацию 20 ноября для обсуждения этого закона. «20 ноября этого года радость учителей многократно возросла, поскольку это подходящее время для обсуждения Национальной ассамблеей Закона об учителях. Не говоря уже о содержании, сам факт того, что правительство и Национальная ассамблея договорились о разработке Закона, является большим признанием и воодушевлением для учителей», — поделился г-н Сон.
Министр Нгуен Ким Сон заявил, что, принимая этот закон, мы должны признать, что некоторые положения будут отличаться от положений других законов. Если эти положения будут такими же, как и в других законах, это не будет способствовать развитию педагогического состава. Например, положения о пенсионном возрасте будут отличаться от Трудового кодекса, а положения об учителях, преподающих в нескольких школах, переводящихся на другую работу и работающих в нескольких учреждениях, будут отличаться от положений Закона о государственных служащих.
«Делегаты увидели некоторые разногласия, но если это служит целям развития преподавательского состава, а также надеждам на пересмотр некоторых законов, то любой контент, который препятствует развитию, даже если он отличается, но несет в себе пользу, мы готовы принять эти разногласия», — сказал г-н Сон.
Говоря о том, чтобы заработная плата учителей занимала самое высокое место в шкале окладов административных служащих, министр подчеркнул, что при разработке правовых документов и выполнении указаний Генерального секретаря необходимо учитывать и другие секторы.
«Мы также не хотим, чтобы наша отрасль имела какие-либо особые привилегии, льготы или необычные поблажки. Учителя по своей природе ответственные, толерантные и альтруистичные люди. Мы не можем жить счастливо, пока рядом с нами другие беднее нас. Учителя этого не принимают. Здесь лишь очень большая часть из 1,6 миллиона учителей всё ещё находятся на том уровне, на котором они не могут заработать себе на жизнь. Если они не могут зарабатывать себе на жизнь, они не могут всецело посвятить себя преподаванию», — заявил министр Нгуен Ким Сон.
Кроме того, министр проанализировал, что страна, только что вырвавшаяся из нищеты, ещё не является богатой, и когда требуется приоритет, невозможно «расставить приоритеты во всём». Поэтому при рассмотрении стратегического прорыва приоритет, безусловно, должен быть отдан высшей национальной политике.
Что касается конкретного определения заработной платы для обеспечения минимального уровня жизни учителей, министр Сон заявил, что законопроект устанавливает ряд принципов, и правительство предоставит конкретные правила.
Что касается вопроса о дополнительном обучении, поднятого некоторыми делегатами, министр заявил, что политика заключается не в запрете дополнительного обучения, а в запрете действий, нарушающих этику и профессиональные правила учителей, включая «принуждение учителей к посещению дополнительных занятий».
По словам министра, помимо Закона об учителях, существует также Закон об образовании и множество других законов, поэтому проект Закона об учителях не может охватить всё. Кроме того, в законопроект необходимо включить несколько пунктов, отличающихся от других законов, чтобы способствовать развитию педагогического корпуса.
Подчеркнув необходимость учесть как можно больше мнений, включая 90 мнений, обсужденных в группах, и 36 мнений, обсужденных в зале 8-й сессии 15-го Национального собрания, министр образования и профессиональной подготовки подтвердил, что проект Закона об учителях был разработан отчасти из-за трудностей учителей, но главная причина — развитие преподавательского состава.
По случаю Дня учителя Вьетнама, 20 ноября, от имени работников образования министр Нгуен Ким Сон направил наилучшие пожелания делегатам Национальной ассамблеи, которые трудятся в сфере образования.
Источник
Комментарий (0)