Корейские школьники предпочитают математику литературе. Почему?

Южнокорейские студенты просматривают данные о поступлении в университет на рекламном сайте репетиторского центра.

Только 1/3 изучает общественные предметы

Согласно данным, недавно опубликованным Jongro Academy, одной из крупнейших образовательных компаний Южной Кореи, из 166 классов в примерно 16 частных средних школах столицы Сеула только 53 (31%) относятся к категории «мунгва», где изучают социальные науки и гуманитарные предметы, такие как история и литература. Остальные классы, более половины, относятся к категории «игва», включающей углубленную математику и естественные науки.

По данным The Korea Herald , основными причинами этой тенденции может быть распространенное в корейском обществе мнение о том, что специальности, связанные с игва, обеспечивают более высокий уровень трудоустройства и помогают кандидатам набирать более конкурентоспособные баллы на национальных вступительных экзаменах в колледжи (Suneung).

Например, на экзамене Suneung кандидаты могут выбрать один из трёх предметов по математике: теорию вероятности и статистику (что предпочтительнее для мунгва) или анализ и геометрию (что предпочтительнее для игва). Однако, поскольку Suneung оценивает кандидатов на основе контрольного, а не общего балла, результаты разных кандидатов могут различаться, даже если они правильно ответят на одинаковое количество вопросов.

В частности, поскольку углублённая математика и геометрия считаются «более продвинутыми», чем теория вероятности и статистика, кандидаты, выбравшие эти два предмета, получат более высокие контрольные баллы, хотя их общий балл равен баллам тех, кто сдаёт экзамен по теории вероятности и статистике. Это даёт тем, кто выбрал игву, ощутимое преимущество на пути к поступлению в ведущие университеты.

С другой стороны, старшеклассник по фамилии Ким из Сеула рассказал, что девять из 12 предметов в его школе относятся к «углублённой математике». «Поскольку это школа для мальчиков, многие ученики предпочитают изучать углублённую математику. Существует также предубеждение, что если ученик выберет гуманитарные науки или литературу, у него будет меньше шансов найти работу после окончания университета», — сказал он.

Работу в медицинской и инженерной сферах найти легко.

Растущее число студентов, выбирающих математические и естественные науки, также может коррелировать с общим мнением о том, что те, кто заканчивает вуз со степенью в области медицины или инженерии, часто имеют потенциал зарабатывать больше денег.

Корейские кандидаты сдают экзамен Suneung

По данным Министерства образования Кореи об уровне трудоустройства выпускников университетов, в 2022 году среди выпускников вузов, имеющих дипломы в области математики и естественных наук, уровень трудоустройства был на 12,5% выше, чем среди выпускников в области социальных и гуманитарных наук, что на 0,8% больше, чем в 2021 году.

Среди примерно 558 000 выпускников университетов в Корее относительно высокие показатели трудоустройства наблюдались среди выпускников медицинских и инженерных специальностей – 83,1% и 72,4% соответственно. В то же время, показатели трудоустройства среди выпускников гуманитарных (59,9%) и социальных наук (63,9%) были ниже среднего. Это означает, что на каждые 10 выпускников социальных и гуманитарных наук приходится 4 безработных.

Министерство образования также работает над сокращением разрыва между мунгва и игва посредством реформирования системы образования и экзамена «Сунын». Одной из мер является объединение трёх математических тестов в один с 2028 года.

Однако эксперты в области образования отмечают, что этот шаг будет способствовать «распространению роз» среди кандидатов, способных к математике, которые смогут поступить в престижные университеты, в то время как те, кто лучше разбирается в литературе и общественных науках, останутся за бортом. Многие жители страны кимчи также пессимистично оценивают эффективность политики, проводимой в сфере образования страны в последние годы.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-han-quoc-chuong-hoc-toan-hon-van-vi-sao-185240104104653773.htm