14 июня Министерство образования и профессиональной подготовки провело конференцию по развертыванию проектов в области развития человеческих ресурсов и сотрудничества между «тремя сторонами»: государством, школами и бизнесом.
Открывая конференцию, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Ван Фук заявил, что недавно Политбюро приняло прорывные резолюции и заключения, демонстрирующие стратегическое видение и всеобъемлющее, долгосрочное развитие страны в новую эпоху.
Важные резолюции и выводы Политбюро, на реализацию которых направлено внимание сектора образования , включают:
Резолюция 57-NQ/TW подтверждает, что наука, технологии, инновации и цифровая трансформация являются стратегическими прорывами и ключевыми факторами национального роста и конкурентоспособности (Резолюция 57)
В Заключении 91-KL/TW подчеркивается необходимость продолжения фундаментального и всестороннего обновления образования и обучения в соответствии с требованиями Резолюции 29-NQ/TW Центрального исполнительного комитета.
Резолюция 66-NQ/TW подчеркивает важность институциональных и правовых инноваций для содействия, устранения барьеров, поощрения научных исследований, инноваций и развития человеческих ресурсов.
Резолюция 68-NQ/TW рассматривает частную экономику как важную движущую силу, требующую улучшения возможностей рабочей силы для поддержки этого сектора и его быстрого развития.
Резолюция 59-NQ/TW определила международную интеграцию как стратегическую движущую силу, связанную с развитием автономной экономики, усилением национального потенциала и, в особенности, формированием высококачественных человеческих ресурсов для участия в глобальной цепочке создания стоимости.
«Министерство образования и профессиональной подготовки организует реализацию вышеуказанных резолюций. Сегодняшняя конференция — это шаг к конкретизации процесса реализации, воплощению его в программы и проекты», — подчеркнул заместитель министра Нгуен Ван Фук.
По словам заместителя министра, сотрудничество по линии «государство – школа – предприятие», также известное как модель «3 дома», играет очень важную роль в укреплении объединенной мощи, одновременно мобилизуя и эффективно используя ресурсы, тесно связывая обучение, научные исследования с рынком труда и экономикой, наилучшим образом удовлетворяя потребности в высококачественных человеческих ресурсах, развивая науку и технологии и повышая национальную конкурентоспособность.
Государство играет роль в создании и планировании институтов и политики, формировании благоприятной правовой среды для поощрения связей и передачи знаний, а также в инвестировании государственного бюджета.
Школы — это не только места обучения, но и центры создания знаний, научных исследований и передачи технологий, поэтому их необходимо поощрять, теснее связывать с бизнесом и больше инвестировать для удовлетворения практических и рыночных потребностей.
Предприятия — это не только места, где трудоустраиваются подготовленные школами работники, но и места, где применяются, внедряются и коммерциализируются результаты исследований, и они являются важнейшими партнерами школ.
Заместитель министра отметил, что университетам необходимо активнее создавать открытые творческие пространства, продвигая культуру стартапов и инноваций. Министерство продолжит совершенствовать механизмы и политику поддержки этой деятельности.
Говоря о ключевой задаче, которую весь сектор образования серьезно и решительно реализует под руководством Центрального комитета и Генерального секретаря То Лама, а именно о движении «Народное цифровое образование», заместитель министра Нгуен Ван Фук заявил, что это важное движение по популяризации основных цифровых навыков для людей — от студентов и рабочих до предприятий.
Важно понимать, что в современном обществе цифровые знания и навыки так же важны, как чтение и письмо. Соответственно, высшие учебные заведения играют центральную и ведущую роль не только в составлении документов и разработке онлайн-материалов, но и в налаживании связей с бизнесом и продвижении роли студентов-волонтёров в распространении цифровых знаний в обществе.
На конференции, говоря о проекте по развитию системы передовых учебных центров и талантов в области технологий 4.0 к 2030 году, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон заявил, что без высококвалифицированных и талантливых человеческих ресурсов невозможно будет добиться прорывного развития науки и технологий, а также инноваций.
«Мы говорим о различных технологиях, таких как полупроводники, высокоскоростные железные дороги, ядерная энергетика, которые требуют не только специализированных человеческих ресурсов в этих областях, но и большого количества кадров STEM. Даже когда нам нужно развивать определенный промышленный сектор, обучение и переориентация выпускников STEM для специализации в этих областях также будет происходить очень быстро. Можно сказать, что подготовка высокотехнологичных кадров охватывает многие области», — сказал заместитель министра Сон, добавив, что будет 100 программ подготовки талантов вплоть до уровня инженера и магистра, а также 100 программ биомедицинской подготовки, в которых есть много направлений, где приоритет отдается цифровым технологиям, искусственному интеллекту и биотехнологиям.
Министерство образования и профессиональной подготовки также имеет конкретные задачи по ориентации студентов на изучение STEM, что также требует участия самих университетов.
На конференции, посвященной сотрудничеству в рамках «Трех домов» – возможностям и развитию, доцент, доктор Фам Бао Сон, вице-президент Вьетнамского национального университета в Ханое (VNU), отметил, что для адаптации к реалиям развития VNU внедрил модель «Трех домов+», сделав акцент на расширении сотрудничества с местными органами власти и бизнес-сообществом. В связи с этим государству необходимо совершенствовать правовую базу, создавать благоприятную среду для исследований, трансфера технологий, инвестиций в инфраструктуру и иметь эффективный механизм координации.
За последние годы VNU создал широкую сеть сотрудничества с местными органами власти и крупными предприятиями, такими как Ханой, Куангнинь, Нгеан, Ниньбинь, Vietcombank, SHB, Vingroup, Petrolimex и др., для реализации проектов в области обучения, исследований и трансфера технологий. Только за первые шесть месяцев 2025 года VNU реализовал 50 научно-исследовательских проектов с отечественными и зарубежными корпорациями, такими как Viettel, LG, Samsung, Pegatron, Hyundai, T&T, MB, SHB и др. Области сотрудничества охватывают полупроводниковые микросхемы, искусственный интеллект, новые материалы, стволовые клетки, квантовую безопасность, фармацевтику и высокотехнологичное сельское хозяйство.
В период с 2022 по 2024 год Университет Вирджинии реализовал 91 проект сотрудничества с общим объемом инвестиций вне государственного бюджета более 252 млрд донгов. Доход от контрактов на консультирование, услуги и передачу технологий составил более 130 млрд донгов, а более 300 научно-технических продуктов были предложены для передачи и коммерциализации.
Доцент Ханойского университета науки и технологий, доктор Ву Динь Тиен, отметил, что необходимо устранить узкие места в сотрудничестве «трех домов», особенно проблемы, связанные с политикой в области интеллектуальной собственности, финансами и механизмом заказа исследований.
Ханойский университет науки и технологий предлагает перейти от модели «взаимного сотрудничества» к модели «заказа», в которой предприятия выступают в роли субъекта, задающего требования и финансирующего исследования. Кроме того, необходимо двигаться к формированию совместных лабораторий и научно-исследовательских центров по модели государственно-частного партнерства (ГЧП) для решения долгосрочных задач, создавая устойчивый поток знаний между вузами и предприятиями...
Source: https://cand.com.vn/giao-duc/giai-phap-nao-de-hop-tac-giua-nha-nuoc-nha-truong-doanh-nghiep-dat-hieu-qua--i771584/
![[Инфографика] В 2025 году 47 продуктов получат национальный сертификат OCOP](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/16/5d672398b0744db3ab920e05db8e5b7d)
Комментарий (0)