В условиях низкой численности студентов и недостаточного финансирования ряд университетов и колледжей планируют объединиться. Это также направлено на дальнейшее совершенствование организационной структуры и системы управления, повышение качества и эффективности работы государственных учреждений. Однако, по мнению экспертов в области образования , слияние должно обеспечить научность и эффективность, сокращая количество и повышая качество.
Шумное слияние
В конце мая 2024 года Народный комитет провинции Тэйнинь провел рабочую сессию с делегацией Хошиминского педагогического университета с целью изучения и внесения предложения о создании филиала Хошиминского педагогического университета в этой провинции.
На встрече представители Хошиминского педагогического университета предложили создать филиал на базе слияния с Провинциальным педагогическим колледжем Тэйнинь, выполняющим функции приема студентов, бакалавриата и аспирантуры, краткосрочной подготовки кадров, научных исследований и трансфера технологий в рамках функций Хошиминского педагогического университета.
Представитель Народного комитета провинции Тэйнинь заявил, что создание филиала направлено на внедрение инноваций в образование и профессиональную подготовку в соответствии с потребностями провинции в ресурсах, обеспечивая соответствие плану развития провинции Тэйнинь. Ранее Хошиминский педагогический университет также открыл филиал в провинции Лонган путем слияния с Лонганским педагогическим колледжем. В 2024 году официально начнётся набор студентов в этот филиал.
Аналогичным образом, руководство Народного комитета провинции Куангнам провело ряд рабочих встреч с руководством Университета Дананга и предложило принять Университет Куангнам в свои ряды. Это повысило бы уровень университета и создало бы для него новую должность, а также решило бы проблему с набором студентов, поскольку в последние годы уровень набора студентов был довольно низким по сравнению с целевым показателем.
Многие университеты в городе Хошимин также объединили колледжи и университеты в филиалы или школы-члены. В частности, в 2021 году Университет сельского и лесного хозяйства Хошимина и Народный комитет провинции Ниньтхуан договорились об объединении Педагогического колледжа Ниньтхуана с филиалом Университета сельского и лесного хозяйства Хошимина в Ниньтхуане. В 2019 году Министерство образования и профессиональной подготовки приняло решение о создании филиала Университета экономики Хошимина (ныне Университет экономики Хошимина) в провинции Виньлонг на основе слияния Колледжа экономики и финансов Виньлонг. Колледж финансов и таможни объединился с Университетом финансов и маркетинга Хошимина в 2017 году. В 2019 году управление Университетом Анзянг было передано от Народного комитета провинции Анзянг Национальному университету Хошимина (VNU), и этот вуз стал 8-м вузом-членом VNU-HCM.
Между тем, в секторе профессионального образования также наблюдается активная тенденция к слиянию учреждений. В частности, к 2025 году число государственных учреждений профессионального образования сократится примерно на 20% по сравнению с 2020 годом. Эта цель поставлена при планировании сети учреждений профессионального образования на период 2021–2030 годов, а перспектива до 2045 года утверждена Правительством в Постановлении № 73/QD-TTg от 10 марта 2023 года. Соответственно, число государственных средних школ сократится примерно на 40%; число частных учреждений профессионального образования и учреждений профессионального образования с иностранным участием увеличится примерно на 45%; необходимо завершить объединение центров непрерывного образования – профессионального образования, профессионального обучения в одно учреждение профессионального образования на районном уровне...
Качество должно быть гарантировано.
По словам доцента, доктора Во Ван Тханга, ректора Университета Анзянг, после слияния с Национальным университетом Хошимина, вузу удалось преодолеть множество трудностей. С 2019 года по настоящее время вуз неизменно демонстрирует хорошие результаты по набору студентов, реализует множество проектов и программ сотрудничества в области обучения и научных исследований, а также создает благоприятные условия для повышения квалификации преподавательского состава, привлекая на работу талантливых специалистов.
Рассказывая о проблемах, возникших при объединении Колледжа финансов и таможенного дела с 2017 года, магистр наук Хуа Минь Туан, бывший проректор Университета финансов и маркетинга в городе Хошимин, сказал: «Помимо политик и юридических процедур управляющего агентства, необходимо решить ряд вопросов, таких как персонал, дорожная карта стандартизации, заработная плата, материально-техническая база и т. д. Самая большая проблема заключается в отсутствии руководящих документов, поэтому без решимости и консенсуса со стороны многих сторон реализовать проект будет очень сложно». Преимущество для школы заключается в том, что обе школы находятся в ведении Министерства финансов, поэтому проблемы решаются быстро. После слияния материально-техническая база школы была расширена, преподавательский состав обновлен, а качество обучения постоянно повышается.
По словам доктора Чан Динь Ли, проректора Хошиминского университета сельского и лесного хозяйства, было время, когда было создано слишком много колледжей и университетов, что привело к кризису избытка, сложностям с поступлением и недостаточному бюджету. Сейчас настал переходный период, необходимый для реорганизации и подтверждения истинной ценности колледжей и университетов. Слияния принесут хорошие результаты, если они направлены в правильном направлении и преследуют правильные цели; напротив, если они не соответствуют стандартам или некомпетентны, они приведут к самоликвидации.
План Министерства образования и профессиональной подготовки по планированию сети высших учебных заведений и педагогических учреждений на период 2021–2030 гг. с перспективой до 2050 года поставил цель объединить и упорядочить университеты, не соответствующие стандартам университетского образования, в соответствии с планами реструктуризации и сосредоточить внимание на инвестициях для соответствия стандартам в течение 3–5-летней дорожной карты; объединиться в учебное подразделение или филиал престижного университета...
* Доктор ФАМ ВУ КУОК БИНЬ , заместитель генерального директора Департамента профессионального образования Министерства труда, инвалидов и социальных вопросов: Реорганизовать или ликвидировать слабые профессиональные училища.
В стране насчитывается более 1800 учреждений профессионального образования (включая 1205 государственных учреждений профессионального образования), которые в настоящее время образуют сеть высококачественных школ и ключевых национальных и региональных профессий, со средней численностью учащихся 2 миллионов человек в год. Однако, несмотря на свое развитие, система профессионального образования по-прежнему имеет много недостатков и неравномерно распределена по регионам, в основном сосредоточена в городских районах. Структура приема в учреждения профессионального образования по-прежнему неадекватна, в основном на начальном уровне и менее 3 месяцев (на что приходится более 80%); качество и эффективность обучения во многих школах по-прежнему низкие, не связаны с потребностями в человеческих ресурсах каждой отрасли и каждого населенного пункта; связь между школами и предприятиями по-прежнему слаба... Эти недостатки вызывают острую необходимость в реорганизации или ликвидации слабых профессиональных школ; внедрении инноваций и повышении качества профессионального образования; завершении политики стимулирования и создании условий для отечественных и зарубежных предприятий, организаций и отдельных лиц для создания и участия в мероприятиях по профессиональному образованию.
* Г-жа ХЮЙН ЛЕ НХУ ТРАНГ , заместитель директора Департамента труда, инвалидов и социальных вопросов города Хошимин: Сократить количество учреждений профессионального обучения
Хотя количество учреждений профессионального обучения в городе Хошимин составляет 9,61% от общего числа учреждений по всей стране, в настоящее время их распределение неравномерно. Кроме того, количество учреждений профессионального обучения, находящихся в ведении многих министерств, отраслей и некоторых департаментов и отраслей города, также создает множество трудностей в руководстве и направлении от экспертизы к управлению. Наряду с этим, количество учреждений профессионального обучения, соответствующих стандартам площади земли, по-прежнему ограничено: количество государственных учреждений профессионального обучения, находящихся в ведении города, в настоящее время использует 49 адресов недвижимости в качестве мест обучения, общей площадью почти 900 000 м², из которых 11 учреждений соответствуют стандартам площади земли, а 17 учреждений не соответствуют установленным стандартам.
Исходя из этого, для повышения качества подготовки кадров для города и всей страны, Хошимин планирует, объединяет и сокращает количество учреждений профессионального образования. После объединения город продолжит инвестировать в современные учебные заведения, оборудование и программы обучения, чтобы гарантировать соответствие качества обучения международным стандартам и стандартам АСЕАН.
* Магистр наук НГУЕН КУАНГ ТХАНЬ, руководитель отдела организации, администрации и планирования, колледж Биньфыок (провинция Биньфыок): В одном учебном заведении есть 3 агентства профессионального управления! Учебное заведение было создано в 2019 году путем слияния 3 учебных заведений: педагогического колледжа Биньфыок, медицинского колледжа Биньфыок и профессионального колледжа Биньфыок. Слияние было благоприятным, поскольку аппарат был более упорядоченным. Однако в настоящее время учебное заведение сталкивается с трудностями в программах обучения, поскольку существует 3 агентства профессионального управления: медицинское направление находится в ведении Министерства здравоохранения, педагогическое направление — Министерства образования и профессиональной подготовки, а профессиональные факультеты — Министерства труда, инвалидов и социальных дел. Это непреднамеренно привело к некоторым недостаткам, таким как действующий режим выплаты пособий преподавателям и сотрудникам: преподаватели в области медицины получают 25%, в области профессиональной подготовки — 30%, а в области педагогики — 40%. Несмотря на то, что надбавки в одном учебном заведении неравномерны, это не только вызывает вопросы у преподавателей, но и создаёт множество трудностей для руководства учебного заведения. Учебное заведение направило документ по этому вопросу в Главное управление профессионального образования, но, согласно действующим правилам, надбавки для преподавателей по каждой специальности не могут быть изменены.
THANH HUNG - QUANG HUY
Источник: https://www.sggp.org.vn/giai-bai-toan-sap-nhap-co-so-giao-duc-post749338.html
![[Морские новости] Более 80% мировых контейнерных перевозок находится в руках MSC и крупных судоходных альянсов.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/16/6b4d586c984b4cbf8c5680352b9eaeb0)
Комментарий (0)