Ле Ву Минь Три, ученик 12-го класса (первый курс математики) средней школы для одарённых детей Ханоя-Амстердама, только что получил письмо о зачислении на факультет математики Гарвардского университета. Согласно рейтингу THE 2024 года, это учебное заведение занимает 4-е место в мире . Кроме того, Три сдал вступительные экзамены в Университет Дьюка, занимающий 26-е место в мире. Обе школы договорились о предоставлении ему стипендии на 4 года обучения в Гарвардском университете.

«Я подпрыгнул от радости, а мой отец крепко обнял меня, когда услышал эту новость», — сказал Три.

Помимо письма о зачислении, Минь Чи также получила личное поздравительное письмо от представителя региональной приёмной комиссии Гарвардского университета. В письме она отметила, что приёмная комиссия и команда профессиональных консультантов, состоящая из профессоров математического факультета, были очень довольны и впечатлены исследованиями Три в области математики через искусство.

«Мы верим, что вы станете важной частью математического факультета», — говорилось в письме.

Ле Ву Минь Три, ученик 12-го класса по математике, Ханой – Амстердамская средняя школа для одарённых детей

Минь Три рано проявил свои способности к математике. В средней школе Ханой-Амстердам для одарённых детей он занял второе место на городском математическом конкурсе. В старших классах он занял второе место на математическом конкурсе и два года подряд получал национальную премию для отличников.

После многих лет изучения этого предмета Минь Три был очарован красотой математики. Поэтому, когда он начал задумываться об обучении за рубежом, студент Амского университета всё ещё хотел продолжить изучать математику и заниматься ею.

«Америка — это страна с серьёзной и насыщенной академической базой в области естественных наук , включая математику. Поэтому я надеюсь получить здесь возможность учиться и развивать свою страсть».

Когда он решил переехать в США, Гарвард был первым вузом, о котором подумал Три, поскольку математическое отделение здесь входит в тройку лучших в стране. Кроме того, именно здесь ведущие профессора преподают и пишут учебники для математических отделений других университетов США.

«Есть ещё одна причина: я всегда хотел изучать математику 55 — невероятно сложный предмет, который доступен только в Гарварде. Если у меня будет возможность учиться здесь, я зарегистрируюсь на ещё несколько предметов по программе обмена с Массачусетским технологическим институтом (MIT) — программе, предназначенной исключительно для студентов математического факультета», — сказал Три.

Три только что получил письмо о зачислении на математический факультет Гарвардского университета.

Хотя официально Три начал готовить заявление в конце 11-го класса, на самом деле он «накопил» знания довольно рано. С 9-го класса ученик начал заниматься математикой, занимаясь самостоятельным изучением и написанием научных статей.

У Три есть два независимых исследования по математике, включая 40-страничную научную работу по неевклидовой геометрии, представленную в Институте математики 28 марта, и исследование методов обучения математике для учащихся средних школ посредством применения творческих видов искусства, таких как оригами (искусство складывания бумаги), мозаичное проектирование и фрактальное искусство, применяемых в междисциплинарном образовании «математика - искусство».

Студент рассказал, что начать изучать применение преподавания математики через художественную деятельность его побудило то, что его мать также работает в сфере художественного творчества. Её работа требует математического воображения, например, создания фигур и симметрии. Однако его мать не любила математику.

У младшей сестры Три тоже были довольно напряжённые времена с учёбой математики в школе. Тем не менее, у неё выдающийся художественный талант, основанный на её способности воображать пространственную глубину и пропорции в картинах.

«Вот почему я хочу найти закон связи между двумя областями — математикой и искусством, чтобы помочь детям, испытывающим трудности с математикой, обрести более открытый взгляд и в то же время понять, что математику можно применять во многих сферах жизни».

Со средней школы Три является инициатором и руководителем проекта «Где математика встречается с искусством». За последние три года участники проекта организовали множество обучающих программ по применению математики в творческой деятельности, таких как складывание многогранников-оригами (связанных с концепцией многогранников Платона), искусство плетения узлов – макраме (связанное с теорией узлов и топологией)…

Поскольку время подготовки документов совпало с периодом подготовки к национальному экзамену на звание «отличника», Tri поставил перед собой задачу сдать стандартизированные тесты раньше. Студент набрал 8,5 баллов по IELTS, самостоятельно подготовился к SAT и набрал 1550/1600 баллов.

На момент подачи заявления Три еще не принимал участия в национальном экзамене на звание отличника для 12-го класса, поэтому, когда он выиграл приз, он написал в школу дополнительное письмо, чтобы рассказать о своих последних достижениях.

В своём главном эссе для Гарварда Три рассказал о том времени, когда он учился в средней школе и был ошеломлён, когда мать взяла его на выставку пластики, сделанной из сахарных материалов. Три понял, что математику можно использовать для занятий искусством — двумя, казалось бы, не связанными между собой областями. Благодаря этому он также захотел организовать мероприятия, которые помогали бы маленьким детям изучать математику через искусство, делая обучение более увлекательным и лёгким.

Кроме того, Три также считает, что творческое мышление — это результат образования в старшей школе, которую он посещал, — месте, которое он считает «довольно либеральным». «Учителя вдохновили меня и помогли ощутить красоту математики, прививая нам скромность, сосредоточенность и дух непрерывного обучения».

«Эта история также является уроком о зрелости восприятия и о том, чего я хочу добиться в будущем», — сказал Три.

Мать г-жи Ву Нгок Минь-Три, довольная достижениями своего сына, сказала: «Возможность поступить в Гарвард была очень узкой, и ему пришлось очень постараться».

«Это был сложный путь, но мой ребёнок всегда имел собственное мнение и сильную ментальность. Три умеет читать и исследовать, и на него никогда не оказывают давления сверстники, несмотря на то, что вокруг него много талантливых друзей. Этот результат — достойная награда за его усилия и способности», — сказала г-жа Минь.

В августе следующего года Минь Чи отправится в США изучать математику в Гарвардском университете. Он надеется, что это станет отправной точкой для его глубоких математических исследований.

Бедный студент выиграл полную докторскую стипендию в самом престижном университете Франции . Закончив бакалавриат со средним баллом 2,78/4 и получив диплом с опозданием из-за отсутствия сертификата об окончании курса английского языка, Дык Ань всё же «откатился» и получил две степени магистра и полную докторскую степень во Франции.