Отсутствие уверенности в самостоятельном обучении
Делясь своими текущими проблемами, ученица 9-го класса средней школы Нгуен Ду ( Ханой ) Нгуен Минь Чау сказала, что Циркуляр 29 о дополнительном обучении направлен на защиту учащихся, которые вынуждены посещать дополнительные занятия.
Но это лишь малая часть. «Я думаю, что если мы не будем ходить на дополнительные занятия и будем учиться и повторять материал дома, это будет невыгодно для старшеклассников. Сейчас старшеклассники учатся только полдня. Мы чувствуем себя потерянными, и нам сложно обрести уверенность».
Как и многие ее сверстники, эта ученица хотела бы, чтобы Министерство или Департамент образования и профессиональной подготовки нашли способ «облегчить» возможность учащимся, переведенным из других учебных заведений, продолжать обучение и готовиться к экзаменам в школе и за ее пределами.
Отвечая на этот вопрос, г-н Нгуен Суан Тхань, директор Департамента среднего образования ( Министерство образования и профессиональной подготовки ), подчеркнул, что цель Циркуляра 29 — ограничить широко распространенную практику дополнительного обучения, пассивного обучения, неэффективного обучения, пустой траты времени и денег, в то время как учащимся необходимо пространство и время для самостоятельного обучения и повторения знаний, преподаваемых учителями в классе.
Кроме того, директор Нгуен Суан Тхань также подчеркнул, что в настоящее время содержание и объем вступительных экзаменов в 10-й класс и выпускных экзаменов в старшей школе полностью соответствуют общеобразовательной программе, в основном программе 9-го и 12-го классов, поэтому, если ученики умеют самостоятельно заниматься и проверять знания при поддержке учителей, они могут быть полностью уверены в успешной сдаче экзамена.
Доцент доктор Фам Мань Ха, эксперт в области педагогической психологии, отметил, что циркуляр № 29 ограничивает широко распространённую практику дополнительного обучения и поощряет самостоятельное обучение студентов. Однако эффективное самостоятельное обучение требует длительной практики и постоянных усилий.
Не все студенты прошли подготовку и способны выполнить это требование, поскольку до экзамена осталось всего 3 месяца.
«Самостоятельное обучение не означает разрыв связи с учителями»
Доцент, доктор Нгуен Суан Тхань, считает, что студентам не следует полагаться на дополнительные занятия, а необходимо проявлять большую активность. Прежде всего, им необходимо обобщить и повторить всю программу, изученную в учебниках, включая типы упражнений, формулы, темы и т. д., а затем уже запоминать, чтобы прочно усвоить знания по каждому предмету.
«Ученики часто просят учителей продолжать их учить, но учителя хотят, чтобы ученики продолжали просить учителей, потому что, сколько бы ни преподавали учителя, если ученики будут только переписывать всё в тетради, обучение не будет эффективным; ученикам нужны знания в голове, а не в тетрадях, которые они берут домой. Ученикам не следует просить учителей учить их дальше, им нужно учиться больше самостоятельно», — подчеркнул доцент доктор Нгуен Суан Тхань.
Г-н Луу Ван Тхонг, директор средней школы Дич Вонг (Ханой), отметил, что правила дополнительного обучения действуют по всей стране, а не только в отдельных районах или школах. Учащимся не стоит слишком беспокоиться, ведь только адаптация и сосредоточение на самостоятельной работе прямо сейчас позволят им добиться хороших результатов.
«Самостоятельное обучение не означает разрыва связи с учителями. Вы по-прежнему можете связаться по телефону или поговорить с учителями в школе, чтобы задать вопросы, которые вам не достаёт знаний или которые требуют внимания.
«Для самостоятельного обучения вам понадобятся материалы, например, рабочие листы или контрольные работы, предоставленные преподавателями в классе по темам, которые вы изучаете. Студенты могут обратиться к преподавателям за советом по поводу эффективных книг и справочных материалов», — сказал г-н Тонг.
Г-н Нгуен Минь Куи, директор средней школы Mac Dinh Chi (Хайфон), поделился: «Придется отказаться от привычки ходить на дополнительные занятия, иначе наверняка возникнут разочарование, путаница и даже большие трудности.
Но это также возможность для студентов восстановить внутреннюю силу: дух самостоятельной работы. Поначалу самостоятельная работа может быть сложной, утомительной и неэффективной. Но как только вы к ней привыкнете и освоитесь, самостоятельная работа станет отличным источником силы, помогая студентам уверенно преодолевать трудности и добиваться успеха в будущем.
Комментарий (0)