Это часть содержания Указа 125, регулирующего условия инвестирования и функционирования в сфере образования , изданного Правительством 5 октября.

Соответственно, условия функционирования частных специализированных средних школ такие же, как и у средних школ, и должны иметь образовательные программы, учебно-методические материалы, а также команду руководителей, преподавателей и сотрудников, которые соответствуют стандартам и задачам, предписанным для специализированных школ.

Постановление № 125 также устанавливает ряд новых положений, касающихся условий создания и функционирования дошкольных и общеобразовательных учреждений.

Соответственно, эти условия должны соответствовать провинциальному планированию и соответствующему местному планированию, чтобы соответствовать положениям Закона о планировании.

Согласно Указу, дошкольные и общеобразовательные учреждения, желающие осуществлять образовательную деятельность, должны обеспечить основные условия по земельным участкам, помещениям, оборудованию, образовательным программам, педагогическим и управленческим кадрам, а конкретные стандарты и требования профессионального и технического характера будут внедряться в соответствии со специализированными документами в сфере образования.

В указе также добавлено положение: «Для внутригородских территорий особых городских территорий площадь земельного участка под застройку школы может быть заменена площадью застройки, при этом площадь застройки должна быть не ниже минимальной средней площади земельного участка на одного ребенка/учащегося, установленной законом».

Согласно объяснению Министерства образования и профессиональной подготовки, новые городские районы и густонаселенные районы сталкиваются с перегрузкой школ, в то время как площадь земель для строительства образовательных учреждений становится все более ограниченной. Поэтому дополнительное регулирование направлено на частичное преодоление этих ограничений в городских районах с высокой плотностью населения, особенно в Ханое и Хошимине.

IMG_9352 ava.jpg
Иллюстрация: Тхань Хунг

Министерство образования и профессиональной подготовки также заявило, что в целях обеспечения принципа равного отношения государства к инвесторам Указ предусматривает, что уровень инвестиционного капитала для деятельности отечественных дошкольных и общеобразовательных учреждений аналогичен уровню капитала для деятельности дошкольных и общеобразовательных учреждений с иностранными инвестициями.

В частности, инвестиционный капитал для частных детских садов и начальных школ для проведения образовательной деятельности: «не менее 30 миллионов донгов/ребенок (без учета расходов на использование земли)…» для детских садов и «не менее 50 миллионов донгов/ученик (без учета расходов на использование земли)…» для начальных школ. В случае частных школ, которые не строят новые объекты, а только арендуют или используют существующие объекты для проведения образовательной деятельности, уровень инвестиций должен достигать не менее 70% от предписанного уровня инвестиций.

Конкретное регулирование на этом уровне капитала обеспечивает наличие у образовательных учреждений достаточных финансовых ресурсов для организации образовательной деятельности, а также поддержания и развития школьной деятельности; является одним из важных факторов, способствующих обеспечению и повышению качества дошкольного и общего образования; и повышению роли и ответственности инвесторов при работе в сфере образования.

Настоящий Указ вступает в силу с 20 ноября 2024 года и заменяет Указ Правительства № 46/2017/ND-CP, регулирующий условия инвестирования и деятельности в сфере образования, и Указ Правительства № 135/2018/ND-CP, вносящий изменения и дополнения в ряд статей Указа № 46.

Уважаемые читатели, пожалуйста, ознакомьтесь с подробностями Указа № 125/2024/ND-CP ниже:

Дискуссия о том, «достаточно ли» эта поэма «достойна» включения в учебники

Дискуссия о том, «достаточно ли» эта поэма «достойна» включения в учебники

Стихотворение «Звук прорастающих семян» автора То Ха (в учебнике вьетнамского языка для 5 класса, серия «Связь знаний с жизнью») вызывает ажиотаж в социальных сетях и порождает споры о том, «достойно» ли оно включения в учебники.