(NLDO) - Система обучения Вьетнама имеет потенциал удовлетворить спрос на высококвалифицированные человеческие ресурсы при условии более тесной связи между университетами и предприятиями.
На мероприятии «День связи между университетом, бизнесом и населённым пунктом», организованном Национальным университетом Хошимина 22 февраля, г-н Фам Фу Нгок Трай, основатель и председатель GIBC, заявил, что во Вьетнаме обучается более 2 миллионов студентов. Из сотен тысяч выпускников, выпускающихся каждый год, лишь около 60% находят работу по своей специальности. Эта цифра отражает дисбаланс между университетскими программами обучения и реальными потребностями рынка труда. В результате многие компании испытывают трудности с подбором персонала с необходимыми навыками.
Три ограничения студентов
Г-н Фам Фу Нгок Трай отметил, что качество знаний вьетнамских студентов на входе оценивается как достаточно хорошее, однако результаты по-прежнему имеют много ограничений, особенно в трех важных аспектах: гибкие навыки, адаптивность и способность к практическому применению.
Этот разрыв ставит предприятия в сложное положение, вынуждая их тратить значительные ресурсы на переподготовку новых сотрудников, что увеличивает затраты и увеличивает время интеграции.
Г-н Фам Фу Нгок Трай рассказывает о текущих отношениях между университетом и предприятием
В настоящее время компании во Вьетнаме используют три основных источника кадровых ресурсов: привлечение специалистов со свободного рынка, внутреннее обучение и привлечение выпускников. Однако каждый из этих источников имеет свои особенности и сложности.
Привлекая сотрудников на свободном рынке труда, компании вынуждены вести жесткую конкуренцию за привлечение и удержание талантливых сотрудников, сталкиваясь с растущими расходами на подбор и обучение. Внутреннее обучение, хотя и считается перспективным, до сих пор не используется в полной мере и по-прежнему сталкивается с множеством ограничений из-за отсутствия эффективного сотрудничества с университетами.
Ежегодно на рынок труда выходят сотни тысяч выпускников, но большинство из них по-прежнему не отвечают текущим требованиям бизнеса, поскольку студенты хорошо владеют теорией, но не обладают практическим опытом, критическим мышлением, коммуникативными навыками и умением работать в команде. Привлечение новых выпускников — это возможность, но требует дополнительного обучения.
Транснациональные корпорации уже несколько десятилетий успешно внедряют модель подготовки менеджеров-стажеров во Вьетнаме и других странах. Это эффективный способ развития молодой команды руководителей сразу после окончания университета.
Нужна прорывная политика
Отсутствие связи между обучением, исследованиями и практическим применением создаёт большой разрыв между университетами, бизнесом и рынком труда. По мнению г-на Фам Фу Нгок Трая, для решения этой проблемы необходимо создать настоящую экосистему сотрудничества, в которой бизнес, университеты и государство будут тесно сотрудничать для совместного создания, передачи технологий и развития высококвалифицированных кадров.
Государству необходимо создать открытый правовой коридор и поощрять модели государственно-частного партнерства в области исследований, обучения и передачи технологий. В частности, Реформировать налоговую и финансовую политику, направленную на предоставление льгот по налогу на прибыль предприятий, инвестирующих в исследования и разработки или финансирующих университетские исследования. Фонд поддержки инноваций, уделяя особое внимание высокотехнологичным направлениям, таким как искусственный интеллект (ИИ), биотехнологии, возобновляемые источники энергии и интеллектуальное производство.
Разработать программы заказа прикладных исследований, тесно увязывающие практические потребности бизнеса с исследовательской направленностью университетов. Формировать научно-исследовательские центры сотрудничества государства, бизнеса и университетов, способствующие ускорению процесса коммерциализации технологий.
Университетам необходимо предоставить большую автономию, тем самым трансформируя свои модели обучения в соответствии с практикой, в соответствии с потребностями бизнеса. Необходимо согласовать учебные программы с реалиями бизнеса, создать инновационную экосистему в школах, расширить трансфер технологий и сотрудничество с бизнесом.
Для предприятий они не только работодатели, но и стратегические инвесторы в человеческие ресурсы и технологии. Они должны тесно сотрудничать с университетами в подготовке кадров, увеличивать инвестиции в исследования и разработки и продвигать инновации.
Каковы преимущества модели управления стажерами?
Применяя модель управления стажировками, компании систематически отбирают и обучают талантливых сотрудников, помогая студентам как можно раньше получить доступ к профессиональной рабочей среде. Компании активно формируют рабочую силу, избегая жесткой конкуренции на рынке труда фрилансеров, одновременно мотивируя студентов к личностному и карьерному росту, помогая им оставаться в компании надолго.
Вьетнамским предприятиям необходимо перенять эту модель и скопировать её. Однако для этого необходимо стратегическое сотрудничество между университетами и предприятиями для разработки программ обучения, соответствующих реальным потребностям рынка труда.
При наличии тесной связи между предприятиями и университетами студенты получат ранний доступ к реалиям работы, что поможет значительно сократить время переподготовки после окончания вуза.
Источник: https://nld.com.vn/ceo-luong-huu-cao-nhat-viet-nam-neu-3-han-che-cua-sinh-vien-196250222172647543.htm
Комментарий (0)