УПРОЩЕНИЕ — ЭТО МОТИВАЦИЯ, НО ЭТО ДОЛЖНО БЫТЬ СДЕЛАНО ГУМАНИТАРНО
Говоря о политике оптимизации фонда заработной платы, учитель литературы в округе Биньтан (Хошимин) Фан Тхе Хоай отметил: «Оптимизация фонда заработной платы — это правильная, хорошая и практичная политика в контексте реализации образовательной программы 2018 года. Ведь теперь учителя не только обладают высоким уровнем профессионализма и педагогических навыков, но и должны продемонстрировать другие способности и умения, чтобы соответствовать новым условиям».
По словам этого учителя, у каждой профессии есть своё правило «отсева», и оптимизация, конечно же, идёт в правильном направлении, а превосходство — движущая сила перемен. В частных школах приём на работу и расторжение контрактов с неподходящими учителями, не соответствующими профессиональным и техническим требованиям и не пользующимися доверием — обычное дело. В то же время, в государственных школах люди считают, что государственная зарплата — это пожизненная зарплата, поэтому некоторые учителя считают себя старыми и не хотят внедрять инновации...
Оптимизация фонда заработной платы также является движущей силой педагогических училищ, побуждающей их внедрять инновации в обучение, помогая учителям преподавать многие предметы междисциплинарно, с применением многопрофильных навыков и на профессиональном уровне.
Поэтому, по словам г-на Хоаи, необходимы конкретные критерии количественной оценки способностей учителей, которые должны быть прозрачными, чтобы учителя были «убеждены». Если этого не сделать, то смысл эффективной политики будет утерян.
Аналогичным образом, учитель химии в округе 11 (Хошимин) полагает, что с положительной точки зрения оптимизация фонда заработной платы также является движущей силой для педагогических училищ по внедрению инноваций в процесс обучения, помогая учителям преподавать многие предметы междисциплинарно, с применением многопрофильных навыков и профессионально, в состоянии готовности к инновациям, постоянному повышению квалификации для соответствия и превышения стандартов.
«Учителя также должны быть в курсе текущей ситуации с требованиями к работе, а также потребностей образовательной карьеры, чтобы адаптироваться к междисциплинарному преподаванию, и, в частности, всегда стремиться к повышению своего профессионального уровня, педагогического мастерства и этики. Только так они смогут сохранить стабильную работу», — прокомментировал этот учитель.
По словам этого преподавателя, образование — это особая отрасль, поэтому оптимизация фонда оплаты труда — дело непростое и не может быть рассчитано механически. Оптимизация должна основываться на принципах, демонстрирующих гуманность и осмысленность, избегая ситуации, когда «выжимаешь лимон и выбрасываешь кожуру».
ПЛАН СТРИМЛАЙН: СЛИЯНИЕ, ПЕРЕДАЧА
В целях реализации политики оптимизации фонда оплаты труда, способствующей повышению качества педагогического состава, в соответствии с механизмом автономии, на основе оценки руководителей образовательных учреждений, каждая школа и каждый населенный пункт разрабатывают план, соответствующий действительности.
В сфере образования реструктуризация школьной системы в сторону оптимизации также является методом, реализуемым на местах. Руководитель Департамента образования и профессиональной подготовки округа 7 (HCMC) сообщил, что благодаря модели объединения небольших школ для оптимизации системы к настоящему времени округ объединился из 4 детских садов в 2 школы, а из 6 начальных школ – в 3 школы.
Исходя из количества классов в каждой школе и доли начальных школ в каждом округе, округ выберет подходящие школы для объединения, объединив небольшие школы в одну большую. Излишки персонала будут переведены на подходящие должности или в школы, в которых всё ещё не хватает учителей.
Руководитель Департамента образования и профессиональной подготовки 7-го округа заявил, что перед объединением руководство округа ясно и открыто выразило свои мысли, чтобы сотрудники, учителя и служащие понимали и одновременно выслушивали мысли и стремления каждого. В то же время необходимо было обеспечить права учителей в процессе оптимизации, а также организовать ротацию кадров для замещения должностей после оптимизации надлежащим образом.
В рамках реализации плана по оптимизации фонда заработной платы на период 2023–2026 гг. в этом учебном году округ не будет набирать вторую группу должностных лиц системы образования, а рассчитает возможность организации и ротации команды с мест с избытком на места с нехваткой в соответствии с проектом вакансий.
Например, в настоящее время округ строит начальную школу «Ле Ван Там» по модели передовой школы, интегрирующейся с регионом и миром, поэтому может возникнуть избыток учителей из-за контроля над количеством учеников и классов. В связи с этим округ будет осуществлять ротацию кадров из этой школы в недостающую.
На междисциплинарном интегрированном уроке
В 6-м округе (Хошимин) г-н Луу Хонг Уен, глава Департамента образования и профессиональной подготовки, сообщил, что основное внимание уделяется оптимизации фонда заработной платы. В настоящее время будут наняты только те, чьи вакансии отсутствуют, но указаны в нормативных актах. Для сотрудников, занятых вакансиями, которые сокращаются, будет организована регистрация на обучение для перевода на должности из списка. Также может быть разработан план направления учителей без квалификации на обучение для повышения квалификации в соответствии со стандартами Закона об образовании 2019 года. Оптимизация будет распространяться только на учителей без квалификации, которые пожилого возраста и не могут посещать школу.
Кроме того, Департамент образования и профессиональной подготовки 6-го округа организует анализ педагогического состава школ, чтобы определить конкретную ситуацию с избытком учителей. Например, в школе A есть два лишних учителя литературы, а в школе B есть план набора учителей. Департамент работает с обеими школами над планом перевода учителей. Затем он консультируется с округом для принятия решения.
Также рассказывая о политике оптимизации персонала в государственных средних школах, г-н Хюинь Тхань Фу, директор средней школы Буй Тхи Суан (округ 1, город Хошимин), сказал, что в большинстве средних школ сегодня набор кадров не находится в ведении директора, а осуществляется вышестоящими органами управления, за исключением нескольких специальных школ, которым предоставлена автономия в наборе учителей, таких как специализированные школы, продвинутые школы... Поэтому для реализации политики оптимизации персонала Департаменту образования и профессиональной подготовки необходимо пересмотреть персонал во всех школьных подразделениях и перевести учителей из одной школы в другую, если на местном уровне наблюдается избыток или нехватка учителей.
Следуйте принципу «где есть ученики, там в классе должен быть и учитель».
12 февраля Министерство образования и профессиональной подготовки ответило на мнения избирателей, направленные на 6-й сессии 15-го Национального собрания, относительно того, чтобы не сокращать численность учителей в соответствии с общим нормативом, поскольку образование имеет свои особенности.
Соответственно, избиратели в некоторых местностях обратились в Министерство образования и профессиональной подготовки с просьбой скоординировать свои действия с Министерством внутренних дел, чтобы предоставить правительству отчет о необходимости дополнения ежегодной квоты численности учителей для удовлетворения практических потребностей; в то же время обеспечить квоту численности учителей в классах, а не сокращать квоту численности учителей в соответствии с общим соотношением, поскольку образование имеет свои особенности.
В ответ на это содержание Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что для выполнения задачи по рассмотрению и представлению предложений Центральному правительству о назначении дополнительного преподавательского состава на 2023-2024 учебный год в соответствии с Решением 72 Центрального правительства об укомплектовании кадрами партийных органов, Вьетнамского фронта Отечества, политических организаций на центральном уровне, провинциальных партийных комитетов, городских партийных комитетов и партийных комитетов блоков, непосредственно подчиняющихся Центральному правительству, на период 2022-2026 годов, Министерство координировало работу с Министерством внутренних дел для выпуска документов, запрашивающих у местных органов власти рассмотрение и представление предложений о дополнительном преподавательском составе на 2023-2024 учебный год.
В настоящее время Министерство совместно с Министерством внутренних дел завершило подготовку отчета по обзору и предлагаемого плана по дополнению фонда заработной платы учителей на местах в 2023-2024 учебном году и направило его в компетентные центральные органы для рассмотрения и утверждения.
Министерство образования и профессиональной подготовки также подчеркнуло, что оптимизация фонда заработной платы является одним из важнейших направлений политики партии и государства. Для реализации этой политики местным органам власти необходимо иметь гибкую дорожную карту и решения по её реализации, соответствующие реальным условиям, обеспечивающие сокращение числа лиц, получающих заработную плату из государственного бюджета, и эффективно реализующие принцип «где есть ученики, там должны быть и учителя».
Также в ответе избирателям Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что оно координировало и продолжает координировать свою деятельность с Министерством внутренних дел с целью проведения исследований и предоставления рекомендаций правительству и компетентным центральным органам по руководству реализацией мер по оптимизации фонда заработной платы в секторе образования в соответствии с фактическими условиями в регионах и населенных пунктах.
Ссылка на источник
Комментарий (0)