Школам все еще сложно организовать 2 занятия в день.

С 2025-2026 учебного года организация обучения по 2 урока в день будет официально внедрена в качестве обязательной программы для учащихся начальной школы по всей стране. В средних и старших школах внедрение программы поощряется в соответствии с дорожной картой, применяемой в местах, где обеспечиваются условия для персонала и материальной базы. Однако многие школы до сих пор не уверены в её реализации.

Нет платы за обучение, но при этом мобилизуются общественные доходы?

Согласно рекомендациям Министерства образования и профессиональной подготовки, с этого учебного года по всей стране будет введено обязательное обучение в начальной школе по 2 урока в день, максимум 7 часов в день, каждый час продолжительностью 35 минут. В первом уроке преподаётся основная учебная программа в соответствии с нормативными актами;

Сессия 2 посвящена мероприятиям по закреплению, дополнению, развитию навыков, опыта, профориентации, культуре чтения, финансовому образованию, цифровым навыкам, спорту, искусству, искусственному интеллекту, изучению местной истории и культуры...

В младших и средних классах обучение по два урока в день не является обязательным, но осуществляется в местах с достаточными условиями. Школа организует минимум 5 учебных дней в неделю, максимум 11 уроков в неделю; не более 7 уроков в день, каждый урок продолжительностью 45 минут.

Содержание сессии 2 сосредоточено на трех основных группах: репетиторство для неуспевающих учеников, воспитание отличников и подготовка к выпускным экзаменам; кроме того, предусмотрены образовательные мероприятия в области STEM/STEAM, профориентация, научные исследования, культура чтения, жизненные навыки и т. д.

Примечательно, что новым пунктом в руководстве по внедрению двухсекционного обучения в день, выпущенном Министерством образования и профессиональной подготовки, является положение об отсутствии платы за обучение за вторую сессию для обеспечения справедливости и снижения финансовой нагрузки на родителей. Министерство образования и профессиональной подготовки предоставило рекомендации по финансированию из местных бюджетов, одновременно способствуя социализации...

Однако это также вызывает обеспокоенность как у родителей, так и у руководителей школ. Согласно рекомендациям Министерства по проведению второго семестра обучения, для реализации таких образовательных мероприятий, как эстетическое воспитание, физическое воспитание и развитие художественных талантов, которые являются социально значимыми образовательными мероприятиями, школам по-прежнему необходимо привлекать средства родителей.

Хотя это не является обязательным и организуется только в случае необходимости, вторая сессия все равно увеличивает расходы и создает дополнительную нагрузку для родителей, поскольку не все родители могут позволить своим детям участвовать в занятиях, поэтому некоторые учащиеся смогут заниматься только одну сессию в день.

Быстрый опрос в некоторых средних школах Ханоя показывает, что школы все еще изучают потребности родителей.

Директор средней школы Дай Тхинь (Ханой) г-жа Та Тхи Туан отметила: «Школа проверила все помещения, особенно функциональные помещения, и объявила о плане родителям. Исходя из пожеланий семей учеников, мы разработаем гибкое содержание для второй смены, включая мероприятия по развитию жизненных навыков, профориентации, приобретению опыта, культуре чтения, научным исследованиям...».

Совет директоров средней школы Сюань Фыонг (Ханой) также заявил, что школа ждет подробных инструкций от Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя по планированию обучения по 2 сессии в день, поскольку на самом деле все еще остается много неясных моментов относительно источников дохода, того, как общаться и как организовать обучение в сессиях 1 и 2?

В Хошимине школы также обеспокоены заявлением Министерства образования и профессиональной подготовки о том, что провинции и города выделяют финансирование на эту деятельность, но городской Департамент образования и профессиональной подготовки пока не дал конкретных указаний. Между тем, Народный совет города утвердил только 9 статей расходов на учебный год, не включая финансирование обучения во второй половине года.

Иллюстрация

Конфликтные потребности с сеансом 2

Многие родители, особенно в частных школах, ожидают, что вторая смена будет посвящена не только изучению культуры, но, что более важно, их дети будут ориентированы на будущее, приобретут навыки, приобретут профессиональный опыт или изучат темы, связанные с будущей профессией. Рекомендация Министерства образования и профессиональной подготовки о двух сменах в день отвечает этим потребностям, и школы без труда её внедрят.

В средней школе Ким Лиен (Ханой) реализована модель занятий по профориентации, ориентированная на ведущие университеты для учащихся 10-х классов, только что принятых на учебный год 2025-2026.

Директор школы г-жа Нгуен Тхи Хиен сообщила, что данная модель обучения будет включать репетиторство в соответствии с циркуляром 29 Министерства образования и профессиональной подготовки о дополнительном обучении, что позволяет школам предоставлять репетиторство по основным предметам, таким как математика, литература и иностранные языки, два раза в неделю совершенно бесплатно.

Кроме того, студенты смогут улучшить свои знания иностранных языков для получения международных сертификатов, таких как IELTS, SAT и т. д., а также посещать занятия по развитию навыков, внеклассные мероприятия и консультации по выбору школы и специальности.

Однако подобные модели будет сложно реализовать в экономически неблагополучных районах. Для многих родителей учащихся в сельской местности с низким доходом получение дополнительного дохода на образование детей представляет собой серьёзную «проблему».

С другой стороны, многие родители, имеющие целью обучение с целью получения диплома, хотят вкладывать средства только в дополнительные занятия и подготовку своих детей к экзаменам, а не в приобретение ими навыков, участие во внеклассных мероприятиях...

В то время как Министерство образования и профессиональной подготовки запретило дополнительные занятия в школах, родители обнаружили, что дополнительные занятия проводятся вне школы, а это означает, что у учеников больше нет времени, и родители не поощряют их посещать вторую смену в школе.

Поэтому для реализации сессии 2 школам необходимо провести тщательные исследования и найти модели, которые соответствуют реальным потребностям местности, родителей и учащихся, а также соответствуют возможностям учителей и школьной инфраструктуре.

Источник: https://phunuvietnam.vn/cac-truong-van-loay-hoay-voi-to-chuc-hoc-2-buoi-ngay-20250825135612788.htm