По предложению Министерства образования , выпускной экзамен в средней школе 2025 года будет включать два обязательных предмета — математику и литературу, и не будет включать иностранный язык. Это вызывает много опасений, но большинство с этим согласно.
14 ноября Министерство образования и профессиональной подготовки предложило включить в выпускной экзамен для выпускников средней школы с 2025 года два обязательных предмета: математику и литературу, а также два факультативных предмета: иностранные языки: историю, физику, химию, биологию, географию, экономическое и юридическое образование, информационные технологии и технологии (вариант 2+2). Это означает, что учащимся не потребуется сдавать экзамен по иностранному языку, большую часть которого составляет английский язык.
Г-н Тран Нгок Хыу Фуок, преподаватель английского языка в старшей школе Буй Тхи Суан в Хошимине, выразил серьёзную обеспокоенность. Обладая 12-летним опытом преподавания, г-н Фуок ясно видел прогресс учащихся с тех пор, как английский язык стал обязательным выпускным экзаменом в 2015 году. Потребовалось много времени, чтобы учащиеся достигли нынешнего уровня владения иностранным языком. Если бы экзамен не был обязательным, он опасался, что учащиеся могли бы относиться к этому предмету легкомысленно, пренебрегать им и учиться наизусть.
«Многие студенты сосредотачиваются на вступительных экзаменах в университет и игнорируют английский. Сегодня английский язык необходим во всех областях, включая медицину, фармацевтику, науку и технологии», — сказал г-н Фуок.
Однако, согласно некоторым опросам, большинство согласны с Министерством образования и профессиональной подготовки. В опросе, проведённом VnExpress 14 ноября среди более чем 9200 читателей, около 80% согласились на обязательные экзамены по математике, литературе и двум факультативным предметам (2+2), одним из которых является иностранный язык.
Опрос, проведённый Министерством образования и профессиональной подготовки среди около 18 000 чиновников и учителей в нескольких провинциях и городах в августе, показал, что 60% выбрали вариант «2+2». На заседании Национального совета по образованию и развитию людских ресурсов под председательством вице-премьера Чан Хонг Ха 14 ноября большинство делегатов также поддержали этот вариант.
По мнению многих преподавателей, вариант выпускного экзамена 2+2 с дополнительным иностранным языком является разумным по многим причинам, в том числе и потому, что сдача экзамена не обязательно означает, что у студентов улучшатся навыки владения иностранным языком.
Кандидаты сдают выпускной экзамен в старшей школе 2023 года в Хошимине. Фото: Тхань Тунг
Во-первых, план введения двух обязательных экзаменов будет компактным, экономичным для людей и общества, но при этом эффективным, считает профессор д-р Фам Хонг Куанг, председатель Совета Университета Тхай Нгуен. По сравнению с действующим планом, он сокращает два экзамена и одну экзаменационную сессию.
Г-н Куанг сказал, что математика и литература являются двумя основополагающими предметами, представляющими естественные и общественные науки, которые необходимы студентам, планирующим сразу же работать или продолжить обучение в колледже или университете.
Что касается остальных предметов, не должно быть разделения на основной и второстепенный, поскольку все они имеют одинаковую ценность, поскольку формируют базовые навыки учащегося. Наличие двух факультативных предметов по оставшимся предметам также помогает студентам сосредоточиться на желаемой комбинации вступительных экзаменов в университет.
Во-вторых, магистр Хо Си Ань, эксперт Института педагогических исследований Хошиминского педагогического университета, отметил, что вариант «2+2» обеспечивает баланс между количеством естественнонаучных и обществоведческих дисциплин. В то же время два других варианта (добавление обязательных иностранных языков и истории) ставят абитуриентов, изучающих естественные науки, в невыгодное положение.
Кроме того, по мнению многих преподавателей, опасения, что студенты будут пренебрегать английским языком, если иностранный язык является факультативным предметом, необоснованны.
Профессор Тай Ван Тхань, директор Департамента образования и профессиональной подготовки Нге Ан, на заседании Национального совета по образованию и развитию людских ресурсов 14 ноября заявил, что не все экзамены повысят уровень владения английским языком у студентов.
В Нгеане качество преподавания и изучения английского языка улучшилось по сравнению с 5 годами ранее, но, по словам профессора Тхань, главная причина этого заключается в том, что в провинции действует политика, касающаяся как учителей, так и учащихся, и уделяется внимание созданию благоприятной учебной среды. Это один из немногих населённых пунктов, который выделяет бюджет на подготовку учителей английского языка в соответствии с международными стандартами (TOEIC) и рассматривает возможность зачисления в 10-й класс учащихся с сертификатом IELTS 4.0 или эквивалентом.
Г-н Си Ань также сказал, что поводов для беспокойства нет, поскольку большинство университетов включили английский язык в свои критерии приема или объединили сертификаты по иностранным языкам и результаты выпускных экзаменов.
«Поэтому студентам, желающим поступить в университет, по-прежнему необходимо изучать английский язык и сдавать экзамен», — сказал г-н Си Ань.
Согласившись с этим, г-жа Тхань, преподаватель английского языка в средней школе в Ханое, сказала, что сдача обязательного или факультативного экзамена по иностранному языку не имеет большого значения.
«Если вы готовитесь только к экзаменам, занимаетесь только потому, что вас к этому принуждают, ваши навыки не будут на высоком уровне и вы забудете их вскоре после окончания школы», — сказала она. В нынешнем выпускном экзамене по английскому языку нет разделов «Аудирование» и «Говорение», поэтому студенты с высокими баллами могут не иметь возможности их применить.
На самом деле, многие учащиеся лучше понимают роль иностранных языков, активно посещая школу, чтобы развивать все четыре навыка: аудирование, говорение, чтение и письмо, а не ограничиваясь изучением грамматики для выпускного экзамена в старшей школе. Например, в этом году почти 47 000 кандидатов были освобождены от экзамена и сдали экзамены по 10 иностранным языкам, поскольку имели международные сертификаты. Это число увеличилось на 12 000 по сравнению с прошлым годом.
Наконец, учителя отмечают, что во многих странах выпускные экзамены в старшей школе также упрощены, хотя нет единого знаменателя по количеству предметов. Например, в России абитуриенты сдают только два обязательных предмета: русский язык и математику. Если они хотят продолжить обучение в университете или колледже, они должны изучать предметы, требуемые школой.
В Китае учащиеся обязаны изучать три обязательных предмета: математику, китайский язык, английский язык и один факультативный. Однако обязательный экзамен по английскому языку также вызывает споры, поскольку на изучение этого предмета отводится всего 6–8% меньше времени, чем на математику и китайский язык, но весовой коэффициент при оценке результатов теста такой же. Более того, не все могут хорошо владеть этим языком или испытывать в нём потребность после окончания школы.
Если английский язык больше не будет обязательным предметом выпускного экзамена, г-жа Тхань предложила Министерству образования и профессиональной подготовки использовать сертификат VSTEP (вьетнамский тест на знание английского языка, включающий 6 уровней) для подтверждения уровня владения языком учащихся после окончания средней школы. Университеты и предприятия могут использовать этот сертификат при поступлении.
«Когда есть точная и полезная мера, студенты не будут пренебрегать иностранными языками», — поделилась она.
По словам г-на Си Аня, Министерству образования и профессиональной подготовки, а также средним школам необходимо активно внедрять инновации в методы преподавания и изучения иностранных языков, чтобы заставить студентов любить и добровольно изучать этот предмет, а не просто готовиться к вступительным экзаменам в университет.
«В последние годы Министерство неоднократно подчеркивало важность инноваций в преподавании и изучении истории и литературы, и сейчас настало время применить эти принципы к иностранным языкам», — сказал г-н Си Ань.
В 2025 году первая группа учащихся по новой общеобразовательной программе будет сдавать выпускные экзамены. В настоящее время выпускные экзамены в старшей школе проводятся по шести предметам: математике, литературе, иностранному языку, естественным наукам (физике, химии, биологии) или обществознанию (истории, географии, обществознанию).
План итогового экзамена будет утвержден правительством и, как ожидается, будет объявлен в этом году.
Дуонг Там – Тхань Ханг – Нят Ле
Ссылка на источник
Комментарий (0)