Министерство образования и профессиональной подготовки проводит 2 занятия в день по общеобразовательным предметам.

GD&TĐ - 5 августа Министерство образования и профессиональной подготовки опубликовало официальный приказ № 4567/BGD&DT-GDPT с инструкциями по организации двух занятий в день для общеобразовательных дисциплин.

Целью настоящего документа является конкретизация Директивы № 17/CT-TTg от 6 июня 2025 года Премьер-министра об организации двухсессионного обучения в день и организации летних мероприятий для детей и студентов; одновременно с этим конкретизируется политика фундаментальных инноваций в образовании и обучении Партии и Государства в духе Резолюции 29-NQ/TW.

Повышать качество официальных школьных часов

Директива 17/CT-TTg определяет цель обучения по 2 урока в день как повышение качества комплексного образования в области этики, интеллекта, физической подготовки и эстетики, создание здоровой, безопасной и благоприятной образовательной среды, отвечающей требованиям новой общеобразовательной программы. Обучение по 2 урока в день также является требованием общеобразовательной программы 2018 года (опубликовано циркуляром № 32/2018/TT-BGD&DT от 26 декабря 2018 года Министра образования и профессиональной подготовки ).

Ранее Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило официальный приказ № 7291/BGD&DT-GDTrH от 1 ноября 2010 года об инструкциях по преподаванию 2 уроков в день в средних школах в целях реализации Программы общего образования 2006 года.

Однако до настоящего времени этот документ утратил актуальность, поскольку программа 2006 года завершилась в 2023-2024 учебном году. В связи с этим Министерство образования и профессиональной подготовки разработало и выпустило официальное распоряжение № 4567/BGD&DT-GDPT, регулирующее организацию обучения по 2 урока в день в общеобразовательных учреждениях, которое будет вводиться в действие с 2025-2026 учебного года.

Выпуск документа, регулирующего организацию 2-сессионного обучения в день, направлен на повышение качества комплексной образовательной деятельности в области этики - интеллекта - физической подготовки - эстетики, включая нравственное воспитание, воспитание жизненных ценностей, жизненных навыков, STEM/STEAM-образование, воспитание культуры чтения, школьную культуру, физическое воспитание, искусство, финансовое образование; развитие навыков работы с иностранными языками, цифровых навыков, навыков работы с искусственным интеллектом (ИИ), эстетических навыков и т. д. у учащихся; формирование осведомленности и навыков непрерывного обучения.

Документ был издан в целях улучшения качества обычных школьных часов, преодоления ситуации с незаконным дополнительным обучением и преподаванием, создания здоровой и безопасной образовательной среды и обеспечения справедливости в доступе к образованию.

Эффективно использовать существующий преподавательский состав, помещения и учебное оборудование, способствуя внедрению инноваций в методы обучения, тестирования и оценки с целью развития способностей и качеств учащихся; содействовать социализации для развития образования.

Обеспечение научного , гибкого и всестороннего развития студентов

Согласно руководящему документу, Министерство образования и профессиональной подготовки требует, чтобы обучение по 2 урока в день обеспечивало эффективную реализацию целей общеобразовательной программы, гарантировало продолжительность преподавания предметов и организацию образовательной деятельности; не вызывало перегрузки, соответствовало психологии и здоровью учащихся; обеспечивало права, отвечало потребностям и стремлениям учащихся, соответствовало реальным условиям школы и местности;

Одновременно эффективно реализовывать политику социализации образования, обеспечивая принципы добровольности, гласности, прозрачности, непринуждения и соблюдения закона; эффективно использовать материально-техническую базу, учебное оборудование и преподавательский состав, способствовать развитию инициативной и творческой роли профессиональных коллективов.

Обучение по 2 сессиям в день четко разделено на сессию 1 и сессию 2, чтобы обеспечить научное, гибкое и всестороннее развитие студентов.

Первая сессия – это время реализации официальной общеобразовательной программы, включающей обязательные предметы и образовательные мероприятия (для уровня общего образования), факультативные предметы, предметы по выбору и углублённые темы (для уровня старшей школы) в соответствии с постановлениями Министерства образования и профессиональной подготовки. Это обязательный учебный материал, обеспечивающий выполнение требований общеобразовательной программы.

Вторая сессия – это время организации дополнительных образовательных мероприятий, развития способностей, воспитания отличников, репетиторства для студентов, которые не выполнили требования общеобразовательной программы, обучения жизненным навыкам, финансового образования, художественного образования, физического воспитания, STEM/STEAM, профориентации, искусственного интеллекта, иностранных языков... в направлении всестороннего развития, соответствующего психологии учащихся на каждом уровне образования.

Организация сессий 1 и 2 может быть гибкой по времени, сбалансированной по продолжительности (не фиксированной утром как сессия 1 и днём как сессия 2), адаптированной к условиям каждой школы. Поощрять образовательные учреждения к диверсификации методов обучения и организации образовательной деятельности для повышения качества комплексного образования учащихся.

Учащиеся школы Финикаа.

Обеспечивает отсутствие перегрузки для учащихся, учителей и родителей

Чтобы обеспечить условия для организации и проведения двухсессионного обучения в день, Департамент образования и профессиональной подготовки играет важную роль, консультируя Народные комитеты провинций и городов центрального подчинения по вопросам координации деятельности учителей, инвестирования в материально-техническую базу, разработки политики и механизмов, а также выпуска конкретных инструкций.

Департаменты образования и профессиональной подготовки направляют общеобразовательные учреждения в регионе на разработку планов по организации обучения 2 раза в день в соответствии с практической ситуацией, обеспечивая четкую дорожную карту реализации и четко мобилизованные ресурсы (включая финансовые ресурсы, социализированное образование, человеческие ресурсы, в том числе высококвалифицированные человеческие ресурсы, такие как ремесленники, художники, профессиональные спортсмены и т. д.).

Наряду с этим необходимо четко определить содержание и методы обучения, четко определить обязанности субъектов, четко определить результаты и качество образования; тесно взаимодействовать с местными органами власти и общественными силами в процессе реализации для достижения максимальной эффективности. Распределение преподавателей и материальной базы должно основываться на местных реалиях и условиях, не перегружая учащихся, преподавателей и родителей.

Университеты и научно-исследовательские институты при общеобразовательных школах должны руководить своими дочерними общеобразовательными учреждениями по организации 2-сессионного обучения в день в соответствии с положениями настоящего документа и другими соответствующими нормативными актами; тесно сотрудничать с местными органами управления образованием в процессе развертывания и внедрения; разрабатывать планы, инвестировать в помещения, учебное оборудование и формировать команду преподавателей для удовлетворения требований внедрения 2-сессионного обучения в день в дочерних общеобразовательных учреждениях.

Также в соответствии с руководящим документом общеобразовательные учреждения обязаны проводить обследование потребностей учащихся в обучении во второй сессии перед началом нового учебного года, чтобы иметь план организации образовательного контента для удовлетворения потребностей учащихся в обучении и в соответствии с условиями школы; публиковать план, содержание и расписание обучения 2 раза в день для учащихся, родителей и на информационной странице школы.

Организовать коммуникацию таким образом, чтобы учащиеся, родители и представители общественности понимали и соглашались с реализацией Директивы 17/CT-TTg и положениями о преподавании 2 раза в день, изложенными в настоящем документе; выполнять обязанность по предоставлению разъяснений органам управления и представителям общественности по их запросу.

Общеобразовательные учреждения также обязаны разрабатывать планы обедов и перерывов, содержание и формы которых соответствуют реальным условиям, обеспечивают согласие и добровольность учащихся и родителей, а также соответствуют правилам школьной безопасности, гигиены питания, обеспечения питания и здоровья учащихся.

В то же время осуществлять социализацию образования в соответствии с положениями закона, координировать деятельность с университетами, научно-исследовательскими институтами, учреждениями профессионального обучения, предприятиями, организациями и отдельными лицами для участия в соответствующих образовательных мероприятиях, поддерживать организацию двухсессионного обучения в день для обеспечения практичности, эффективности, публичности, прозрачности в соответствии с положениями закона; мобилизовать экспертов, ремесленников, деятелей искусств, профессиональных спортсменов и т. д. для организации образовательных мероприятий, соответствующих местным условиям.

Министерство образования и профессиональной подготовки просит местные органы власти обобщать мнения профессиональных групп и учителей, сообщать о ходе реализации, предлагать решения и давать рекомендации вышестоящим органам управления образованием для своевременного предоставления рекомендаций и поддержки.

Основа для местных органов власти по определению приоритетов и инвестированию в образовательные учреждения

Официальное руководство по организации 2-х сессионного обучения в день по общеобразовательным предметам в 2025-2026 учебном году обеспечивает обновления при внедрении двухуровневой модели местного самоуправления.

В частности, поручить образовательным учреждениям проанализировать текущее состояние материально-технической базы и преподавательского состава, определить потребности в финансировании для организации 2-секционного обучения в день, отчитаться перед Народными комитетами коммун, районов и специальных зон (для начальных и средних школ), а также перед Департаментом образования и профессиональной подготовки (для средних школ) о наличии инвестиционных планов для обеспечения условий для 2-секционного обучения в день.

Изданный документ также служит основой для того, чтобы местные органы власти, высшие учебные заведения и научно-исследовательские институты (при общеобразовательных школах) в пределах своей компетенции активно разрабатывали и совершенствовали образовательные механизмы, создавали условия для диверсификации методов обучения и организации образовательной деятельности в общеобразовательных учреждениях, мобилизовали участие общественных сил в образовательной деятельности в целях повышения качества общего образования.

Содержание руководства по организации 2 сессий в день для общего образования также является основой для местных органов власти по определению приоритетов и инвестированию в образовательные учреждения в отдаленных районах, районах со сложными или особенно сложными социально-экономическими условиями, приграничных районах и островах для обеспечения равенства в образовании.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-huong-dan-day-hoc-2-buoi-tren-ngay-voi-giao-duc-pho-thong-post742860.html