Выяснение отличительных особенностей каждого исторического периода
По словам магистра Нгуен Тхи Хай Хюэ (отличница, финалистка факультета истории и педагогики Ханойского национального университета образования), учащимся необходимо уделять внимание повторению пройденного материала, внимательно следить за экзаменационными вопросами, предоставленными Министерством образования и профессиональной подготовки , уделяя особое внимание разделу истории 12-го класса, а также обращать внимание на повторение базовых знаний 11-го класса.
Для эффективного изучения и успешного прохождения экзамена студентам следует обратить внимание на несколько методов: Освоение основных исторических событий, персонажей и явлений. Исторические персонажи и события являются основополагающими элементами истории.
В процессе обучения студентам необходимо помещать события и персонажей в правильное время и пространство, чтобы анализировать их роли, воздействия или связанные с ними события и персонажи; овладевать знаниями в области экономики, военного дела, политики , культуры и общества, чтобы иметь точный анализ и выбор вопросов; выявлять уникальные и выдающиеся характеристики каждого периода в истории.
Мастер Нгуен Тхи Хай Хюэ (Фото: Ха Ле).
Вместо заучивания учащимся следует выучить основные исторические ключевые слова, характерные для каждой темы, каждого периода, каждого урока; в соответствии с историческими ментальными картами, хронологией исторических событий и периодов.
Учащиеся могут применять ментальные карты для изучения исторических событий или изучать по мотивам (символическим формулам) причины, события, результаты, значения и т. д.; сравнивать и сопоставлять сходства и различия схожего исторического контента по содержанию и периоду.
Кандидаты невнимательно читают вопросы, что приводит к неправильному пониманию требований; субъективны в простых, базовых вопросах, что приводит к досадным ошибкам; не обращают внимания на отрицательные вопросы, что приводит к неправильному выбору; не распределяют разумное время теста между вопросами...
5 распространенных ошибок при сдаче экзаменов по географии
Г-жа Ле Фыонг Лоан, преподаватель географии в средней школе Винскул, сказала, что обзор этого предмета сосредоточен в основном на программе 12-го класса по географии Вьетнама.
Помимо знаний о природе, населении и экономике, очень важной группой навыков, которые необходимо регулярно практиковать и повторять, является использование географического атласа Вьетнама, работа с таблицами данных (обработка данных, комментирование таблиц), работа с диаграммами (распознавание диаграмм, определение содержания диаграмм, комментирование диаграмм). Возможность использовать географический атлас Вьетнама для выполнения теста – большое преимущество для кандидатов, позволяющее получить максимальное количество баллов за вопросы, заданные в атласе, и многие другие вопросы.
По словам этого преподавателя, при сдаче экзамена по географии кандидаты часто допускают ряд элементарных ошибок. Во-первых, они концентрируются только на выполнении задания в тестовом листе, не обращая внимания на время, в результате чего времени на ответы на вопросы с несколькими вариантами ответов остаётся слишком мало.
Г-жа Ле Фуонг Лоан, учитель географии (Фото: Ха Ле).
Во-вторых, студенты оставляют вопросы с несколькими вариантами ответов пустыми, потому что не могут найти правильный. Эксперт советует кандидатам полностью выбрать ответ для всех вопросов с несколькими вариантами ответов, чтобы не упустить возможность получить баллы. Независимо от того, сложные вопросы или лёгкие, все они оцениваются одинаково. Не стоит зацикливаться на сложных вопросах, иначе можно потерять баллы за лёгкие.
Правило 3: Сначала отвечайте на лёгкие вопросы, затем на сложные. Распределяйте время на каждый вопрос. Всегда оставляйте 5–10 минут в конце теста, чтобы проверить свой бланк ответов.
Ошибка 4: Учащиеся невнимательно читают предложения и ответы, особенно предложения с отрицательными словами и фразами, такими как «нет», «не», «пока», «не совсем», «неточный», что приводит к неверным ответам.
Пятая ошибка: неуверенность в себе, постоянное редактирование ответов приводит к ненужному беспокойству. При ответе на каждый вопрос подчёркивайте ключевые слова, чтобы быстро найти нужную информацию.
Экзамен по гражданскому праву расширит возможности практического применения
Г-н Тран Ван Нанг, преподаватель средней школы для одаренных детей Ханой-Амстердам, сказал, что в экзамене 2024 года будет разумно увеличено содержание, связанное с практическим применением, чтобы постепенно приближаться к ориентации на оценку способностей в соответствии с требованиями к развитию способностей и качеств учащихся новой общеобразовательной программы.
На основе контрольного экзамена на окончание средней школы 2024 года можно увидеть, что экзаменационные вопросы в основном охватывают 90% программы 12-го класса и 10% программы 11-го класса, что соответствует вопросам экзамена 2023 года.
Вопросы экзамена в основном касаются узнавания и понимания (около 75%). На прикладные и углублённые вопросы приходится около 25%. Экзамен построен по принципу «от простого к сложному», логически, научно и дифференцированно.
Г-н Тран Ван Нанг, преподаватель средней школы для одаренных детей Ханой-Амстердам (Фото: Ха Ле).
Содержание официального экзамена в 2024 году будет соответствовать ежегодному контрольному экзамену Министерства образования и профессиональной подготовки, поэтому студентам необходимо обратить внимание на следующие основные моменты:
11 класс: основное внимание уделяется семестру I: Граждане и экономика, а именно следующим темам: Граждане и экономическое развитие; Товары – Рынок – Деньги; Закон стоимости в производстве и обращении товаров; Конкуренция в производстве и обращении товаров; Спрос и предложение в производстве и обращении товаров.
12 класс: Вопросы экзамена охватывают темы уроков с 1 по 9, в сокращённой части вопросов нет, а следующее содержание часто фокусируется на многих вопросах: Правоохранительные органы; Граждане равны перед законом; Равные права граждан в некоторых областях общественной жизни; Граждане, обладающие основными свободами; Граждане, обладающие демократическими правами.
Во время теста кандидаты часто допускают следующие ошибки: Ситуационные вопросы требуют от студентов умения логически мыслить, поэтому большинство из них часто испытывают трудности с ответами на такие вопросы.
При столкновении с подобными вопросами кандидатам необходимо внимательно прочитать вопрос, подчеркнуть ключевые слова и определить суть проблемы, на которую необходимо ответить. Затем они анализируют полученные ответы, используя метод исключения нерелевантных ответов, и выбирают наиболее правильный.
Студенты часто субъективны и легко теряют баллы за ответы на вопросы на узнавание и понимание. Обратите внимание, что все вопросы оцениваются одинаково, поэтому не будьте субъективны и не теряйте баллы за лёгкие вопросы, а также не зацикливайтесь на сложных вопросах, что может привести к печальным последствиям.
При ответе на первые 30 вопросов теста студенты часто субъективны и быстро выбирают «знакомые» ответы или просто пробегают глазами первые 1-2 слова и поспешно выбирают ответ. Это может легко привести к потере баллов. Поэтому студентам необходимо внимательно читать тест и проверять ответы после выполнения любого вопроса.
При выполнении теста учащиеся часто путают эквивалентные или похожие разделы знаний. Например, 4 формы правоохранительной деятельности, 4 вида правонарушений; основные свободы; основные демократические права граждан... Поэтому учащимся следует составить сравнительную таблицу, чтобы легко различать эти разделы, или определить ключевые слова каждого раздела знаний, чтобы избежать путаницы.
Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-nam-long-khi-lam-bai-thi-mon-to-hop-xa-hoi-20240622115103729.htm
Комментарий (0)