5 вех изменений после 5 лет внедрения новой общеобразовательной программы

(Дэн Три) - После 5 лет реализации Программы общего образования 2018 года сектор образования достиг выдающихся успехов на пути к фундаментальным и всеобъемлющим инновациям.

Предоставить школам право самостоятельно выбирать учебники

28 декабря 2023 года Министерство образования и профессиональной подготовки (МООП) издало Циркуляр 27, регулирующий право выбора учебников в общеобразовательных учреждениях.

Согласно циркуляру, школам будет разрешено выбирать комплект учебников по каждому предмету из утвержденного списка, обеспечивая гласность, прозрачность и соответствие местным социально -экономическим условиям.

В каждом образовательном учреждении будет действовать Совет по отбору учебников, создаваемый руководителем образовательного учреждения с полным участием профессиональных групп, учителей и представителей родителей.

Ранее, согласно старым положениям Циркуляра 25 от 2020 года, право выбора учебников принадлежало Провинциальному народному комитету.

Предоставление образовательным учреждениям права выбора учебников (Фото: My Ha).

Процесс отбора учебников будет включать в себя такие этапы, как сбор мнений учителей, составление планов и проведение голосования, что гарантирует участие не менее 50% учителей. Утверждённый список учебников будет объявляться до 30 апреля каждого года, и образовательные учреждения обязаны предлагать дополнительные корректировки при необходимости.

Предоставление образовательным учреждениям права выбора учебников помогает каждой школе выбирать учебники, соответствующие потребностям, условиям и особенностям учащихся, а также заблаговременно включать в обучение учебный контент, соответствующий местной культуре и контексту.

В то же время школам придется взять на себя большую ответственность за выбор учебных материалов, создавая стимулы для совершенствования учебной программы.

Автономия в области учебников также способствует ограничению нездоровой конкуренции между издательствами и повышению качества книг.

Изменение способа тестирования и оценки учащихся

Наряду с изменением содержания выпускных экзаменов в средней школе, приема в 10-й и 6-й классы с 2025 года, сфера образования комплексно изменила систему экзаменов, тестирования и оценки учащихся в соответствии с новой программой.

Требованием новой программы является перенос основной оценки знаний и навыков на оценку способностей учащихся, то есть смещение акцента оценки с запоминания и понимания знаний на оценку способности применять полученные знания и решать практические задачи, уделяя особое внимание оценке мыслительных способностей более высокого уровня.

Кандидаты сдают выпускной экзамен в средней школе (Фото: Мань Куан).

Чтобы оценить способности учащихся, учителям и школам придется использовать множество различных методов, инструментов и форм вместо использования только традиционных инструментов и форм.

В школах было введено много новых форм регулярной оценки, таких как вопросы и ответы, презентации, видеоклипы, учебные материалы, эксперименты и т. д. Учащимся больше не нужно отвечать на вопросы механически, а нужно использовать учебные материалы, чтобы продемонстрировать свою способность усваивать и применять знания.

Новая система тестирования и оценки также минимизирует случаи, когда учащиеся отвечают на вопросы, заучивая и копируя. Это также помогает учителям оценивать результаты обучения и подготовки учащихся за длительный период времени, а не сосредотачиваться только на результатах. Таким образом, учителя получают реальные данные, позволяющие им оценить способности и сильные стороны каждого ученика, что позволяет им персонализировать учебный процесс.

Изменение методов тестирования и оценки также требует срочного обновления методов преподавания каждым преподавателем. Преподаватели вынуждены меняться, повышать свою квалификацию и проявлять творческий подход к преподаванию, чтобы улучшить результаты обучения студентов.

Не используйте материалы учебников для экзаменов по литературе.

В официальном депеше 3935, содержащем рекомендации для провинций и городов по выполнению задач среднего образования на 2024-2025 учебный год, Министерство образования и профессиональной подготовки требует не использовать тексты и отрывки, изученные в учебниках, в качестве тестовых материалов для оценки понимания прочитанного и навыков письма в периодических тестах по литературе.

Это делается для того, чтобы избежать ситуации, когда учащиеся только запоминают уроки или копируют доступный материал.

В этом духе вступительные экзамены в 10-й класс 2025-2026 учебного года и выпускные экзамены для старшеклассников 2025 года больше не будут включать литературные произведения из учебников, как раньше. Заучивание наизусть, угадывание экзаменационных вопросов и многолетняя практика «образцовых сочинений» будут сведены к минимуму.

Правило неиспользования материалов учебников на экзаменах по литературе имеет множество важных последствий для процесса обучения и оценки учащихся.

Не полагаясь на доступные материалы учебников, учащимся предстоит развивать собственное мышление, аналитические и творческие способности. В то же время, учащимся предстоит изучать литературные произведения вне школы, расширяя тем самым свой кругозор и доступ к различным источникам, развивая способность ценить литературу и формируя привычку к чтению и исследованию ещё со школьной скамьи.

Экзамены, не использующие материалы учебников, помогут учителям оценить комплексные способности учащихся, включая понимание, анализ, сравнение и рассуждение, вместо того, чтобы полагаться исключительно на заучивание знаний.

Студенты в Хошимине (Фото: Хай Лонг).

Кроме того, не ограничиваясь материалами учебника, учащиеся имеют возможность проявить свой индивидуальный стиль письма, выражая свои мысли и чувства через различные формы творческого письма.

Это также важная предпосылка для содействия изменениям в преподавании и изучении литературы в школах.

Увеличить количество учителей, поставить их зарплаты на самые высокие места в системе административных окладов.

Реализация Программы развития общего образования на 2018 год требует увеличения как численности, так и качества педагогического состава. Для достижения этой цели Постановлением Политбюро № 72 количество дополнительных должностей учителей на 2022–2026 годы увеличено до 65 980.

В проекте закона «Об учителях» также предлагается установить наивысшую ставку заработной платы учителей в шкале должностных окладов административных работников.

Увеличение числа учителей и присвоение им высших рейтингов не только стимулирует студентов выбирать профессию учителя, но и способствует удержанию опытных и компетентных преподавателей в школах. Это способствует увеличению образовательных ресурсов и повышению престижа профессии учителя.

Министерство образования и профессиональной подготовки предложило установить наивысшую ставку заработной платы учителей в системе административных окладов (Фото: Хуен Нгуен).

Когда учителям будет гарантирована стабильная занятость и более высокая заработная плата, они смогут сосредоточиться на своей профессиональной деятельности, повысить качество преподавания и внести свой вклад в повышение качества образования.

Ранняя профессиональная ориентация и укрепление традиционных знаний

Важнейшее место в новой общеобразовательной программе занимают практические занятия — профориентация и предметы местного образования.

Хотя реализация этих образовательных программ неравномерна в школах и населенных пунктах, она придала многим школам новый импульс, нацелив их на образовательные ценности, приближающиеся к международным стандартам.

Ранняя профориентация помогает учащимся лучше понять свои сильные стороны, способности и интересы. Благодаря этому они могут определить подходящую им специальность ещё до поступления в старшую школу, тем самым эффективно планируя свою долгосрочную карьеру.

Между тем, местное образование даёт учащимся богатые знания коренных народов. В эпоху плоского мира роль и значение знаний коренных народов всё больше подчёркиваются.

Когда студенты смогут усвоить и понять многолетние традиции, быт и опыт работы, а также знания природной среды в месте своего проживания, они не только получат хорошие знания для развития своей будущей карьеры, но и разовьют любовь к своей родине и стране и будут готовы внести свой вклад в устойчивое развитие общества.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/5-cot-moc-thay-doi-sau-5-nam-thuc-hien-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-moi-20241231112741233.htm