(Дэн Три) - Согласно результатам исследования Института разработки политики Национального университета Хошимина, 44% учителей испытывают сильное давление, и только 19% учителей не испытывают финансового давления.
Это часть контента, полученного в ходе углубленных интервью в рамках научно-технологического проекта 2024 года на уровне Национального университета Хошимина «Исследование жизни учителей в провинциях Биньтхуан , Тайнинь и Хаужанг», объявленного Институтом разработки политики Национального университета Хошимина (IDP-VNU) днем 18 ноября.
Учитель начальной школы в Хошимине (Фото: Хоай Нам).
Результаты были опубликованы после того, как исследовательская группа опросила и опросила 12 505 учителей в трех населенных пунктах в сентябре и октябре, а также опросила 132 менеджера по образованию и учителей всех уровней.
Только 19% учителей не сталкиваются с финансовым давлением
Результаты интервью показывают, что после корректировки базовой зарплаты с 1,8 млн до 2,34 млн донгов (с 1 июля) доходы учителей значительно выросли.
Однако результаты опроса по-прежнему показывают, что доход от учительской профессии покрывает в среднем лишь 51,87% ежемесячных расходов семей учителей в группе без дополнительной работы. В группе учителей с дополнительной работой он покрывает лишь около 62,55%.
Учителя со стажем работы менее 10 лет оценили, что их доход от преподавательской деятельности покрывает в среднем лишь 45,7% ежемесячных расходов их семьи.
Оценка уровня финансового давления (доходов от преподавания недостаточно для покрытия расходов на проживание) учителей имеет достаточно высокий средний балл – 3,61/5 (5 – очень напряженно).
У воспитателей дошкольных учреждений нет времени ни для себя, ни для своей семьи.
По результатам опроса, 71,83% педагогов перегружены работой, среди воспитателей дошкольных учреждений этот показатель составляет 87,65%.
Между тем, почти 70% воспитателей дошкольных учреждений не имеют времени на занятия физкультурой и оздоровительные мероприятия, а 46% воспитателей других уровней тратят на занятия физкультурой и оздоровительные мероприятия менее 10% своего рабочего времени.
Время, которое учителя тратят на заботу о семье, составляет всего 15,81% их рабочего времени. Для воспитателей дошкольных учреждений этот показатель составляет всего около трети от среднего.
Из них 44% учителей заявили, что испытывают довольно сильное давление; только 19% учителей заявили, что чувствуют себя комфортно и очень комфортно, не испытывая никакого финансового давления.
Помимо финансового давления, преподаватели также сталкиваются с давлением, связанным с профессиональной деятельностью, такой как подготовка лекций, заседаний кафедры, другими административными и социальными задачами; давлением, связанным с нормативными актами, касающимися стандартов преподавания, отношением к студентам и т. д.
У воспитателей дошкольных учреждений не остается времени для себя и своих семей (Фото: Хоай Нам).
Самое большое давление исходит от родителей
В частности, исследование показывает, что учителя испытывают наибольшее давление со стороны родителей. 70,21% учителей заявили, что испытывают давление или очень сильное давление со стороны родителей. При этом 40,63% учителей заявили, что задумывались о смене профессии из-за психологического насилия со стороны родителей.
Подробные интервью с учителями школьного совета, руководителями отделов и учителями всех уровней пришли к единому мнению о том, что в настоящее время давление со стороны родителей на учителей достигло тревожного уровня.
Одно из давлений, с которым сталкиваются учителя (фото из исследования).
Многие родители устанавливают слишком высокие ожидания, часто вмешиваются в процесс обучения и даже оказывают давление на детей, ставя им высокие оценки.
Они постоянно следят, задают вопросы и запрашивают подробные отчеты об успеваемости своих детей через группы Zalo или Facebook...
Еще более тревожно то, что некоторые учителя сообщили о случаях серьезного оскорбления со стороны родителей: они приходили прямо в школу, чтобы ссориться, ругаться или даже нападать на учителей, когда их детей критиковали, предупреждали или они получали низкие баллы.
Многие учителя также сталкиваются с угрозами или клеветой в социальных сетях.
Результаты опроса также показали, что 63,57% учителей выразили желание легализовать дополнительное преподавание, включая репетиторство на дому и онлайн-репетиторство, чтобы увеличить свой доход от собственных способностей.
Несмотря на то, что их доход по-прежнему не покрывает их жизненных потребностей и они сталкиваются с большим давлением на работе, 94,23% учителей заявили, что продолжают заниматься своей карьерой, потому что любят свою работу и своих учеников.
Почти 50% учителей заявили, что остаются в профессии из-за приемлемого дохода и хорошего социального пакета.
Создайте правовой коридор для защиты учителей
VNU-HCM надеется, что, основываясь на результатах практических исследований, ведомства, разрабатывающие Закон об учителях, обратят внимание и сосредоточатся на следующих вопросах:
Во-первых, политика в области заработной платы и надбавок для учителей: базовая заработная плата в соответствии со шкалой заработной платы учителей занимает самое высокое место в системе административной карьерной шкалы заработной платы (как предложено в проекте Закона об учителях).
Это революционное положение, способствующее увеличению доходов учителей, особенно молодых учителей и воспитателей дошкольных учреждений, чтобы они могли спокойно работать и вносить свой вклад в образование.
Во-вторых, необходимо создать прочный и всеобъемлющий правовой коридор для защиты учителей от давления; защитить имидж учителей в новых условиях. Снизить пенсионный возраст для воспитателей дошкольных учреждений; одновременно увеличить трудовой возраст для учителей, имеющих учёные степени доктора наук, доцента и профессора.
В-третьих, в отношении правил дополнительного обучения и преподавания необходимо создать четкий правовой коридор и прозрачный механизм для дополнительного обучения, обеспечив согласованность с политикой оплаты труда учителей.
В-четвертых, разработать политику вознаграждения и обращения, достойную вклада учителей.
Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/19-giao-vien-khong-bi-ap-luc-ve-tai-chinh-94-du-gap-kho-van-theo-nghe-20241118200310996.htm
Комментарий (0)