170 учителей прошли обучение в области аутичного образования от Сингапурского международного фонда

Сегодня (28 ноября) в Педагогическом университете города Хошимин состоялась церемония закрытия проекта «Преподавание и обучение детей с расстройствами аутистического спектра», организованного Сингапурским международным фондом (SIF) совместно с вьетнамскими партнерами.

Программа позволяет учителям улучшить свои возможности обучения детей с расстройствами аутистического спектра.

Выступая на заключительном мероприятии, г-н Джарил Чан, исполнительный директор программ Сингапурского международного фонда, рассказал, что проект по расширению возможностей образования детей с аутизмом является свидетельством того, чего можно достичь, когда сообщества выходят за рамки национальных границ и работают вместе ради общей цели.

Проект стартовал в ноябре 2019 года и завершился спустя 5 лет. Он был реализован Сингапурским международным фондом совместно с Университетом образования города Хошимин и Сингапурским центром Rainbow.

За период реализации проекта в общей сложности 170 учителей из 15 школ и одной больницы прошли обучение с целью повышения своего образовательного потенциала для создания инклюзивной среды обучения для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в городе Хошимин.

Целью обучения является предоставление учителям более глубоких знаний об аутизме и эффективных способах работы с детьми с РАС.

Программа также направлена ​​на разработку системы поддержки педагогов для удовлетворения особых потребностей детей.

В то же время проект также создает программную основу для координации работы родителей и опекунов в целях всесторонней поддержки детей с аутизмом.

Несколько преподавателей также посетили семинар и отправились в ознакомительную поездку в Сингапур. После этого были отобраны 10 преподавателей, которые стали основными лекторами, ответственными за передачу своего опыта и знаний коллегам, обеспечивая поддержку проекта и его дальнейшую ценность для образовательного сообщества Хошимина.

Из участвующих школ 80% внесли изменения, чтобы лучше удовлетворять потребности детей с РАС, включая внедрение проверенных методов для улучшения коммуникации в классе и создание учебной среды с удобным для учащихся дизайном.

Источник: https://thanhnien.vn/170-giao-vien-duoc-dao-tao-giao-duc-tre-tu-ky-tu-quy-quoc-te-singapore-185241128174202129.htm