Utdanningssektoren i 34 provinser og byer etter fusjonen: Flere muligheter til å forbedre fasilitetene

Lokalsamfunn og skoler har flere muligheter til å forbedre fasilitetene og forbedre kvaliteten på undervisning og læring.

Styrking av gjennomgangen

I Ninh Binh-provinsen sa rektor Nguyen Duy Phuong ved Tran Hung Dao A videregående skole i Nam Dinh- distriktet at skolen neste skoleår vil ha 38 klasser, men for tiden har den 36 klasserom. Skolen fortsetter å rapportere til provinslederne, slik at det provinsielle prosjektstyret kan investere midler i å bygge en ekstra klasseromsblokk for å sikre nok funksjonelle rom og fag til å betjene undervisningen i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018.

«Takket være oppmerksomheten fra lederne i Nam Dinh-provinsen (den gamle), fullførte skolen byggingen av en romslig bygning i tre etasjer før 1. juli. Alle klasserom har smart-TV-er, skyvebrett, komplette lyd- og lyssystemer. Hovedscenen er utstyrt med en stor LED-skjerm for å betjene lærernes og elevenes aktiviteter. Med mer enn 1700 elever i neste skoleår håper vi i hovedsak å dekke skolens undervisnings- og læringsbehov», uttrykte Phuong.

Fru Dang Thi Thu Huong – rektor ved Hai Van barnehage (Hai Hung, Ninh Binh ) informerte om at folkekomiteen i Hai Hung kommune umiddelbart etter sammenslåingen ba skolene i området om å gjennomgå fasilitetene og planlegge reparasjon og supplering av nødvendig utstyr for å forberede seg til det nye skoleåret 2025–2026. Selv om skolens ansatte og lærere har sommerferie, deltar de fortsatt aktivt for elevenes skyld.

«Vi har utarbeidet en rapport om den nåværende tilstanden til fasilitetene som skal sendes til kommunelederne, og iverksatt hvitkalking og reparasjon av forringede klasserom. Skolen har basert på inventaret av klasserommene ved slutten av forrige skoleår, og planlegger å kjøpe og reparere utstyr, verktøy og læremidler til barn ved tre skoler fra det lokale budsjettet», sa fru Huong.

Rektor Nguyen Van Hoang ved Kim Boi barne- og ungdomsskole (Kim Boi, Phu Tho) fortalte at skolen for å forbedre kvaliteten på den omfattende opplæringen tydelig identifiserte to hovedoppgaver: å gjennomgå forholdene til fasilitetene og lærerstaben. Til tross for sammenslåingen av provinsene vil ikke skolens elevtall endre seg mye neste skoleår fordi innmeldingsruten forblir den samme.

«Skolen renoverer campus, skilt og slagord; kjøper inn ekstra pulter og stoler til klasserom og øvingsrom; reparerer og vedlikeholder TV-er i klasserommene. Samtidig skaper vi de gunstigste forholdene for lærere som studerer universitetsklasser eksternt; gjennomgår lærermangelen og rapporterer til kultur- og samfunnsavdelingen i Kim Boi kommunes folkekomité for å signere en arbeidskontrakt for det nye skoleåret», sa Nguyen Van Hoang.

Le Thi Thuy Dung, assisterende direktør for utdannings- og opplæringsavdelingen i Can Tho by, sa følgende om forberedelsene til skoleåret 2025–2026: I løpet av sommeren vil byens utdanningssektor gjennomføre undersøkelser og gjennomgå skolenes fasiliteter. Skoler som oppfyller vilkårene, vil fortsette å undervise to økter per dag for ungdomsskolenivå. Byen har satt sammen en liste over studieordninger for barn av embetsmenn og offentlig ansatte i utdanningssektoren i provinsene Soc Trang og Hau Giang når de kommer tilbake til Can Tho for å jobbe etter sammenslåingen, og avdelingen vil gi maksimal støtte slik at kadrer og offentlig ansatte kan jobbe med ro i sinnet.

Angående forberedelsene av skoleanleggene for det nye skoleåret, sa Le Truyen Thong – leder for avdelingen for organisasjon og personal (avdelingen for utdanning og opplæring i Can Tho by): I den kommende tiden vil folkekomiteene på kommunenivå gjennomgå, organisere og slå sammen enheter med et lite antall elever, eller slå sammen og etablere utdanningsfasiliteter på tvers av nivåer for å forbedre enhetenes driftseffektivitet...

Elever i sommeraktiviteter ved Chau Van Liem videregående skole (Can Tho City). Foto: Q. Ngu

Tilpasning etter fusjon

Herr Le Truyen Thong – leder for avdelingen for organisasjon og personal (avdelingen for utdanning og opplæring i Can Tho by) sa at i tillegg til omorganiseringen av enhetene, legger utdanningssektoren vekt på å organisere og tildele ledelse, lærere og ansatte ved enhetene.

I nær fremtid har vi koordinert med innenriksdepartementet for å sende et dokument der vi ber om uttalelser fra innenriksdepartementet og utdannings- og opplæringsdepartementet om spørsmål som fortsatt er forskjellige mellom direktivdokumentene (for eksempel om myndighet til å utnevne rektorer og nestledere i barnehager, barneskoler og ungdomsskoler), samt har en plan og ordning for å motta personell fra utdannings- og opplæringsdepartementet i provinsene Soc Trang og Hau Giang (gammel), uten å la organiseringen påvirke bransjens generelle aktiviteter.

Ho Chi Minh-byen har nå «nådd målstreken» med å melde inn elever til de første klassene i skoleåret 2025–2026, to måneder tidligere enn hvert år, noe som sikrer driften av det todelte lokale styret fra juli. I den sammenheng forbereder lokalsamfunn og skoler aktivt fasiliteter for å sikre at det nye skoleåret går knirkefritt.

Mer spesifikt, i tillegg til å implementere prosjektet for å bygge 4500 nye klasserom for å feire 50-årsjubileet for frigjøringen av Sør og den nasjonale gjenforeningen, for å fullføre skoleplanleggingsnettverket, for å møte behovene for å effektivt implementere det generelle utdanningsprogrammet for 2018 ... sommeren 2025, har distriktene (før fusjonen) gitt midler til å reparere og renovere skolefasiliteter og campuser.

Ifølge Vu Thi Minh Hieu, rektor ved Luong Dinh Cua videregående skole (Cat Lai, Ho Chi Minh-byen), har skolen 474 6. klasseelever i skoleåret 2025–2026, mens 343 9. klasseelever uteksamineres.

Til tross for økningen i elevtall har skolen proaktivt tilrettelagt fasiliteter og klasserom for å sikre nok plass til læring. Spesielt siden andre semester av skoleåret 2024–2025 har skolen gjennomgått og vurdert den nåværende statusen for fasiliteter og undervisningsutstyr, og identifisert behov for bygging, reparasjon og tillegg.

Tidligere ble skolen godkjent av folkekomiteen i Thu Duc City (gamle) til å renovere toalettene for elevene i hovedklasseromsbygningen og kontorbygningen. Skolen byttet spesielt ut flislagte gulv, flislagte toalettvegger, demonterte og erstattet noe skadet utstyr, rør og sanitærutstyr, fjernet taket og erstattet det skadede gipstaket, toalettdørene, belysningen, elektriske ledninger og skadet elektrisk tilbehør...

«Reparasjons- og renoveringsarbeidet vil bli fullført i løpet av sommeren for å forberede det nye skoleåret. Spesielt implementeringen av et tonivåstyre fra begynnelsen av juli 2025 vil absolutt hjelpe skolene med å dele vanskeligheter og hindringer i driftsprosessen. Skolen håper at lokale myndigheter i fremtiden vil legge mer vekt på å investere i fasiliteter, trær og skolehelsetjenester ... i det nye skoleåret og de påfølgende årene», sa fru Hieu.

Rektor Bui Thi Thanh Hoan ved Gia Sang 915 barne- og ungdomsskole (Gia Sang, Thai Nguyen) sa at skolen proaktivt utviklet en hovedplan for raskt å stabilisere organisasjonen og best mulig forberede seg på skoleåret 2025–2026, med fokus på å reparere og oppgradere anleggssystemet.

På slutten av forrige skoleår ga skolen lærerne i oppgave å gjennomgå alle fasiliteter: tak, gjerder, vegger, klasseromsgulv, undervisningsutstyr og nedbrutt utstyr som skulle suppleres i henhold til prioriteringsplanen. Skolen fokuserte spesielt på å oppgradere toaletter, strøm- og vannsystemer og skolelandskapet for å skape et trygt og vennlig læringsmiljø.

«Fussing av administrative grenser kan forårsake angst for noen. Derfor bør teamet av klasselærere være oppmerksomme på intern kommunikasjon, organisere møter med foreldre i begynnelsen av året og dele informasjon tydelig og konsekvent for å berolige foreldrene. Samtidig lytter skolen til meninger fra lærere og elever for å justere planen slik at den blir nærmere virkeligheten», uttalte Bui Thi Thanh Hoan.

Rektor Lai Cong Hoan ved Vu Ninh barnehage sa at hele skolen har et areal på 7455 m2 med 21 klasserom og 6 funksjonelle rom, og at den ligger i Vu Quy kommune (Hung Yen) etter fusjonen. For tiden er innmeldingen til det nye skoleåret i gang. Skolen forventes å være organisert i 21 klassegrupper og mobilisere totalt 575 barn til å delta i undervisningen.

Skolen benyttet sommeren til å reparere klasserom, toaletter, pusse opp og planlegge skolehagen på nytt ... for å legge til rette for best mulig forhold for det nye skoleåret. Kostnadene vil bli tatt fra skolens driftsbudsjett og reparasjonskostnadene som er gitt over statsbudsjettet.

Toalettet på Luong Dinh Cua videregående skole (Cat Lai, HCMC) er rent og vakkert etter å ha blitt renovert. Foto: NTCC

«Nøkkelen» til å endre utdanning

Fru Nguyen Vinh Bao Chau – rektor ved Tran Van On barneskole (Dong Hung Thuan, Ho Chi Minh-byen) sa at implementeringen av tonivåmodellen skaper en mer fleksibel og effektiv mekanisme i styringen og retningen av statlig administrativ styring, slik at det vil være praktisk å støtte skolene. Spesielt kan valgkrets- og kommunemyndighetene tydelig se ressursene og behovene til skolene i området.

Dette hjelper også valgkrets- og kommunenivåene med å prioritere tildeling av budsjetter, utstyr osv., minimere mellomledd, hjelpe ressurser med å nå skolene raskere og mer direkte, og tjene bygging, reparasjon og renovering av skoler. «Det skoler og andre utdanningsinstitusjoner ønsker er at myndigheter på alle nivåer virkelig involverer seg, lytter og handler basert på de faktiske behovene til hver skole, slik at skoleutviklingsplaner og -strategier kan realiseres best mulig», sa Chau.

Umiddelbart etter at fusjonen var fullført, fokuserte Tri Le kommune (Lang Son) på oppgaver for å utvikle økonomien og samfunnet, inkludert utdanning. Kommunen ba derfor skolene i området om å fokusere på å gjennomgå fasiliteter og undervisningsutstyr og sende inn dokumenter for å ha planer for bygging, reparasjon og innkjøp.

Ngo Van Hien, nestleder i Tri Le Communes folkekomité, sa: «Kommunen bemerket at skolene må fokusere på tidlig evaluering, slik at fasilitetene er ferdigstilt, undervisningsutstyret er tilstrekkelig og oppfyller undervisningskravene før det nye skoleåret starter.»

Hien bekreftet at implementeringen av et tonivåstyre vil skape gunstige forhold for lokalsamfunn i prosessen med strømlinjeformet forvaltning, bedre innkjøp, reparasjon og investering i utdanning. Spesielt er kommunen liten, og anbudstiden for innkjøp og reparasjon går ikke gjennom mange nivåer av godkjenningsmyndighet i kommunen ... så det vil absolutt redusere vanskeligheter med prosedyrer og tid, og skape gunstige forhold for at skolene skal kunne få undervisningsutstyr tidlig.

«Tidligere måtte den administrative anbudsprosedyren gå gjennom mange nivåer, noe som ofte førte til en situasjon der mange skoler ikke hadde undervisningsutstyr da det nye skoleåret startet, og måtte undervise i nesten et halvt semester før utstyret kom til skolen», understreket Hien.

Fru Bui Thi Thanh Hoan – rektor ved Gia Sang 915 barne- og ungdomsskole (Gia Sang, Thai Nguyen) var også enig i ovennevnte problemstilling, og sa at fusjonen førte til noen endringer i elevstørrelse og struktur i avdelingene på skolen da grasrotfagforeningen ble nedlagt.

Derfor må skolen gjennomgå og omorganisere det vitenskapelige teamet, i samsvar med kapasitet, og sikre at prinsippet om riktig ekspertise, stilling og ikke-forstyrrelser overholdes. Dette hjelper skolen proaktivt og synkront med å tilpasse seg den nye fasen i en ånd av å ikke være passiv i møte med endringer, og gjøre endringer til en mulighet til å forbedre kvaliteten på utdanningen.

Da Can Tho by, Hau Giang-provinsen og Soc Trang-provinsen ble slått sammen, måtte en rekke tjenestemenn, embetsmenn, offentlig ansatte og arbeidere flytte fra Hau Giang og Soc Trang-provinsen (det gamle) til det nye administrative senteret i Can Tho by for å jobbe. Dette medførte flytting av barnas skoler.

Som svar på denne forespørselen påla folkekomiteen i Hau Giang-provinsen (gammel) utdannings- og opplæringsdepartementet i Hau Giang-provinsen (gammel) å koordinere med utdannings- og opplæringsdepartementet i Can Tho by for å veilede og støtte implementeringen av skoleoverføring og innskriving for barn på en praktisk måte, i samsvar med forskrifter og egnet for hver skoletype.

Før fusjonen utstedte utdannings- og opplæringsdepartementet i Soc Trang-provinsen (gammelt) også dokumenter og instruksjoner til enheter for å skape gunstige forhold for studenter, spesielt barn av tjenestemenn og embetsmenn som jobber ved avdelinger og avdelinger i provinsen, og som trenger å flytte skoler til sin nye arbeidsplass i Can Tho by.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-34-tinh-thanh-sau-sap-nhap-them-co-hoi-cai-thien-co-so-vat-chat-post740521.html