Pada sebelah petang 11 September, di Bac Ninh, Suruhanjaya Propaganda dan Mobilisasi Massa Pusat telah menyelaraskan dengan Kementerian Pendidikan dan Latihan dan Ly Thai To College untuk menganjurkan bengkel mengenai orientasi autonomi dan akauntabiliti dalam institusi latihan vokasional dalam semangat Resolusi No. 71 (bertarikh 22 Ogos 2025) mengenai pembangunan Politburo terobosan.
Profesor Madya, Dr. Huynh Thanh Dat - Timbalan Ketua Propaganda Pusat dan Suruhanjaya Mobilisasi Massa; Profesor Madya, Dr. Nguyen Van Phuc - Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan; Dr Truong Anh Dung - Pengarah Jabatan Pendidikan Vokasional dan Pendidikan Berterusan, Kementerian Pendidikan dan Latihan; Le Huy Nam - Pengarah Jabatan Pendidikan, Propaganda Pusat dan Suruhanjaya Mobilisasi Massa; Profesor Madya, Dr. Nguyen Tien Dong - Pengetua Ly Thai To College menghadiri dan mempengerusikan bengkel tersebut.
Autonomi adalah penggerak untuk pembangunan jangka panjang
Bercakap pada bengkel itu, Profesor Madya Dr. Huynh Thanh Dat - Timbalan Ketua Propaganda Pusat dan Suruhanjaya Mobilisasi Massa, menilai bahawa bengkel itu merupakan acara penting yang diadakan sejurus selepas Biro Polit mengeluarkan Resolusi No. 71 Biro Polit mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan. Resolusi itu telah memperkenalkan titik terobosan baharu, mengesahkan autonomi penuh dan menyeluruh institusi pendidikan, tanpa mengira tahap autonomi kewangan.
Menurut Profesor Madya Dr. Huynh Thanh Dat, autonomi bukan sahaja terhad kepada isu kewangan, tetapi juga dicerminkan dalam membina dan melaksanakan program latihan secara proaktif, menginovasi kaedah pengajaran, mengatur peralatan, membangunkan kakitangan, mengembangkan kerjasama antarabangsa dan berhubung rapat dengan perniagaan dan pasaran buruh. Beliau mencadangkan 5 topik perbincangan, termasuk cara khusus untuk melaksanakan Resolusi 71 dalam bidang pendidikan vokasional; autonomi yang berkaitan dengan akauntabiliti; bagaimana untuk menginovasikan model tadbir urus institusi pendidikan vokasional untuk beralih daripada "pengurusan" kepada "tadbir urus moden", menggalakkan autonomi sambil mengekalkan disiplin dan tanggungjawab...
“Bengkel ini akan menjadi sumber rujukan yang berharga, membantu Propaganda Pusat dan Suruhanjaya Mobilisasi Massa menyelaras dengan Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk menasihati Biro Politik dan Sekretariat mengenai penyelesaian khusus, praktikal dan boleh dilaksanakan untuk segera membawa semangat Resolusi 71 ke dalam kehidupan, mewujudkan anjakan kuat untuk pendidikan vokasional di negara kita…” - Profesor Madya, Dr. Huynh Than.
Pada bengkel itu, Profesor Madya Dr. Nguyen Tien Dong - Pengetua Ly Thai To College berkata bahawa Resolusi 71 telah meletakkan pendidikan setanding dengan institusi dan infrastruktur, menjadi salah satu daripada tiga kejayaan strategik negara. Pada masa yang sama, ia adalah penegasan yang kuat bahawa: pendidikan adalah kunci untuk membuka pintu kepada pembangunan dalam tempoh baru.
“Bengkel ini bukan sahaja peluang untuk memahami secara menyeluruh semangat dokumen ini, tetapi juga peluang untuk berbincang, menyumbang idea, dan mencari jalan tindakan yang konkrit dan boleh dilaksanakan untuk membawa hala tuju yang betul itu ke dalam kehidupan sebenar…”- Profesor Madya, Dr. Nguyen Tien Dong berkongsi.
Dr Truong Anh Dung, Pengarah Jabatan Pendidikan Vokasional dan Pendidikan Berterusan, Kementerian Pendidikan dan Latihan, menekankan bahawa autonomi mesti sentiasa seiring dengan akauntabiliti. Apabila institusi pendidikan vokasional diberi lebih autonomi, mereka juga mesti bertanggungjawab kepada negara, pelajar dan masyarakat untuk prestasi mereka. Akauntabiliti dicerminkan dalam ketelusan maklumat, laporan kewangan, keputusan latihan, penggunaan sumber yang berkesan, serta tahap kepuasan pelajar dan perniagaan.
Menurutnya, autonomi dan akauntabiliti bukanlah dua ekstrem yang bertentangan tetapi dua faktor pelengkap, menyumbang kepada pembinaan sistem pendidikan vokasional yang moden, demokratik dan berkesan. Dalam konteks Vietnam, adalah perlu untuk menekankan penubuhan mekanisme pemantauan bebas, meningkatkan kapasiti tadbir urus dan menyempurnakan sistem piawaian dan kriteria untuk menilai prestasi institusi pendidikan vokasional di bawah keadaan autonomi.
Menggalakkan autonomi menyeluruh
Menurut Dr Truong Anh Dung, agar autonomi benar-benar menjadi penggerak pembangunan, adalah perlu untuk terus menambah baik dasar secara serentak, konsisten dan padu antara bidang berikut: kewangan, struktur organisasi, sumber manusia dan kepakaran. Khususnya, adalah perlu untuk memberi tumpuan kepada mewujudkan keadaan bagi pertubuhan untuk mempromosikan kapasiti dalaman mereka, meningkatkan kapasiti pengurusan dan akauntabiliti mereka, dengan itu secara proaktif menyesuaikan diri dengan keperluan pasaran buruh dan konteks transformasi digital.
“Autonomi bukan sahaja mekanisme operasi, tetapi juga motivasi pembangunan jangka panjang, membantu institusi pendidikan vokasional meningkatkan kualiti, kecekapan operasi dan kedudukan mereka dalam sistem pendidikan negara…”- Dr. Truong Anh Dung berkata.
Dari perspektif akar umbi, En. Vu Tri Tien - Naib Pengetua Kolej Perubatan Bach Mai berkongsi bahawa dengan semangat "tidak memaksakan standard lama untuk pendidikan moden" Setiausaha Agung Kepada Lam, sekolah berharap semua peringkat akan menyokong model sekolah - hospital, mengorientasikan penubuhan Universiti Perubatan dan Farmasi Bach Mai. Encik Tien mencadangkan untuk melengkapkan rangka kerja undang-undang untuk sektor kesihatan, membangunkan pasukan pensyarah "dwi" - doktor, menggalakkan kerjasama antara perniagaan - hospital - institut penyelidikan...
Mengakhiri bengkel itu, Profesor Madya Dr. Nguyen Van Phuc, Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan, menilai bahawa pembentangan daripada pengurus, pakar, dan saintis adalah mendalam dan sangat praktikal untuk institusi latihan vokasional. Timbalan Menteri menegaskan bahawa Resolusi 71 dengan jelas mengesahkan pandangan baharu bahawa autonomi mesti dijamin sepenuhnya dan menyeluruh, tanpa mengira autonomi kewangan unit itu. Ini membuka pendekatan yang lebih seimbang dan menyeluruh, mengaitkan autonomi dengan akauntabiliti, bersama-sama dengan misi meningkatkan kualiti pendidikan vokasional untuk berkhidmat kepada pembangunan negara.
Menurut Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan, autonomi dalam pendidikan vokasional perlu terus menambah baik mekanisme dan mengukuhkan kapasiti untuk mendalami dan kemampanan. Pada masa yang sama, beliau menekankan peranan Negara dalam "mencipta dan memastikan", melalui perintah, penugasan, dan penyediaan pembiayaan asas untuk institusi pendidikan vokasional bagi melaksanakan misi mereka berkhidmat kepada masyarakat. Di samping itu, pengalaman antarabangsa menunjukkan bahawa tahap autonomi dalam pendidikan vokasional sangat pelbagai, dari model kawalan Negara yang ketat kepada model kemerdekaan sepenuhnya, tetapi trend umum adalah beralih daripada "kawalan" kepada "penyeliaan", memperluaskan kuasa institusi bersama-sama dengan mekanisme akauntabiliti yang ketat.
“Pengajaran untuk Vietnam ialah melengkapkan rangka kerja perundangan yang jelas, mendesentralisasi kuasa mengikut kapasiti akar umbi, dan pada masa yang sama menghubungkan autonomi dengan akauntabiliti dan ketelusan dalam kewangan, kualiti dan kecekapan sosial…”- kata Timbalan Menteri.
Mengenai penyelesaian untuk menggalakkan autonomi komprehensif, Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Van Phuc mencadangkan penyempurnaan rangka kerja undang-undang mengenai autonomi dan akauntabiliti untuk memastikan konsistensi, kejelasan dan kebolehlaksanaan. Pada masa yang sama, mengklasifikasikan autonomi dan mengimbangi tiga tonggak autonomi: kewangan - sumber manusia - kepakaran, memastikan keharmonian dan tiada berat sebelah, untuk autonomi yang sebenar dan mampan.
Di samping itu, membangunkan sistem akauntabiliti dan pemantauan: mengukuhkan penilaian kualiti bebas; memerlukan ketelusan maklumat mengenai kewangan, kualiti latihan, dan kadar pekerjaan selepas tamat pengajian. Pada masa yang sama, meningkatkan kapasiti pengurusan institusi latihan vokasional: menggalakkan latihan pengurus; menggunakan teknologi digital dalam pentadbiran, mengurus data besar untuk menyampaikan ketelusan dan membuat keputusan.
Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan menggalakkan perniagaan dan persatuan profesional untuk mengambil bahagian dalam pembangunan program, organisasi latihan, penilaian keputusan dan berkongsi tanggungjawab untuk kualiti output. “Dengan perhatian dan hala tuju Parti dan Kerajaan, usaha institusi latihan vokasional dan sokongan perniagaan dan masyarakat, kami akan merealisasikan secara beransur-ansur matlamat: membina sistem pendidikan vokasional yang terbuka – fleksibel – moden – bersepadu, menyumbang kepada pembangunan sumber manusia berkualiti tinggi untuk negara...” – Timbalan Menteri percaya.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-but-pha-tu-tu-chu-toan-dien-giao-duc-nghe-nghiep-post748040.html
Komen (0)