Kecerdasan buatan membantu pendidikan dan latihan membangunkan penemuan

Peluang untuk pendidikan Vietnam membuat satu kejayaan

Profesor Madya, Dr Nguyen Anh Tuan, Pengerusi Majlis Hanoi Capital University, berkata: Di Vietnam, dalam konteks transformasi digital yang kukuh, pada 22 Ogos, Biro Polit mengeluarkan Resolusi No. 71-NQ/TU mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan.

Resolusi itu menegaskan bahawa pendidikan dan latihan bukan sahaja menjadi dasar utama negara tetapi juga faktor penentu dalam nasib dan masa depan negara. Ini adalah titik perubahan besar dalam kesedaran dan tindakan, menunjukkan keprihatinan mendalam Parti terhadap usaha mendidik orang ramai.

Dalam Resolusi tersebut, Biro Politik dengan jelas menunjukkan hala tuju strategik untuk inovasi pendidikan yang asas dan menyeluruh. Salah satu sorotan penting ialah mempromosikan transformasi digital yang komprehensif, menggunakan teknologi digital dan kecerdasan buatan dalam pendidikan.

Ini adalah tugas yang mendesak, dan pada masa yang sama peluang untuk pendidikan Vietnam membuat satu kejayaan, meningkatkan kualiti, memastikan keadilan dalam akses dan membuka pintu kepada integrasi antarabangsa.

Madya Dr. Le Anh Vinh - Pengarah Institut Sains Pendidikan Vietnam - berkata mempopularkan kecerdasan buatan dalam pendidikan umum bukan sahaja trend teknologi tetapi juga keperluan strategik bagi negara-negara pada abad ke-21.

Analisis perjalanan Vietnam pada masa lalu menunjukkan bahawa gabungan penyelidikan praktikal, pembinaan kapasiti, pengisytiharan garis panduan dan penyediaan strategi jangka panjang telah mewujudkan asas penting untuk melaksanakan pendidikan AI di peringkat pendidikan umum.

Pengalaman antarabangsa menunjukkan bahawa, untuk menyepadukan AI secara berkesan, sistem pendidikan memerlukan visi dasar yang jelas, dikaitkan dengan pelan hala tuju pelaksanaan berperingkat; kurikulum dan bahan pembelajaran yang sesuai untuk setiap peringkat pendidikan, memastikan kemas kini dan kebolehgunaan; satu mekanisme untuk latihan dan pembangunan guru berterusan, dikaitkan dengan standard kecekapan; dan ekosistem kerjasama antara negeri, lokaliti, institusi pendidikan dan perusahaan teknologi.

Bagi Vietnam, pelajaran ini menunjukkan keperluan untuk terus melabur secara serentak dalam tiga tonggak utama: meningkatkan kapasiti digital dan AI guru; membangunkan kurikulum, bahan pembelajaran dan alat sokongan pengajaran yang pelbagai, selamat dan mesra; dan membina mekanisme pemantauan dan penilaian untuk memastikan aplikasi AI berlaku dengan berkesan, adil dan bertanggungjawab.

Jika berjaya dilaksanakan, pendidikan AI dalam pendidikan am bukan sahaja akan melengkapkan pelajar dengan pengetahuan dan kemahiran yang diperlukan dalam era digital, malah turut menyumbang kepada pembentukan warganegara yang kreatif dan berperikemanusiaan yang bersedia menyumbang kepada pembangunan mampan negara.

AI menjadikan kuliah lebih meriah, membantu pelajar menggunakan pengetahuan untuk berlatih dan bukannya menghafal teori sahaja.

Merealisasikan Resolusi 71

Resolusi 71-NQ/TW bukan sahaja menetapkan matlamat, tetapi juga mentakrifkan dengan jelas orientasi dan penyelesaian untuk pembangunan pendidikan. Khususnya, orientasi utama ialah kompas, membuka wawasan jangka panjang, bertujuan untuk membina sistem pendidikan moden, bersepadu, saksama dan berkualiti tinggi, menyumbang kepada menjadikan Vietnam sebuah negara maju menjelang 2045.

Dr. Vu Hai Nam, pensyarah di Universiti Sains Semula Jadi (Vietnam National University, Hanoi) menegaskan: Inovasi dalam pendidikan umum tidak boleh dipisahkan daripada transformasi digital dan aplikasi kecerdasan buatan. AI membantu kuliah menjadi lebih jelas, memenuhi keperluan inovasi dalam ujian dan penilaian ke arah pembangunan kapasiti, membantu pelajar menggunakan pengetahuan untuk berlatih dan bukannya hanya menghafal teori.

Encik Nam percaya bahawa AI juga menyumbang kepada pembentukan kapasiti digital, pemikiran kritis dan keupayaan penyelidikan praktikal - kapasiti teras yang dicadangkan oleh Program Pendidikan Umum 2018. Dalam era pendidikan terbuka, setiap guru dan sekolah perlu menjadi pusat inovasi, menyesuaikan diri secara proaktif dan mencipta masa depan pendidikan digital.

Menekankan kepentingan Resolusi 71 dalam membimbing pembangunan sektor pendidikan dan latihan dalam tempoh yang akan datang, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi Tran The Cuong menegaskan bahawa sektor pendidikan dan latihan Hanoi berazam untuk membina sistem pendidikan yang terbuka, fleksibel, bersepadu, menggunakan teknologi dengan kuat untuk meningkatkan kualiti dan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran, ke arah proses transformasi pendidikan dan pembangunan modal antarabangsa.

Encik Tran The Cuong memaklumkan bahawa untuk menjangka trend pembangunan kecerdasan buatan, Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi bekerjasama dengan Google untuk melatih 100,000 guru mengikut piawaian global; membina platform data berpusat dan meniru model "Sekolah Digital Google"; memberi tumpuan kepada menyokong pelajar dengan peranti pembelajaran.

Untuk mencapai matlamat ini, pada tahun persekolahan 2025-2026, Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi akan menumpukan pada peningkatan kapasiti digital untuk guru dan pelajar; menggalakkan pelaburan dalam membina infrastruktur teknikal pintar dan moden serta mereplikasi model sekolah digital, dan mempertingkatkan aplikasi kecerdasan buatan.

Mengimbau kembali slogan Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi sebagai "melatih pelajar yang mahir dalam kemahiran profesional, mahir dalam bahasa asing, mahir IT, mahir berkomunikasi", Encik Tran The Cuong berkata untuk melatih pelajar yang baik, perlu ada pasukan guru yang baik. Oleh itu, membuka kelas latihan, melengkapkan ilmu, dan menghantar guru untuk menjalani latihan adalah pengisian yang diberi perhatian dan laksanakan khas oleh pemimpin Jabatan.

Perkembangan pesat kecerdasan buatan membuka banyak peluang baharu dalam inovasi dalam kaedah pengajaran, penilaian dan pengurusan pendidikan. Walau bagaimanapun, ini juga meletakkan permintaan yang sangat tinggi kepada tenaga pengajar dari segi kapasiti profesional, tahap teknologi, kebolehsuaian dan inovasi.

"Mendekati, menguasai dan menggunakan kecerdasan buatan secara berkesan dalam pengajaran dan pengurusan ialah kandungan penting. Kursus-kursus secara beransur-ansur melengkapkan guru dengan sistem pengetahuan dan kemahiran tentang AI, menyumbang kepada matlamat: Setiap guru adalah warga digital, setiap bilik darjah adalah persekitaran pendidikan digital," En. Tran The Cuong menekankan.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/tri-tue-nhan-tao-giup-giao-duc-dao-tao-phat-trien-dot-pha-post748412.html