호치민시, 8가지 해결책 제시

오늘(10월 11일) 호치민시에서 학교에서 영어를 제2외국어로 지정하기 위한 몇 가지 해결책에 대한 워크숍이 개최되었습니다.

10월 11일, 호찌민시 교육훈련부는 베트남 학교에서 영어를 제2외국어로 채택하기 위한 몇 가지 해결책을 논의하는 워크숍을 개최했습니다. 팜 응옥 트엉 교육훈련부 차관과 교육훈련부 및 호찌민시 학교 관계자들이 참석했습니다.

교육훈련부에 따르면, 이 워크숍의 목적은 정치국 의 8월 12일자 결론 제91-KL/TW에 따라 학교에서 영어를 제2 언어로 만드는 것에 대한 경험을 공유하고 실용적이고 효과적인 해결책을 제안하는 것입니다.

워크숍 개막 연설에서 호치민시 교육훈련국장 응우옌 반 히에우 박사는 현재 세계 여러 국가들이 이중 언어 교육 모델을 성공적으로 시행하여 학교에서 영어를 제2 언어로 활용하고 있다고 밝혔습니다. 이러한 국가들은 학생들의 영어 능력 향상에 상당한 성과를 거두었으며, 이를 통해 학업, 연구, 취업 및 국제 사회 적응에 유리한 환경을 조성했습니다.

히에우 씨는 국제 경험을 바탕으로 학교에서 영어를 제2외국어로 활용하기 위해서는 다음과 같은 여러 가지 해결책에 집중해야 한다고 강조했습니다. 영어 학습 및 활용에 유리한 환경을 조성하고, 학생들이 일상생활에서 영어를 사용하도록 장려합니다. 의사소통 능력 향상에 중점을 두고 영어 교수 및 학습 방법을 혁신하고, 실제 영어를 적용합니다. 영어 교사의 자질을 향상시키고, 국제 통합 환경에서의 교육 요건을 충족할 수 있도록 영어 유창성을 갖춘 각 과목 교사의 자질을 향상시킵니다. 영어 교육 분야의 국제 협력을 강화하고, 학교에서 영어 제2외국어 교육 프로그램을 성공적으로 시행한 국가와 교육 선진국의 선진 사례를 학습합니다.

실제 상황에 맞는 기술 기반 종합 계획

호치민시 교육훈련부 사무국장인 호 탄 민 씨는 호치민시 학교에서 영어를 제2외국어로 지정하려면 실제 상황에 맞는 기술 기반의 포괄적인 계획이 필요하다고 말했습니다.

민 씨는 학교에서 제2외국어 교육의 목표를 실현하기 위한 8가지 해결책을 제안했습니다.

1. 디지털 인프라 개발에 투자: 학교의 기술 인프라를 업그레이드하는 것이 중요합니다.
2. 통합 프로그램 구현: 디지털 콘텐츠로 뒷받침되는 통합적 방법을 적용하면 학생들은 다른 과목을 통해서도 자연스럽게 영어를 배울 수 있습니다.
3. 교사 교육 및 전문성 개발: 교사는 핵심적인 역할을 하므로 교사의 기술적 능력과 영어 능력을 향상시키는 것이 중요합니다.
4. 국제 교육 활동 조직에 참여합니다. 영어권 국가의 학교와 온라인 문화 교류 프로그램을 조직하고, 학생들이 국제 대회에 참여하도록 장려하고, 해당 지역 국가의 학생들이 참여하는 국제 대회를 조직하여 학생들이 학습 환경에서 영어를 사용하는 데 점차 익숙해지도록 돕습니다.
5. 평가 프레임워크 구현: 학교에서 영어 제2외국어 교육의 진척 상황과 효과를 인정하고 평가하기 위한 표준을 개발합니다.
6. 지원 정책: 정부 정책과 재정 지원은 효과적이고 지속 가능한 계획 실행을 위한 필수적인 요소입니다.
7. 콘텐츠 현지화: 가상 환경에서 지역 교육, 역사, 지리 등의 과목에 대한 영어 학습 자료를 구축합니다. 학생들이 실제처럼 경험하도록 돕고, 이를 통해 교과 지식 습득을 지원하는 동시에 학생들이 영어를 학습할 수 있는 맥락을 조성합니다.
8. 디지털 격차 해소: 클라우드 기반 시스템과 기존 장비를 재활용하는 솔루션을 구축하여 서비스가 부족한 지역에서도 기술에 대한 공평한 접근성을 보장합니다.

2025년까지 학교에서 영어를 제2외국어로 지정하는 프로젝트가 진행될 예정입니다.

워크숍에서 연설하는 Pham Ngoc Thuong 차관

워크숍에서 교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong은 교육부가 정부에 학교에서 영어를 제2 언어로 만드는 것에 대한 국가적 프로젝트를 조만간 발표하도록 조언할 것이라고 말했습니다. 이 프로젝트에는 자원, 정책 메커니즘, 교사 교육, 베트남에서 모국어 교사가 협력하고 일할 수 있는 기회 창출 등에 대한 솔루션이 포함됩니다. Thuong 차관은 또한 국가 관리, 과학자 -전문가, 교육 기관의 훈련자, 학교, 기업 등 5대 주요 부문이 이 국가적 프로젝트를 시행하기 위한 조언에 참여해야 한다고 말했습니다.

투옹 씨에 따르면, 이 프로젝트는 2025년까지 완료될 수 있으며 로드맵과 실행 방안을 명확하게 정의할 수 있습니다. "호치민시 인민위원회 2014년 11월 20일자 결정 5695/QD-UBND에 따른 5695 프로젝트(영어와 베트남어 프로그램을 통합한 수학, 과학, 영어 교육 및 학습)" 시행에 대한 호치민시의 실제 경험은 전략과 구체적인 계획이 필요하다는 것을 보여줍니다.

"우리는 즉각적이고 장기적이며 획기적인 해결책을 찾아내는 동시적 해결책을 구현해야 합니다. 따라서 동시적 접근 방식은 획기적인 해결책을 찾아내고, 이를 수평적으로 분산시키는 것이 아니라, 적절한 조건이 갖춰지는 곳이라면 어디든 구현해야 합니다. 호찌민시와 같이 충분한 조건을 갖춘 지역이 효과적인 영어 교육 및 학습을 선도하고 방향을 제시하는 기관차 역할을 하기를 권장합니다."라고 팜 응옥 투옹 차관은 말했습니다.

Pham Ngoc Thuong 씨는 또한 이것이 정치국의 91년 결론 이후 처음으로 개최된 대규모 워크숍이라고 말했습니다. 이는 호치민시가 학교에서 영어를 제2 언어로 만드는 데 앞장서겠다는 결의를 보여줍니다.

출처: https://thanhnien.vn/tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-tphcm-de-xuat-8-giai-phap-185241011192749812.htm