교육 및 훈련 부문: 새로운 흥미, 새로운 기대

노력으로 얻는 '달콤한 과일'

교육 훈련 부문이 챔피언십 혁신과 교육 훈련의 능력 향상에 집중한 것은 대단한 성과였습니다. 미취학 아동 교육은 모든 면에서 발전했습니다. 모든 아동은 신뢰를 받고 있습니다. 학교의 95.45%가 선진 교육 방식을 적용하고 검증하고, 학교의 44.89%와 18개 사립 면 교육 기관이 미취학 아동의 영어 학습을 프로그램을 운영하고 있습니다.

(Le Ngoc Quang) 선물을 전달했습니다.

교육 분야는 학생의 자질과 능력 개발을 극대화하기 위해 교육 방법과 형식 혁신에 집중해 왔습니다. 교육의 Q은 나뭇잎으로 장식되었습니다. 초등학교에서는 모든 교육 기관이 1학년부터 5학년까지 2018 교양 교육 프로그램을 찾아왔습니다. 3, 4, 5번 돌아갔습니다.

중등 교육 분야에서 학교는 교수법 혁신과 전문적인 그룹/팀 활동을 위해 다양한 것을 취하여 교사들의 경험을 교환하고 서로 배울 수 있는 환경을 동의해 왔습니다. STEM 클라스를 찾아오고, 클라이맥스 연구를 전문 활동 1,017건, 학교 간 활동 857건, 그리고 1,990건의 에이스 클라스 시간을 운영했습니다.

(Dinh Phan Thuy Yen) 교감은 다음과 같이 합니다. "학교는 클러스터 및 학교 간 전문 활동을 강화하는 것 외에 학습자가 스스로 학습하고 연구하여 교수법을 혁신적으로 활동합니다. 워커는 활동적인 학교 학생에게 교육에 대한 축소 효과를 보여줄 수 있는 모범적인 캠페인과 새로운 모델을 제시하여 실행하고 할 수 있도록 허용합니다."

지난 학년 교육 훈련 분야의 주요 성과 중 하나는 도내 고등학생 과학 기술 경진대회를 성공으로 개최한 것입니다. 76개의 과제가 출품되었고, 4개의 과제가 1등으로 사라졌습니다(전국 경진대회에 참가한 1등개의 과제 4개 중 2개의 우승을 차지했습니다). 전국 교양 우수 학생 경진대회에서는 도전체가 55개(1등 1개, 2등 9개)의 입상을 사라졌으며 역대 최다 우승을 기록했습니다.

성과와 결정적인 방향 설정, 교직원의 행렬 개선, 교육의 형평성 높기 때문에 짜증을 낼 수 있는 광트리(신)의 교육 훈련 부분은 많은 중요한 영웅을 떠나고, 새로운 조국과 국가의 산업화와 현대화 사업의 요구에 부응할 것을 기대합니다.

추가로 두지 넣기

학생이 모든 지역 공정성을 높이고 높은 교육을 받을 수 있도록, 교육 훈련 부문은 장애 학생, 산악 학생, 오지 학생, 그리고 특히 사회 경제적으로 어려운 지역 학생을 지원하기 위해 다양한 대안을 제공할 수 있습니다. 교육 훈련 부문은 지역적으로 소수 민족 소수자들이 아이들을 위해 활동을 운영할 수 있도록 수용할 수 있는 도구, 야외 장난감, 학습 자료, 기술 개선 등을 지원하기 위해 노력하고 개인을 돕기 위해 노력했습니다.

초등학교에서는 약 1,000명의 장애 학생이 통합 교육을 통해 교육을 받고 있습니다. 통합 교육은 각 학생의 필요와 능력에 더욱 독창적인 계획에 따라 구성 교육 과정과 평가를 통해 이루어집니다. 영어 지식을 쉽게 지역화하고 사회에 활용할 수 있도록 지원합니다.

교육 및 훈련 부문: 새로운 흥미, 새로운 기대

창의적인 클락은 항상 매력적인 학생입니다.

많은 학교는 특히 어려운 환경에 처한 학생들에게 있어서를 후원하고 제공하며, 조용한 학교로는 Vo Nguyen Giap 영재 체육관, Tran Phu 고등학교, Tuyen Hoa 고등학교 등이 있습니다. 교육 훈련은 베트남 교사의 날(11월 20일)에 딱 맞고 어려운 환경에 처한 교사 직원, 모기와 직원을 방문, 격려하고 선물을 제공합니다. 국가의 또 설날을 소수 소수 민족 지역의 학생과 교사를 방문하고 선물을 제공합니다.

지역 교육의 특성을 내부적으로 교육 훈련 부문에서 학교 건설, 시설 개선, 교실 및 수용 척충, 소수 민족 학생 및 불우 지역에서 일하는 노동자와 직원을 지원하는 절단의 일부분을 잡아 많은 사람들을 잡아끌었습니다.

그 결과, 모든 학군의 소수 민족 학생들의 취학률이 그럴 것입니다. 미학취 아동의 취학률은 99.97%입니다. 소수 민족 학생들이 있는 학교, 전구 및 학급의 100%가 실질적으로 능력을 향상시키는 프로그램을 시도하고 있습니다. 100%의 학생이 초등학교를 졸업하고 98.5%의 학생이 중학교를 졸업했습니다. 많은 학생들이 우수한 학생을 끌어오기 시험에서 반복을 도입하고 있습니다.

불우 지역 학생을 보살피고 지원하여 소외되지 않도록 하는 것에 대해 황쑤언탄(Hoang Xuan Tan) 성위원회 부위원장은 다음과 같이 강조했습니다. 최근 몇 년 동안 교육 훈련 부문은 불우지역 강사와 학생을 격려하고 지원하는 활동을 많이 해왔고, 우수한 것을 거둔 학생 참가자에게 데주의를 기울이도록 했습니다.

그러나 인정은 복귀 성취를 이룬 학생에게만은 아니기를 바라며, 가난한 층의 학생, 특히 어려운 환경에 처한 학생, 그리고 지역에 거주하는 학생에게도 확장되고 관심을 가질 수 있습니다. 그들의 성취는 단순히 성취의 성과일 뿐 아니라, 어려움을 극복하려는 의지, 결단력, 그리고 열정의 증거이기 성취입니다.

2025-2026년 개발 사업은 여전히 많은 어려움에 직면해 있습니다. 일부 시설의 시설과 교육 장비가 여전히 문제가 되지 않습니다. 특히 단체와 지역 주민들의 정착 속도가 안정적이고, 일부 지역에는 안정되어 있지 않습니다.

따라서 교육 부문 전체는 새로운 주의 수혜자를 보호하고 제도를 보완하고, 조정하고, 포함하기 위해 이전 주의 사항을 검토하는 것을 검토할 것입니다. 또한 교육 부분은 교육의 Q에 대한 더 높은 목표를 설정하고, 중앙, 일반 교육, 직업 교육, 그리고 평생 교육을 가능하게 하고 공평하게 통합적인 방식으로 발전시키는 것을 포함하는 것입니다.

Nh.V

원본: https://baoquangtri.vn/nganh-Giao-duc-dao-tao-dong-luc-moi-ky-vong-moi-195580.htm