국내외 과학자 200명 이상이 교육 효과 개선을 위한 솔루션을 논의하고 제안했습니다.

NDO - 12월 14일 하노이에서 하노이 국립 교육대학교가 "학습과학과 기술의 변화"라는 주제로 제10회 교육 과학 국제 학술대회를 개최했습니다.

이 컨퍼런스는 매년 전 세계 유수 대학에서 개최되며 영국, 독일, 미국, 한국, 일본, 프랑스, 태국, 스페인, 중국, 베트남 등 여러 분야에서 수백 명의 학자들이 참여합니다. 참여 학자들의 연구 분야는 심리학, 언어학, 인지신경학, 심리 테스트, 과학 교육 , 온라인 학습, 교육과학 등 다양하며, 연구 결과를 교환하고, 학습자의 인지 및 학습 과정과 관련된 이슈를 논의하고, 기술을 응용한 능동적 교육 방법을 논의합니다.

하노이 국립교육대학교 응우옌 득 선 총장은 이 컨퍼런스에서 다음과 같이 말했습니다. "전례 없는 기술 발전과 전 세계적인 과제가 겹치는 시대에 학습 과정을 이해하고 개선하는 것은 그 어느 때보다 중요합니다. 이 컨퍼런스는 이러한 시급한 요구를 충족하기 위한 최첨단 연구, 혁신적인 방법론, 그리고 실질적인 적용 방안을 모색하는 것을 목표로 합니다. 또한 전 세계 교육 시스템의 괄목할 만한 발전을 이끌어낼 수 있는 최신 연구 결과, 연구 방법론, 그리고 기술들을 논의하는 자리이기도 합니다."

하노이 국립교육대학교의 응우옌 득 손 총장이 워크숍에서 연설했습니다.

응우옌 득 손 교장은 이 행사가 심오한 토론과 의미 있는 협업을 촉진하여 학습 과학 분야뿐만 아니라 그 너머에도 지속 가능한 영향을 미칠 것이라고 믿습니다.

하노이 국립교육대학교 이사회 의장이자 부교수인 응우옌 반 히엔 박사는 베트남 교육의 미래를 위한 교사 양성의 현황과 방향에 대해 다음과 같이 말했습니다. "기술의 발전은 교육의 지속적인 발전을 위한 주요 원동력이 되었습니다. 이러한 과정은 교육의 여러 측면, 특히 목표, 내용, 방법 및 구조 측면에서 획기적인 변화를 가져왔습니다. 이러한 변화는 교육대학의 교사 양성 프로그램에 시급한 과제를 제기합니다. 이러한 프로그램은 변화하는 교육 환경에 적응하여 21세기의 도전과 기회에 대비하여 미래 교사들을 완벽하게 준비시켜야 합니다."

SCOPUS 저널에 게재된 최신 연구들을 기술 통합 관점에서 분석한 결과, 디지털 도구와 기술이 교육 환경에서 점점 더 중요한 역할을 하고 있음을 알 수 있습니다. 새로운 교육 방법들이 등장하고 있으며, 특히 각 학생의 개별적인 요구에 맞춰 교육 내용을 조정하는 맞춤형 학습이 점차 인기를 얻고 있습니다.

또한, 교육 분야에 인공지능을 접목하는 것이 더욱 보편화되면서 학습 및 교수 경험을 개선하는 동시에 학생의 학업 성취도를 평가하고 추적하는 효과적인 방법을 제공하고 있습니다. 더 나아가, 혼합형 및 원격 학습 모델로의 전환이 활발하게 진행되고 있으며, 이는 지리적 위치에 관계없이 학생들에게 더 큰 유연성과 교육 접근성을 제공합니다. 이러한 추세는 교육의 구조, 전달 방식, 그리고 경험에 있어 중요한 변화를 의미합니다.

인지신경과학과 심리언어학 분야의 세계적인 전문가인 케네스 퓨 교수(미국 예일대학교 및 코네티컷대학교)는 다음과 같이 말했습니다. "학제 간 접근 방식은 개인 발달부터 더 광범위한 사회 문제 해결에 이르기까지 교육적 과제를 해결하는 데 탄탄한 토대를 마련하는 데 도움이 됩니다." 특히 그는 아동의 언어 발달, 독해력, 그리고 독해 장애에 대한 뇌 영상 연구를 분석하여 뇌 조직의 개인차에 따른 교수법 조정에 대한 권고안을 제시했습니다.

한편, 언어 간 독해 능력 차이 분야의 세계적인 전문가인 예루살렘 히브리 대학교의 램 프로스트 교수는 통계 학습을 활용하여 환경이 언어 학습에 미치는 영향을 탐구하는 새로운 연구 결과를 발표했습니다. 환경은 끊임없이 변화하며, 학습자는 단순히 규칙을 수동적으로 흡수하는 존재가 아닙니다. 학습자는 환경과 상호작용하고 적절한 인지 모델을 선택하기 때문에 언어 학습은 매우 상호작용적입니다.

워크숍은 과학 교육, STEM/STEAM 교육, 언어 교육에 있어서 정보 기술과 인공지능의 활용, 언어학과 신경과학 간의 학제간 응용 등 고급 교육 과정의 과학과 관련된 이슈에 초점을 맞춥니다. 학습자의 인지 과정에 대한 다차원적 논의를 통해 워크숍은 교육 과정의 과학에 대한 포괄적이고 심층적인 접근 방식을 제공하여 특히 고급 교육 방법에 대한 교육 효과성을 개선하기 위한 솔루션을 제안합니다.

올해 학술대회에는 국내외 과학자 200여 명이 논문을 제출했습니다. 조직위원회는 12편의 구두 발표와 44편의 포스터 발표를 선정하여 학술대회에 출품했습니다.

출처: https://nhandan.vn/hon-200-nha-khoa-hoc-trong-nuoc-va-quoc-te-thao-luan-de-xuat-giai-phap-nang-cao-hieu-qua-day-hoc-post850472.html