대중교육 - 10학년 고등학교 입시 결과에서 확인

기준 점수와 입학한 학생 수의 매개변수는 이 지방의 중등 교육 에 대한 상당히 포괄적인 그림을 보여줍니다.

2025-2026학년은 서부 다크락 (구 다크락 주)의 공립 고등학교에서 10학년 입학 시험을 처음으로 실시하는 해입니다.

이에 따라 2024-2025학년도에 닥락 서부 지역 53개 공립 고등학교는 중학교 졸업생 약 23,000명 중 10학년생 20,700명 이상을 입학시키겠다는 목표를 설정했습니다. 그러나 시험에 응시한 지원자는 21,148명에 불과했고, 합격자는 20,163명으로, 입학 경쟁률이 낮고 입학률 또한 목표에 미치지 못하고 있습니다.

50개 공립 고등학교 간의 벤치마크 점수 차이는 매우 큽니다(특수 학교 3곳 제외). 특히 많은 학교가 벤치마크 점수가 낮지만 여전히 충분한 목표 학생을 모집하지 못했습니다. 예를 들어, 하이바쯩 고등학교(티엔안 구)는 3과목당 2.5점으로 가장 낮은 벤치마크 점수를 받았지만 여전히 목표 학생이 3개 부족합니다. 크롱봉 고등학교(크롱봉 사)는 3과목당 2.75점으로 1지망 벤치마크 점수가 낮지만 67개 목표가 부족합니다. 카오바콰트 고등학교(탄안 구)도 3.75점으로 낮은 벤치마크 점수를 받은 그룹에 속하지만 1지망은 통과하고 2지망은 모집했지만 여전히 목표 학생이 17개 부족합니다.

레 꾸이 돈 고등학교 시험위원회에서 2025-2026학년도 10학년 입학시험을 치르는 수험생들. 사진: T. 흐엉

다크락(구 푸 옌성) 동부에 위치한 32개 공립 고등학교는 수년간 입학 시험을 실시해 왔으며, 2025~2026학년이 처음으로 10학년 입학 시험을 실시하는 해입니다(르엉 반 찬 특수 고등학교는 여전히 10학년 입학 시험을 실시합니다).

"등록 결과는 중등 교육의 밝은 면, 긍정적인 요소, 그리고 학교와 교사들의 노력을 인정하는 동시에 교육의 질 향상에 있어 한계와 과제를 드러냈습니다. 다크락성 교육훈련부(구)와 푸옌성 교육훈련부를 통합하여 다크락성 교육훈련부 설립 프로젝트를 시행한 이후, 교육계는 국가 발전 시대에 다크락 교육을 새로운 차원으로 끌어올리기 위한 난관을 극복하기 위한 해결책을 지속적으로 제시하고 실행하고 있습니다." - 교육훈련부 국장

교육훈련부에 따르면, 2025-2026학년도에 동닥락의 32개 공립 고등학교가 9,837명의 학생을 고등학교 10학년에 등록하여 98.12%의 진학률을 달성했습니다. 나머지 학생들은 직업 훈련 학교나 Duy Tan 고등학교로 전학할 예정입니다. 입학 방식을 시행하는 31개 공립 고등학교 중 응우옌짜이 고등학교(뚜이호아 구)와 추반안 중·고등학교(쑤언란 사)의 입학 점수가 32점으로 가장 높고, 보반끼엣 중·고등학교(득빈 사)와 응우옌주 고등학교(송힌 사)가 22점으로 가장 낮습니다(중학생의 각 학년도 훈련 및 학습 결과에 따라 환산된 입학 점수).

위 결과는 지역, 교육기관, 그리고 학부모와 학생들의 학교 선택 심리에 따라 교육의 질에 차이가 있음을 보여줍니다. 이로 인해 소외된 지역의 많은 학교나 아직 브랜드 인지도가 낮은 학교들이 초등학교 1학년 신입생 모집에 어려움을 겪고 있습니다.

교육계에 따르면, 2025~2026학년에는 모든 학년과 수준의 학생들이 2018년 교양교육과정에 따라 공부하게 되므로, 학교와 교사들은 학생들의 자질과 능력을 개발하는 방향으로 수업 계획을 적극적으로 개발해 왔습니다.

교사는 교육 방법을 혁신하고, 학생들에게 흥미를 유발하며, 상호작용을 통해 학습에 주도적으로 참여할 수 있는 방법을 찾아야 합니다.

많은 교사들은 학생들의 능력에 따라 교사가 각 과목에 적합한 교수법을 선택하고, 학생들을 시험하고 평가하는 데 있어 유연성을 가져야 하며, 학생들이 효과적으로 학습할 수 있는 기회를 만들어야 한다고 믿습니다.

레러이 고등학교(동쑤언 코뮌) 물리학과 부교장인 도 다이 주이 씨는 학생들이 상호 작용하고 학습에 적극적으로 참여할 수 있도록 교사들이 각 조에 과제를 부여하여 수업 발표를 위한 새로운 수업을 준비할 수 있도록 한다고 말했습니다. 교사가 학생들에게 부여하는 지식은 학생들의 능력 범위 내에서 선택해야 하며, 동시에 학습한 지식을 적용하기 위해 물리 현상 메커니즘과 관련된 간단한 전자 부품을 제작하여 학습에 대한 흥미를 유발해야 합니다.

추반안 고등학교 시험위원회에서 시험을 치르는 수험생들. 사진: T. Huong

응우옌 후에 제2고등학교(뚜이호아 구) 레 탄 프엉 교장에 따르면, 교육의 질을 향상시키고 학교와 지역 간 격차를 줄이려면 학교, 교사, 학생, 학부모 간의 동시적인 협력이 필수적입니다. 학교는 학생들에게 신체적, 지적, 도덕적 측면을 모두 아우르는 종합적인 교육을 제공해야 하며, 생동감 넘치고 매력적인 수업을 만들기 위해 정보 기술 활용을 확대해야 합니다. 또한 협동 학습, 질의응답, 토론 등 적극적인 교수법을 적용하고, 학생들의 자기 학습과 탐구를 장려해야 합니다.

탄흐엉 - 중히에우

출처: https://baodaklak.vn/giao-duc/202507/giao-duc-dai-tra-nhin-tu-ket-qua-tuyen-sinh-lop-10-thpt-3fd1303/