시험은 표준화되어야 합니다.

2025년 고등학교 졸업고사 영어 시험의 학문적 독해 지문, 복잡한 문장 구조, 심층적 추론 및 분석 요구 사항은 프로그램 목표에 따르면 12학년 학생들의 능력에 적합하지 않습니다.

2018년 교양교육 프로그램은 유럽 공통 기준(CEFR)에 따라 12학년을 마치는 학생의 영어 능력 수준을 B1로 설정하는 목표를 설정했지만, 2025년 고등학교 졸업 시험에는 어휘와 독해 능력 모두에서 B1을 넘는 난이도의 문제들이 많이 출제됩니다.

2025년 고등학교 졸업고사 출제 방식의 혁신은 긍정적인 변화를 만들어내고, 학교의 교수법, 시험, 평가 방식 혁신을 촉진할 것입니다. 하지만 고등학교 졸업고사의 목표가 대다수 학생의 고등학교 졸업을 목표로 한다는 점을 고려할 때, 시험 문제의 타당성을 고려해야 합니다. 졸업고사는 일반적인 고등학교 산출 기준을 보장해야 하며, 대학 입시는 각 산업과 학교의 특성에 맞는 별도의 평가 체계가 필요하다는 점을 명확히 해야 합니다.

2025년 고등학교 졸업시험은 대학 입시를 목표로 하기 때문에, 졸업시험에 필요한 최소한의 내용을 넘어서는 심화, 응용, 학제 간 융합 등 다양한 내용이 포함되어 차별화 수준이 높습니다. 이는 고등학생들에게 부담감을 줄 뿐만 아니라, 시험 대비를 위한 학습과 연습에도 부정적인 영향을 미칠 것입니다. 시험은 학생들의 실제 수준에 맞는 훌륭하고 참신한 문제들로 구성되어 고등학교 교육 및 학습에 긍정적인 영향을 미칠 뿐만 아니라, 학생들의 능력 범위 내에서 출제되어야 하며, 난이도 때문에 충격적이어서는 안 됩니다.

전국 고등학교 졸업시험은 교육학적, 과학적 , 표준화된 원칙에 따라 개발되어야 하며, 학습자 중심의 공정성과 신뢰성을 추구하고 교양 교육 프로그램의 올바른 산출 기준을 측정해야 합니다. 시험은 실기 시험을 통해 표준화되어야 하며, 난이도, 타당도, 신뢰성을 평가하기 위해 여러 차례의 시험을 거쳐야 합니다.

전국 고등학교 졸업시험의 안정성을 확보하기 위해 교육부는 국가고시 개발팀의 전문성과 시험 제작 기법을 표준화하고, 산출 기준을 정확하게 반영하는 표준화된 시험을 설계하고 신뢰성을 확보해야 합니다.

출처: https://nld.com.vn/de-thi-can-duoc-chuan-hoa-19625070120485125.htm