외국무역대학교 부이 안 투안(Bui Anh Tuan) 부교수에 따르면, 결의안 29는 매우 과학적이고 포괄적이며 베트남의 교육 및 훈련 발전에 중점을 두고 있습니다. 전반적으로 베트남 대학 교육 시스템은 결의안 29의 정신에 따라 발전하고 있으며, 베트남 대학 교육은 최근 눈부신 발전을 이루었습니다.
29호 결의안의 정신에 따라 베트남 대학 교육은 최근 발전해 왔습니다.
그러나 대학 자율성에 관한 결의안 29호의 이행은 몇 가지 한계점을 드러냈습니다. 대학 자율성에 대한 다양한 이해관계자(특히 관리 기관과 민간 투자자)의 인식과 기대가 서로 다릅니다. 대학 자율성을 재정 자율성과 동일시하는 경우가 있는데, 이로 인해 일부 관리 기관과 신설 관리 기관은 투자 예산과 정기 지출 삭감에만 집중하고, 적절한 관리 메커니즘, 정책 및 규정 구축에는 소홀합니다. 현행 문서의 많은 규정은 대학 자율성과 부합하지 않으며, 심지어 대학 자율성의 추세를 제한하기도 합니다. 대학 자율성 이행에 대한 명확한 로드맵이 부족하고, 대학은 다양한 수준의 자율성을 가진 다양한 형태로 존재합니다. 자율적인 대학들이 서로 동등하게 경쟁할 수 있는 시장 메커니즘이 아직 완성되지 않았습니다.
일부 고등교육기관은 자율성의 이점을 제대로 이해하지 못하기 때문에 자율성을 두려워한다는 점을 언급할 필요가 있습니다. 또 다른 기관들은 대학 자율성을 단순히 정기적인 지출과 투자 지출을 확보하는 것으로만 여기고, 전략 개발 및 실행, 교육, 입학, 학업, 조직, 인사 등 다른 자율성 관련 내용에는 관심을 기울이지 않습니다. 반면, 많은 대학들은 자율성을 "모든 것을 결정할 권리"로 오해하여 법적 규정을 무시하고, 실행 과정에서 혼란을 겪으며, 심지어 규정을 위반하기도 합니다.
외국무역대학 총장인 부이 안 투안(Bui Anh Tuan) 부교수는 오늘 12월 14일 아침, 교육 및 훈련 분야의 기본적이고 포괄적인 혁신에 관한 결의안 29호를 시행한 지 10년을 요약한 컨퍼런스에서 연설했습니다.
2030년까지 베트남의 교육이 역내 선진 수준에 도달하기 위해서는 교육훈련 부문이 새로운 맥락에서 결의안 29호를 꾸준히 이행해야 합니다. 투안 부교수는 "대학 자율성의 실질적인 효과를 지속적으로 증진하기 위해, 정부 와 교육훈련부가 새로운 맥락에서 발전을 위한 돌파구를 마련하기 위해 대학 자율성에 관한 새로운 법령 제정을 검토할 것을 강력히 제안합니다. 특히, 기관 간 건전한 경쟁 환경 조성, 기관 간 평등 보장, 그리고 자율성 모델 간 평등성 확보에 주의를 기울여야 합니다."라고 제안했습니다.
우편통신기술 아카데미 소장인 당 호아이 박 부교수는 대학들이 국가, 기업, 사회의 지원 없이 자율적으로 운영된다면, 앞으로 이 시스템은 지역 및 전 세계 국가들과 경쟁하는 데 많은 어려움을 겪게 될 것이라고 말했습니다. 박 부교수는 "우리는 반도체 칩 인력 양성과 같은 매우 기본적인 업무를 수행하고 있습니다. 만약 수업료를 정기적인 비용으로 사용하고 지금처럼 자율성을 유지한다면, 세계 다른 국가들과 결코 경쟁할 수 없을 것입니다."라고 말했습니다.
민간인 훈련을 위한 군사학교에 "업무 할당"
국방부 학교국장인 응우옌 반 오안 소장은 교육훈련부가 정치국의 초안 요약 보고서와 초안 결론에 "군대의 일부 교육 기관은 국가의 산업화와 현대화에 기여할 인적 자원(종종 민간 과목이라고 함)을 긴급한 몇몇 분야에서 양성하는 데 참여한다"는 내용을 추가할 것을 제안했습니다.
오안 소장에 따르면, 군 교육기관은 민간인 교육 경험이 있습니다. 지난 22년 동안(2001년부터) 국방부는 군 교육기관에 모든 계층의 9만 3천 명 이상의 민간 학생을 교육하도록 지시했습니다. 2020년까지 군 학교 시스템의 조직 및 인력 구성을 조정하기 위해 등록 및 교육이 중단될 예정입니다. 지금까지 군 학교 시스템은 조정, 간소화, 강화, 전문화, 현대화되어 실무에 적합하고 국가 교육 시스템에 통합되어 교육을 지속할 수 있는 모든 조건을 갖추고 있습니다.
정치학원, 군사공학원, 군의학원, 군사과학원 등 군사교육기관의 훈련 수준은 사회와 학습자들로부터 인정과 신뢰를 받아 왔습니다. 따라서, 강력하고 시급하며 이중 용도의 필요성이 높은 사회 분야 및 부문의 민간 훈련 시스템에 적극 참여해야 하며, 이를 위해 강점과 잠재력을 갖춘 8개 교육기관에서 적정 인원을 확보하는 것이 매우 중요합니다.
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