ស្វ័យភាពមិនមែនគ្រាន់តែជាពាក្យស្លោកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែបង្ហាញក្នុងវិស័យជាច្រើនដូចជា៖ ការជ្រើសរើសបុគ្គលិក ការបែងចែកធនធាន ការរៀបចំផែនការបណ្តុះបណ្តាល និងជម្រើសនៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀន។

ដើម្បីឲ្យ ការអប់រំ មានខ្លឹមសារ សាលារៀនត្រូវតែក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលច្នៃប្រឌិត និងសកម្ម ជំនួសឱ្យការរង់ចាំដោយអសកម្មសម្រាប់ការណែនាំពីខាងលើ។
នៅពេលនោះ សាលារៀននីមួយៗមានលក្ខខណ្ឌក្នុងការលើកកម្ពស់ភាពខ្លាំងរបស់ខ្លួន ភ្ជាប់ជាមួយនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែងក្នុងមូលដ្ឋាន និងបង្កើតបរិយាកាសអប់រំប្រកបដោយថាមពល។ គ្រូបង្រៀនត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យមានភាពច្នៃប្រឌិត សិស្សត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ ជំនួសឱ្យការធ្វើតាមគំរូមួយ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ស្វ័យភាពដោយគ្មានការត្រួតពិនិត្យអាចនាំឱ្យមានភាពខ្ជិលក្នុងវិន័យ និងសូម្បីតែការរំលោភបំពានអំណាច។ ដើម្បីជៀសវាងហានិភ័យនេះ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតប្រព័ន្ធអធិការកិច្ច និងវាយតម្លៃឯករាជ្យ សវនកម្មហិរញ្ញវត្ថុប្រកបដោយតម្លាភាព និងផ្សព្វផ្សាយលទ្ធផលជាសាធារណៈសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យសង្គម។
សាលារៀនមិនត្រឹមតែ "ផ្តល់សិទ្ធិអំណាច" ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវ "គណនី" យ៉ាងច្បាស់ ចាប់ពីគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល ប្រសិទ្ធភាពរដ្ឋបាល រហូតដល់ការប្រើប្រាស់ថវិកា។ នៅពេលដែលអាជ្ញាធរចូលដៃជាមួយការទទួលខុសត្រូវ ស្វ័យភាពនឹងមិនក្លាយជាឯកសិទ្ធិទេ ប៉ុន្តែជាកម្លាំងជំរុញសម្រាប់ការបង្កើតថ្មី។
សាលារៀននឹងមានកន្លែងកាន់តែច្រើនដើម្បីច្នៃប្រឌិត ប៉ុន្តែនៅតែស្ថិតក្នុងក្របខណ្ឌនៃវិន័យ បំពេញតាមការជឿទុកចិត្តរបស់ឪពុកម្តាយ និងសង្គម។ ស្វ័យភាពជាមួយនឹងទំនួលខុសត្រូវ គឺជាវិធីដើម្បីផ្សះផ្សាតម្រូវការដែលហាក់ដូចជាផ្ទុយគ្នាពីរ៖ វិន័យ និងគំនិតច្នៃប្រឌិត។
នោះក៏ជាមធ្យោបាយដើម្បីកសាងការអប់រំដ៏ច្រើន ដែលមានភាពបត់បែន និងនិរន្តរភាព ដែលបំពេញតាមតម្រូវការកើនឡើងនៃការច្នៃប្រឌិតរបស់ប្រទេស។
ប្រភព៖ https://baolaocai.vn/tang-quyen-tu-chu-cho-truong-hoc-gan-trach-nhiem-ro-rang-post882048.html
Kommentar (0)