ការយល់ឃើញត្រឹមត្រូវនៃនិន្នាការនៃការបង្កើតថ្មីនៃការចុះឈ្មោះ

ការរឹតបន្តឹងការចុះឈ្មោះចូលរៀនដំបូងតាមស្មារតីនៃសំណើរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺជាវិធានការដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយ ដើម្បីធានាបាននូវគោលការណ៍យុត្តិធម៌ក្នុងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយយើងត្រូវមានទស្សនៈត្រឹមត្រូវអំពីនិន្នាការនៃស្វ័យភាពក្នុងការចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់គ្រឹះស្ថាន អប់រំ ។ យើងនៅតែអាចតាមដានយ៉ាងដិតដល់នូវវិធីសាស្ត្រចុះឈ្មោះចូលរៀនផ្សេងទៀត ដែលមិនគួររាប់បញ្ចូលវិធីសាស្រ្តនៃការពិចារណាលើកំណត់ត្រាសិក្សា។

កម្មវិធីនវានុវត្តន៍អប់រំត្រូវមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៅក្នុងធាតុទាំងបួន ដែលជាកម្មវត្ថុ - ខ្លឹមសារ - វិធីសាស្រ្ត និងការវាយតម្លៃរបស់អ្នកសិក្សា។ ទាក់ទងនឹងការច្នៃប្រឌិតក្នុងការវាយតម្លៃអ្នកសិក្សា និន្នាការនៃការអប់រំបច្ចុប្បន្នបានផ្លាស់ប្តូរពីការវាយតម្លៃសង្ខេប ដែលផ្តោតលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងចុងក្រោយនៅចុងឆមាស ឬចុងឆ្នាំសិក្សា ទៅជាការវាយតម្លៃដំណើរការសិក្សារបស់សិស្ស។

អត្ថប្រយោជន៍ដ៏ធំបំផុតនៃទស្សនវិស័យវាយតម្លៃបំរែបំរួលនេះគឺដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ស្មារតីរបស់អ្នកសិក្សា ជួយឱ្យពួកគេមើលឃើញពីវឌ្ឍនភាពរបស់ពួកគេក្នុងរយៈពេលមួយឆមាសទាំងមូល ឬឆមាសជាច្រើននៃការសិក្សាដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាម។ នៅពេលដែលមានការត្រួតពិនិត្យ និងការធ្វើតេស្តរយៈពេលយូរ លទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃផ្តល់ឱ្យយើងនូវគុណភាពពិតប្រាកដនៃអ្នកសិក្សាដែលមានភាពត្រឹមត្រូវជាងមុន។ ម៉្យាងវិញទៀត ការប្រឡងចូលសកលវិទ្យាល័យ គឺជាការវាយតម្លៃសំខាន់លើអ្នកសិក្សាផងដែរ ប៉ុន្តែភាពខុសគ្នានោះគឺថាពួកគេស្ថិតក្នុងកម្រិតធំជាង។ ដូច្នេះ ការចូលរៀនដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សាក៏ជានិន្នាការនៃការវាយតម្លៃក្នុងរយៈពេលយូរគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អ្នកសិក្សា។ នេះគឺជានិន្នាការរីកចម្រើន ដែលជាវិធីសាស្រ្តនៃការចូលរៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងប្រទេសជាច្រើនដែលមានប្រព័ន្ធអប់រំដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍។ ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យក៏ត្រូវមានការច្នៃប្រឌិត និងធ្វើសមកាលកម្មជាមួយនឹងទស្សនៈវាយតម្លៃថ្មីរបស់អ្នកសិក្សាក្នុងវិស័យអប់រំនៅប្រទេសវៀតណាម។

យើងមិនអាចព្រងើយកន្តើយនឹងការពិតដែលថាប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ មានបាតុភូតអវិជ្ជមានមួយចំនួននៅក្នុងវិទ្យាល័យ ដូចជាបាតុភូតនៃ "ការធ្វើឱ្យស្រស់ស្អាត" កំណត់ត្រាសិក្សា។ ការក្លែងបន្លំលទ្ធផលសិក្សាគឺចាំបាច់សម្រាប់ផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ដើម្បីងាយស្រួលក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងនៅតែអាចជឿថា ចំណុចខ្វះខាតទាំងនេះអាចមានកម្រិត។

អាស្រ័យហេតុនេះ សាកលវិទ្យាល័យនានានឹងរៀបចំការប្រឡងចូលសម្រាប់និស្សិតដែលបានចូលរៀន ឬប្រៀបធៀបពិន្ទុប្រតិចារិករបស់ពួកគេជាមួយនឹងពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យរបស់ពួកគេ។ ពីទីនោះ វាអាចរកឃើញភាពមិនប្រក្រតីនៃពិន្ទុ និងវិនិច្ឆ័យយ៉ាងពេញលេញសិស្សដែលមិនស្មោះត្រង់ចំពោះលទ្ធផលសិក្សាពិតប្រាកដរបស់ពួកគេ។ អាស្រ័យហេតុនេះ មានការឯកភាពខ្ពស់លើ "ការរឹតបន្តឹង ២០%" នៃការចូលរៀនមុនដំបូង ដែលស្នើឡើងដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ព្រោះនេះជាវិធានការដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយ ដើម្បីធានាបាននូវគោលការណ៍យុត្តិធម៌ និងភាពស្មោះត្រង់ក្នុងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ។ យើងនៅតែអាចរឹតបន្តឹងវិធីសាស្រ្តចូលរៀនផ្សេងទៀតដែលមិនគួររួមបញ្ចូលវិធីសាស្រ្តនៃការពិចារណាប្រតិចារិក។

លើសពីនេះ វិធីសាស្ត្រនៃការប្រើប្រាស់ពិន្ទុតេស្ត IELTS ក៏គួរតែត្រូវបានពិចារណាឡើងវិញផងដែរ។ យើងមានកម្មវិធីភាសាបរទេសជាតិរួចហើយ រួមទាំងភាសាអង់គ្លេសផងដែរ។ គេគិតថានៅពេលដែលសាលារៀនរៀបចំការបង្រៀន និងរៀន ពួកគេនឹងមានមុខវិជ្ជាភាសាបរទេសប្រកបដោយគុណភាព (មិនមែនត្រឹមតែភាសាអង់គ្លេសទេ) ហើយនឹងជ្រើសរើសសិស្សដែលមានពិន្ទុខ្ពស់សម្រាប់ការចូលរៀនដំបូង។ ការ​សិក្សា​និង​ការ​ទទួល​យក IELTS គឺ​ចំណាយ​ថវិកា​ច្រើន ​ផ្នែក​សេដ្ឋកិច្ច និង​បង្កើន​សម្ពាធ​លើ​សិស្ស​ក្នុង​រយៈ​ពេល​យូរ។ ខណៈពេលដែលគោលបំណងសំខាន់នៃការសិក្សា IELTS គឺដើម្បីសិក្សានៅបរទេស តាំងលំនៅ ឬធ្វើការនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនពហុជាតិ នេះគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាកត្តាលើកទឹកចិត្តអ្នកសិក្សា និងមិនអាចជាវិធីសាស្រ្តនៃការចូលរៀនបានឡើយ។ ប្រសិនបើលទ្ធផល IELTS ត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការចូលរៀន វាគួរតែត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់តែសាកលវិទ្យាល័យដែលមានការបណ្តុះបណ្តាលឯកទេសប៉ុណ្ណោះ។

ទាក់ទងនឹងការប្រកាសបេក្ខជនដែលចូលរៀនមុនគេ គួរតែធ្វើយឺតជាងឆ្នាំមុនៗ។ ម៉្យាងវិញទៀត អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សបញ្ចប់ផែនការសិក្សា និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ឆមាសទី២ តាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយម៉្យាងវិញទៀត ថែមទាំងរក្សាវិន័យសាលា ជៀសវាងស្ថានការណ៍រុះរើ និង "ផ្សារពេលរសៀល" ដែលតែងតែកើតឡើងនៅថ្នាក់ទី១២។

សាកលវិទ្យាល័យមានស្វ័យភាពក្នុងការចុះឈ្មោះចូលរៀន ដែលស្របតាមច្បាប់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅតែត្រូវការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងចេញសារាចរណែនាំស្តីពីបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យប្រចាំឆ្នាំ ដើម្បីកំណត់ស្វ័យភាពនៃសាកលវិទ្យាល័យក្នុងការចុះឈ្មោះក្នុងដែនកំណត់ជាក់លាក់។ ធានាបាននូវសិទ្ធិ និងយុត្តិធម៌របស់សិស្ស ហើយទន្ទឹមនឹងនោះការគាំទ្រ និងជះឥទ្ធិពលជាវិជ្ជមានដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំទូទៅ។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/nhin-nhan-dung-ve-xu-the-doi-moi-tuyen-sinh-10296119.html