វិស័យអប់រំ Hung Yen សម្រេចសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ជាមួយនឹងសកម្មភាពជាក់លាក់

GD&TĐ - ការអនុវត្ត AI ក្នុងវិស័យអប់រំ គឺជាកិច្ចការសំខាន់មួយដែលវិស័យអប់រំ Hung Yen បានបង្កើតចេញពីស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១។

Báo Giáo dục và Thời đại•14/09/2025

AI មានប្រសិទ្ធភាពគាំទ្រគ្រូ និងសិស្ស

សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១/NQ-TW នៃ ការិយាល័យនយោបាយ បានបញ្ជាក់ពីការប្តេជ្ញាចិត្តនយោបាយដ៏រឹងមាំ ដោយពិចារណាលើរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជា “គោលនយោបាយជាតិកំពូល”។ ជាពិសេស "ការបំប្លែងឌីជីថលដ៏ទូលំទូលាយ ភាពពេញនិយម និងការអនុវត្តដ៏ខ្លាំងក្លានៃបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្នុងការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល" ត្រូវបានកំណត់ថាជាភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយសំខាន់ៗ។

មិនយូរប៉ុន្មានបន្ទាប់ពីដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW ត្រូវបានចេញផ្សាយ វិស័យ អប់រំ Hung Yen បានបង្កើតស្មារតីនៃដំណោះស្រាយយ៉ាងឆាប់រហ័សតាមរយៈសកម្មភាពជាច្រើន។ ផែនការស្តីពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងកម្មវិធី AI ក្នុងការគ្រប់គ្រង ការបង្រៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃត្រូវបានកែសម្រួល និងបំពេញបន្ថែមឱ្យសមស្របទៅនឹងទិសដៅថ្មី។

លោកស្រី Doan Thi Thu Ha នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Vu Thu បាននិយាយថា ការអនុវត្តយ៉ាងខ្លាំងក្លា នៃបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្នុងការបង្រៀន និងរៀនតាមស្មារតីនៃដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW គឺជានិន្នាការជៀសមិនរួច ដែលជួយបង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យសិក្សាដោយខ្លួនឯង។

សម្រាប់សាលារៀន រហូតមកដល់ពេលនេះ គ្រូបង្រៀនបានទាញយកប្រយោជន៍ពីសម្ភារៈសិក្សាឌីជីថលយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព ដោយបានប្រើប្រាស់កម្មវិធីយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញដូចជា ការគ្រប់គ្រងផែនការមេរៀនអេឡិចត្រូនិក e-Doc កាតរបាយការណ៍ឌីជីថល e-Learning ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ AI មួយចំនួនដូចជា ChatGPT, Canva, Quizizz, Google Gemini... ដើម្បីគាំទ្រដល់ការរចនាផែនការមេរៀនអេឡិចត្រូនិក កែសម្រួលខ្លឹមសារឱ្យសមនឹងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។

សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស សាលាក៏លើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និង AI ក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ ជាពិសេសក្នុងការគាំទ្រដល់ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Viet Huy (អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំទូទៅ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Hung Yen) បានចែករំលែកថា នាពេលថ្មីៗនេះ ការិយាល័យនយោបាយបានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តសំខាន់ៗចំនួនពីរ៖ សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៥៧-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី ២២ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ២០២៤ ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ការច្នៃប្រឌិត និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ។ ថ្មីៗនេះ ដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី 22 ខែសីហា ឆ្នាំ 2025 ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ដំណោះស្រាយទាំងពីរសង្កត់ធ្ងន់លើការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងជាពិសេសការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្នុងការគ្រប់គ្រង ក៏ដូចជាការបង្រៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃ។ គោលដៅចុងក្រោយរបស់វាគឺដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀននៅក្នុងសាលារៀន។ នេះក៏ជាការគូសបញ្ជាក់ផងដែរដែលនាយកដ្ឋានកំពុងអនុវត្តតាមវិធីសាស្ត្រយ៉ាងខ្លាំង។

តាមនោះ ចាប់ពីដើមឆ្នាំ 2025 មក នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Hung Yen បានបង្កើតផែនការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្នុងការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន ការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃ ហើយដាក់ពង្រាយវាទៅគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំ។

លោក ហ៊ុយ បានវាយតម្លៃថា "នៅក្នុងការវាយតម្លៃរបស់យើង សកម្មភាពនេះត្រូវបានអនុវត្តជាប្រព័ន្ធ ហើយជាបឋមនាំមកនូវលទ្ធផលវិជ្ជមាន។ គ្រូបង្រៀននៅទូទាំងខេត្តបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដែលរៀបចំដោយនាយកដ្ឋាន។ សាលារៀនជាច្រើនថែមទាំងបានអញ្ជើញអ្នកសារព័ត៌មានដ៏មានកិត្យានុភាពមករៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលផ្ទៃក្នុងផងដែរ។"

ត្រូវការការណែនាំដើម្បីជៀសវាងការរំលោភបំពាន

វាអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ថា បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត គឺជាទ្វារដែលបើកលទ្ធភាពសិក្សាថ្មីៗជាច្រើនសម្រាប់សិស្ស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ របៀបដែលសិស្សប្រើវាឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព គឺជាបញ្ហានៃការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងចំពោះគ្រូ និងឪពុកម្តាយជាច្រើន។ ដោយសារតែគ្មានការណែនាំត្រឹមត្រូវ សិស្សអាចងាយបំពានធ្វើកិច្ចការផ្ទះដោយមិនយល់ពីធម្មជាតិនៃបញ្ហា។

យោងតាមលោក ហ៊ុយ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Hung Yen តែងតែកំណត់អត្តសញ្ញាណ AI ជាឧបករណ៍ដ៏មានប្រសិទ្ធភាព និងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់សាលារៀន និងគ្រូបង្រៀនក្នុងការគ្រប់គ្រង ការបង្រៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃ ក៏ដូចជាការសិក្សារបស់សិស្ស។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី របៀបប្រើប្រាស់វាឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព ក៏ជាបញ្ហាសំខាន់សម្រាប់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ។

គ្រូបង្រៀន Hung Yen អនុវត្តដោយប្រើឧបករណ៍ AI នៅវគ្គបណ្តុះបណ្តាល។

"នៅក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដែលរៀបចំដោយនាយកដ្ឋាន យើងតែងតែសង្កត់ធ្ងន់ថា AI គឺជាឧបករណ៍ជំនួយ មិនអាចជំនួសមនុស្សបាន និងណែនាំគ្រូ និងសិស្សឱ្យប្រើប្រាស់ AI ស្របតាមច្បាប់ក្រមសីលធម៌ និងច្បាប់វិជ្ជាជីវៈ ជាពិសេសយើងណែនាំគ្រូអំពីរបៀបការពារសិស្សពីការបំពាន AI ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលសិក្សាល្អបំផុត" ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ នៅអនុវិទ្យាល័យ Vu Thu អ្នកស្រី Doan Thi Thu Ha បាននិយាយថា ដើម្បីការពារសិស្សពីការបំពាន AI ក្នុងកិច្ចប្រជុំមាតាបិតាដំបូងនៃឆ្នាំ សាលាបានផ្សព្វផ្សាយបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រើប្រាស់កម្មវិធី និងកម្មវិធីសិក្សា ព្រមទាំងលើកទឹកចិត្តមាតាបិតាតាមដាន ដើម្បីធានាថាសិស្សបានប្រើប្រាស់វាក្នុងគោលបំណងត្រឹមត្រូវ។

ជាពិសេស ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់រៀន សិស្សត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើតែកម្មវិធី AI ដើម្បីគាំទ្រការរៀនសូត្រក្រោមការគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹងរបស់គ្រូ។

“តាមពិតទៅ សិស្សដែលអនុវត្ត AI លើការសិក្សារបស់ពួកគេមិនអាចជៀសផុតពីហានិភ័យបានទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលាតែងតែព្យាយាមជួយដល់សិស្សឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដើម្បីជួយពួកគេប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ប្រកបដោយសុវត្ថិភាព ប្រសិទ្ធភាព និងសម្រាប់គោលបំណងត្រឹមត្រូវ”។

មតិជាច្រើនបាននិយាយថា ដើម្បីដាក់ដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW ទៅក្នុងការអនុវត្ត ចាំបាច់ត្រូវដាក់ឱ្យដំណើរការដំណោះស្រាយជាច្រើន។ ដូច្នោះហើយ ចាំបាច់ត្រូវផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាល និងជំរុញជំនាញឌីជីថលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រង។ វិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យា ធានាថាប្រព័ន្ធបណ្តាញ ឧបករណ៍ និងកម្មវិធីមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា សុវត្ថិភាព និងងាយស្រួលប្រើ។ ជាពិសេស ចាំបាច់ត្រូវចេញនូវក្របខណ្ឌសម្រាប់ណែនាំការអនុវត្ត AI ក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឱ្យបានឆាប់ ដើម្បីអោយ AI ពិតជាអាចក្លាយជាឧបករណ៍ជំនួយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការអប់រំ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-hung-yen-hien-thuc-hoa-nghi-quyet-71-bang-nhung-hanh-dong-cu-the-post748378.html