គោលនយោបាយអប់រំ ចាប់ផ្តើមពីខែកក្កដា ឆ្នាំ២០២៥

GD&TĐ - មានប្រសិទ្ធភាពចាប់ពីខែកក្កដា ឆ្នាំ 2025 គឺជាគោលនយោបាយស្តីពីសិទ្ធិអំណាចក្នុងការអនុវត្តការងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់អាជ្ញាធរមូលដ្ឋាននៅកម្រិត 2 ជាមួយនឹងការអប់រំគ្រប់កម្រិត។

Báo Giáo dục và Thời đại•01/07/2025

ការកំណត់អំណាចរបស់រដ្ឋាភិបាលពីរកម្រិតក្នុងវិស័យគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល

រដ្ឋាភិបាល បានចេញអនុក្រឹត្យលេខ ១៤២/២០២៥/ND-CP គ្រប់គ្រងការបែងចែកសិទ្ធិអំណាចរបស់អាជ្ញាធរមូលដ្ឋានពីរកម្រិតក្នុងវិស័យគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

យោងតាមក្រឹត្យនេះ អាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចបង្កើត ឬអនុញ្ញាតិ អនុញ្ញាតសកម្មភាព អប់រំ ផ្អាកសកម្មភាពអប់រំ បញ្ចូល បែងចែក បំបែក និងរំលាយគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈ ឯកជន និងមិនសាធារណៈ មត្តេយ្យសិក្សា និងមត្តេយ្យសិក្សា ដែលមានចែងក្នុងប្រការ១ ប្រការ៤ ប្រការ១ ប្រការ៦ ប្រការ២ ប្រការ២ មាត្រា៧ នៃមាត្រា៧។ អនុក្រឹត្យលេខ ១២៥/២០២៤/ND-CP របស់រដ្ឋាភិបាលគ្រប់គ្រងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការវិនិយោគ និងប្រតិបត្តិការក្នុងវិស័យអប់រំ ត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ។

អាជ្ញាធរបំប្លែងសាលាមត្តេយ្យឯកជនដែលវិនិយោគដោយអ្នកវិនិយោគបរទេស និងធានាលក្ខខណ្ឌប្រតិបត្តិការដែលមានចែងក្នុងចំណុច ខ ប្រការ ២ មាត្រា ៦ នៃក្រឹត្យលេខ ៨៤/២០២០/ND-CP របស់រដ្ឋាភិបាល ដែលរៀបរាប់លម្អិតអំពីមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត។

សិទ្ធិអំណាចបំប្លែងសាលាមត្តេយ្យឯកជនដែលវិនិយោគដោយអ្នកវិនិយោគក្នុងស្រុក និងធានាលក្ខខណ្ឌប្រតិបត្តិការដែលមានចែងក្នុងចំណុច ខ ប្រការ ២ មាត្រា ៦ នៃក្រឹត្យលេខ ៨៤/២០២០/ND-CP ត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ។

អាជ្ញាធរបង្កើត ឬអនុញ្ញាតឱ្យបង្កើត អនុញ្ញាតសកម្មភាពអប់រំ ផ្អាកសកម្មភាពអប់រំ បញ្ចូលគ្នា បែងចែកដាច់ដោយឡែក និងរំលាយសាលាបឋមសិក្សារដ្ឋ និងឯកជន ដូចមានចែងក្នុងប្រការ ១ មាត្រា ១៦ ប្រការ ១ មាត្រា ១៨ ប្រការ ២ មាត្រា ១៩ ប្រការ ២ ប្រការ ២០ និងប្រការ ២៥/CP-២១ នៃការអនុវត្ត។ ដោយប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនថ្នាក់ឃុំ។

អាជ្ញាធរបង្កើត ឬអនុញ្ញាតឱ្យបង្កើត អនុញ្ញាតសកម្មភាពអប់រំ ផ្អាកសកម្មភាពអប់រំ បញ្ចូលគ្នា បំបែក បំបែក ឬរំលាយសាលាបឋមសិក្សា និងសាលាទូទៅពហុកម្រិត ដែលមានកម្រិតខ្ពស់បំផុតគឺ មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដូចមានចែងក្នុងប្រការ ១ មាត្រា ២៦ ប្រការ ១ មាត្រា ២៨ ប្រការ ២ ប្រការ ២៩ ប្រការ ៣ មាត្រា ២ និង មាត្រា ៣ ធ្នូ។ លេខ 125/2024/ND-CP ត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ។

អាជ្ញាធរបង្កើត ឬអនុញ្ញាតឱ្យបង្កើត ច្របាច់បញ្ចូលគ្នា ការបែងចែក បំបែក ឬការរំលាយវិទ្យាល័យ និងសាលាទូទៅពហុកម្រិត ដែលមានកម្រិតខ្ពស់បំផុតគឺវិទ្យាល័យ ដូចមានចែងក្នុងប្រការ ១ មាត្រា ២៦ ប្រការ ២ មាត្រា ៣០ និងប្រការ ២ មាត្រា ៣១ នៃក្រឹត្យលេខ ១២៥-គ.ស.២០២៤/.

អាជ្ញាធរអនុញ្ញាតសកម្មភាពអប់រំ និងផ្អាកសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់វិទ្យាល័យ និងសាលាទូទៅពហុកម្រិត ដែលមានកម្រិតខ្ពស់បំផុតគឺវិទ្យាល័យ ដូចមានចែងក្នុងប្រការ ១ មាត្រា ២៨ និងប្រការ ២ មាត្រា ២៩ នៃក្រឹត្យលេខ ១២៥/២០២៤/ND-CP អនុវត្តដោយប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

អាជ្ញាធរបំប្លែងសាលាបឋមសិក្សាឯកជន អនុវិទ្យាល័យឯកជន និងសាលាទូទៅឯកជនដែលមានការអប់រំច្រើនកម្រិត កម្រិតខ្ពស់បំផុតជាអនុវិទ្យាល័យ ដែលវិនិយោគដោយអ្នកវិនិយោគក្នុងស្រុក និងធានាលក្ខខណ្ឌប្រតិបត្តិការដែលមានចែងក្នុងចំណុច ខ ប្រការ ២ មាត្រា ៧ នៃក្រឹត្យលេខ ៨៤/២០២០/គ.ជ.ប អនុវត្តដោយប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនថ្នាក់ឃុំ។

អាជ្ញាធរបំប្លែងវិទ្យាល័យឯកជន សាលាឯកជនពហុកម្រិត ដែលមានកម្រិតខ្ពស់បំផុត ជាវិទ្យាល័យដែលវិនិយោគដោយអ្នកវិនិយោគក្នុងស្រុក និងធានាលក្ខខណ្ឌប្រតិបត្តិការ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅឯកជនដែលវិនិយោគដោយអ្នកវិនិយោគបរទេស និងធានាលក្ខខណ្ឌប្រតិបត្តិការដូចមានចែងក្នុងចំណុច ខ ប្រការ ២ មាត្រា ៧ នៃក្រឹត្យលេខ ៨៤/២០២០/គ.ជ.ប ត្រូវអនុវត្តដោយប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត។

ក្រឹត្យនេះចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី១ ខែកក្កដា ឆ្នាំ២០២៥។

អាជ្ញាធរអនុវត្តការងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋ អាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន២កម្រិតក្នុងវិស័យអប់រំ

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញសារាចរណែនាំថ្ងៃទី១៣/២០២៥/TT-BGDDT ស្តីពីការគ្រប់គ្រងវិមជ្ឈការ ការធ្វើប្រតិភូកម្ម និងការប្រគល់សិទ្ធិអំណាចឱ្យអនុវត្តការងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់អាជ្ញាធរមូលដ្ឋានថ្នាក់ពីរក្នុងវិស័យអប់រំ។

អាស្រ័យហេតុនេះ អាជ្ញាធរអនុវត្តដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ រួមមានៈ គ្រប់គ្រងការប្រើប្រាស់សញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រ និងទទួលខុសត្រូវលើការចេញសញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រ។ រៀបចំការទទួល និងពិនិត្យឯកសារចុះបញ្ជីការវាយតម្លៃខាងក្រៅ ការបញ្ជូនឯកសារចុះបញ្ជីការវាយតម្លៃខាងក្រៅដែលទទួលយកទៅនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា។ រៀបចំការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ និងការទទួលស្គាល់ស្តង់ដារជាតិសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា។

រៀបចំទទួល និងពិនិត្យឯកសារចុះបញ្ជីការវាយតម្លៃខាងក្រៅ បញ្ជូនឯកសារចុះបញ្ជីការវាយតម្លៃខាងក្រៅដែលទទួលយកទៅនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់អនុវិទ្យាល័យ និងសាលាទូទៅដែលមានកម្រិតអប់រំច្រើនកម្រិត ដែលកម្រិតខ្ពស់បំផុតគឺអនុវិទ្យាល័យ។ រៀបចំការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ និងការទទួលស្គាល់ស្តង់ដារជាតិសម្រាប់អនុវិទ្យាល័យ។

រៀបចំការទទួល និងពិនិត្យឯកសារចុះបញ្ជីការវាយតម្លៃខាងក្រៅ ផ្ញើឯកសារចុះបញ្ជីការវាយតម្លៃខាងក្រៅដែលបានទទួលយកទៅនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់មត្តេយ្យសិក្សា។ រៀបចំការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ និងការទទួលស្គាល់ស្តង់ដារជាតិសម្រាប់មត្តេយ្យសិក្សា។

ប្រមូល និងសង្ខេបលទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃសុវត្ថិភាពសាលារៀន ការការពារគ្រោះថ្នាក់ និងរបួសសម្រាប់សាលារៀនដែលស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ខ្លួន; ដឹកនាំ ណែនាំ និងត្រួតពិនិត្យការរៀបចំការវាយតម្លៃរាងកាយ និងចំណាត់ថ្នាក់សម្រាប់សិស្សនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ខ្លួន; រៀបចំការអនុវត្តបទបញ្ជាកាកបាទក្រហមនៅតាមសាលារៀន។

ណែនាំ និងដាក់ពង្រាយអង្គការនៃសកម្មភាព និងការប្រើប្រាស់អ៊ីមែល និងវិបផតថលព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិក។ រួមបញ្ចូលខ្លឹមសារនៃការកសាង ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង ការគ្រប់គ្រង និងដំណើរការប្រព័ន្ធអ៊ីមែល និងវិបផតថលព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិកនៅក្នុងផែនការការងារប្រចាំឆ្នាំ។ រាយការណ៍ពីលទ្ធផលនៃការអនុវត្តការរៀបចំសកម្មភាព និងការប្រើប្រាស់អ៊ីមែល និងវិបផតថលព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិក ដូចដែលបានកំណត់ក្នុងសារាចរលេខ 37/2020/TT-BGDDT; រៀបចំអធិការកិច្ច ការវាយតម្លៃ និងចំណាត់ថ្នាក់នៃប្រតិបត្តិការនៃប្រព័ន្ធអ៊ីមែល និងវិបផតថលព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិចនៃស្ថាប័នអប់រំដែលពាក់ព័ន្ធ។ ប្រកាសលទ្ធផលជាសាធារណៈនៅលើវិបផតថលព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិក។

រៀបចំការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិលើថ្នាក់រៀនមុខវិជ្ជា; វាយតម្លៃ និងទទួលស្គាល់បណ្ណាល័យនៃសាលាមត្តេយ្យ សាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងសាលាទូទៅពហុកម្រិត។ រៀបចំការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីស្តង់ដារបណ្ណាល័យសម្រាប់គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ។

រៀបចំការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ; ដឹកនាំ ត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។ ណែនាំ និងជំរុញឱ្យអនុវត្តការរាយការណ៍ និងការគ្រប់គ្រងទិន្នន័យក្នុងវិសាលភាពនៃការគ្រប់គ្រង ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានទិន្នន័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

សារាចរណ៍នេះចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2025។

សារាចរនេះឈប់អនុវត្តចាប់ពីថ្ងៃទី១ ខែមីនា ឆ្នាំ២០២៧ លើកលែងតែករណីដែលច្បាប់ សេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋសភា បទបញ្ជា សេចក្តីសម្រេចរបស់គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភា ក្រឹត្យ សេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋាភិបាល សេចក្តីសម្រេចរបស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី សារាចរណែនាំរបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីសិទ្ធិអំណាច ការទទួលខុសត្រូវចំពោះការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ បទបញ្ជា និងនីតិវិធីដែលបានចេញនៅថ្ងៃទី២ ខែកក្កដា ចាប់ពីថ្ងៃទី២ ខែកក្កដា។ ហើយចូលជាធរមានមុនថ្ងៃទី 1 ខែមីនា ឆ្នាំ 2027 បន្ទាប់មកបទប្បញ្ញត្តិដែលត្រូវគ្នានៅក្នុងសារាចរណ៍នេះត្រូវឈប់ជាធរមាននៅពេលឯកសារច្បាប់ទាំងនោះចូលជាធរមាន។

ក្នុងអំឡុងពេលមានប្រសិទ្ធភាពនៃសារាចរណែនាំនេះ ប្រសិនបើបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីសិទ្ធិអំណាច ការទទួលខុសត្រូវក្នុងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ បទបញ្ជា និងនីតិវិធីក្នុងសារាចរណ៍នេះខុសពីឯកសារច្បាប់ពាក់ព័ន្ធដែលបានចេញមុនថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2025 នោះបទប្បញ្ញត្តិនៃសារាចរនេះត្រូវអនុវត្ត។

អាជ្ញាធរអនុវត្តការងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់អាជ្ញាធរមូលដ្ឋានចំនួន ២ កម្រិត ជាមួយនឹងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចេញសារាចរណែនាំលេខ ០៩/២០២៥/TT-BGDDT ចុះថ្ងៃទី១២ ខែមិថុនា ឆ្នាំ២០២៥ ស្តីពីវិមជ្ឈការ ការធ្វើប្រតិភូកម្ម និងការប្រគល់សិទ្ធិអំណាចឱ្យអនុវត្តការងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់អាជ្ញាធរមូលដ្ឋានកម្រិតពីរសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។

យោងតាមសារាចរនេះ ជំនួសសិទ្ធិអំណាច ឬឃ្លា "គណៈកម្មាធិការប្រជាជនថ្នាក់ស្រុក និងឈ្មោះអង្គភាពថ្នាក់ស្រុក" "មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល" "គណៈកម្មាធិការប្រជាជនថ្នាក់ស្រុក" ជាមួយ "គណៈកម្មាធិការប្រជាជនថ្នាក់ឃុំ" ក្នុងប្រការ ៥ ប្រការ ១ ប្រការ ៦ នៃធម្មនុញ្ញមត្តេយ្យសិក្សា ដែលចេញដោយសារាចរលេខ ៥២.TT/២០២០។

ជំនួសសិទ្ធិអំណាច ឬឃ្លា "ប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុក" ជា "ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល" ក្នុងប្រការ ១ ប្រការ ៦ ប្រការ ៩ ប្រការ ១០ នៃសារាចរណែនាំលេខ ៥២/២០២០/TT-BGDDT។

អាជ្ញាធរដឹកនាំការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃការអប់រំសម្រាប់គណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ និងណែនាំ និងរៀបចំការអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យឯករាជ្យដែលមានចែងក្នុងប្រការ 3 និងប្រការ 4 មាត្រា 22 នៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការរៀបចំ និងប្រតិបត្តិការនៃក្រុមបណ្តុះកូនឯករាជ្យ ថ្នាក់មត្តេយ្យឯករាជ្យ ថ្នាក់មត្តេយ្យឯករាជ្យនៃប្រភេទមិនសាធារណៈ និងឯកជន ដែលបានចេញរួមគ្នាជាមួយ Circular No. ដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ជំនួសឃ្លា "នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល" ជាមួយឃ្លា "គណៈកម្មាធិការប្រជាជនថ្នាក់ឃុំ" ក្នុងមាត្រា ២១ ចំណងជើងនៃមាត្រា ២២; ឃ្លា "នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល" ដែលមានឃ្លា "នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល" ក្នុងប្រការ ១ មាត្រា ២៣; ឃ្លា "គណៈកម្មាធិការប្រជាជនថ្នាក់ស្រុក" ដែលមានឃ្លា "គណៈកម្មាធិការប្រជាជនថ្នាក់ខេត្ត" ក្នុងប្រការទី 7 ប្រការ 22 និងប្រការ 4 មាត្រា 23 នៃសារាចរណែនាំលេខ 49/2021/TT-BGDDT លើកលែងតែបទប្បញ្ញត្តិក្នុងប្រការ 1 នៃមាត្រានេះ។

ដកឃ្លា "គណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុក និង" ក្នុងប្រការ ៨ មាត្រា ២២ នៃសារាចរណែនាំលេខ ៤៩/២០២១/TT-BGDDT។

ជំនួសសិទ្ធិអំណាច ឬឃ្លា "នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល" ដោយប្រើឃ្លា "គណៈកម្មាធិការប្រជាជនថ្នាក់ឃុំ" នៅក្នុងមាត្រា 13 និងមាត្រា 14 នៃសារាចរលេខ 47/2020/TT-BGDDT ដែលគ្រប់គ្រងការជ្រើសរើសរបស់ក្មេងលេង និងសម្ភារៈសិក្សាដែលប្រើប្រាស់នៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។

ជំនួសសិទ្ធិអំណាច ឬឃ្លា "នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល" ដោយប្រើឃ្លា "គណៈកម្មាធិការប្រជាជនថ្នាក់ឃុំ" នៅក្នុងប្រការ 9, 10, 11, និង 12 នៃសារាចរលេខ 45/2021/TT-BGDDT ដែលគ្រប់គ្រងការសាងសង់សាលារៀនប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងការការពារគ្រោះថ្នាក់ និងរបួសនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ។

ជំនួសសិទ្ធិអំណាច ឬឃ្លា "នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល" ដោយឃ្លា "គណៈកម្មាធិការប្រជាជនថ្នាក់ឃុំ" នៅក្នុងមាត្រា 14 និងមាត្រា 15 នៃសារាចរណែនាំលេខ 30/2021/TT-BGDDT គ្រប់គ្រងការចងក្រង ការវាយតម្លៃ ការអនុម័ត និងការជ្រើសរើសឯកសារសម្រាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។

សិទ្ធិអំណាចក្នុងការណែនាំកម្មវិធីស្គាល់ភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានបញ្ជាក់ក្នុងប្រការ 3 ផ្នែកទី VII នៃកម្មវិធីស្គាល់ភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាដែលចេញដោយសារាចរណែនាំលេខ 50/2020/TT-BGDDT ដែលអនុវត្តដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ជំនួសសិទ្ធិអំណាច ឬឃ្លា "នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល" ដោយឃ្លា "គណៈកម្មាធិការប្រជាជនថ្នាក់ឃុំ" ក្នុងប្រការទី 3 ផ្នែកទី VII នៃសារាចរលេខ 50/2020/TT-BGDDT លើកលែងតែការផ្តល់នៅក្នុងប្រការ 1 នៃមាត្រានេះ។

សិទ្ធិអំណាចក្នុងការដឹកនាំការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាដែលមានចែងក្នុងប្រការ 1 ផ្នែកទី 4 នៃកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាដែលបានចេញរួមគ្នាជាមួយសារាចរលេខ 17/2009/TT-BGDDT ត្រូវបានកែប្រែ និងបំពេញបន្ថែមដោយសារាចរលេខ 28/2016/TT-BGDDT និងសារាចរណែនាំលេខ 020/2009/TT-2016 ។ ការបណ្តុះបណ្តាល។

សារាចរណ៍នេះចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2025។

អាជ្ញាធរអនុវត្តការងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់អាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន២កម្រិតជាមួយគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងគ្រឹះស្ថានអប់រំ

នៅថ្ងៃទី 12 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2025 ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញសារាចរណែនាំថ្ងៃទី 12/2025/TT-BGDDT ស្តីពីការគ្រប់គ្រងវិមជ្ឈការ ការធ្វើប្រតិភូកម្ម និងការប្រគល់សិទ្ធិអំណាចក្នុងការអនុវត្តការងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់អាជ្ញាធរមូលដ្ឋានកម្រិតពីរក្នុងវិស័យគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងស្ថាប័នអប់រំ។

យោងតាមសារាចរណែនាំនេះ អាជ្ញាធរអនុវត្តដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរួមមានៈ ការវាយតម្លៃនាយកសាលាស្របតាមស្តង់ដារសម្រាប់នាយកសាលានៃគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ; ការជ្រើសរើស និងអនុម័តបញ្ជីឈ្មោះអ្នកគ្រប់គ្រងស្ថាប័នអប់រំទូទៅសំខាន់ៗ; ការជ្រើសរើស និងអនុម័តគ្រូបង្រៀនស្ថាប័នអប់រំទូទៅសំខាន់ៗ; ការវាយតម្លៃនាយកសាលាមត្តេយ្យ; ការជ្រើសរើស និងអនុម័តបញ្ជីអ្នកគ្រប់គ្រងគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាសំខាន់ៗ; ការជ្រើសរើសគ្រូបឋមសិក្សាសំខាន់ៗ។

អាជ្ញាធរអនុវត្តដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ រួមមានៈ រៀបចំការប្រកួតប្រជែងគ្រូឆ្នើម និងគ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះល្អ; រៀបចំការប្រកួតសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលជាអ្នកដឹកនាំឆ្នើមនៃក្រុមអ្នកត្រួសត្រាយវ័យក្មេងហូជីមិញ។

សារាចរណ៍នេះចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2025។

អាជ្ញាធរគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិតជាមួយនឹងការអប់រំទូទៅ

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញសារាចរណែនាំលេខ ១០/២០២៥/TT-BGDDT ចុះថ្ងៃទី ១២ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ២០២៥ ស្តីពីការគ្រប់គ្រងវិមជ្ឈការ ការធ្វើប្រតិភូកម្ម និងការប្រគល់សិទ្ធិអំណាចឱ្យអនុវត្តការងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់អាជ្ញាធរមូលដ្ឋានកម្រិតពីរសម្រាប់ការអប់រំទូទៅ។

ពិសេសទាក់ទងនឹងការរៀបចំការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការផ្ទេរសាលារៀន និងការទទួលសិស្សចូលរៀននៅអនុវិទ្យាល័យ៖ សិទ្ធិអំណាចក្នុងការចេញការបញ្ជូនសិស្សទៅអនុវិទ្យាល័យ គឺអនុវត្តដោយប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំដែលសិស្សទៅ។ សិទ្ធិអំណាចក្នុងការទទួល ណែនាំដល់សាលាស្នាក់នៅ និងពិនិត្យកំណត់ត្រាតាមបទប្បញ្ញត្តិត្រូវបានអនុវត្តដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៃឃុំដែលសិស្សនឹងទៅ។ សិទ្ធិអំណាចក្នុងការពិចារណា និងសម្រេចលើករណីពិសេសទាក់ទងនឹងពេលវេលាផ្ទេរសាលារៀនសម្រាប់អនុវិទ្យាល័យ ត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៃឃុំដែលសិស្សនឹងទៅ។

ខ្លឹមសារដែលប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនថ្នាក់ឃុំមានសមត្ថកិច្ចអនុវត្តរួមមាន៖ ការបង្កើតសាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងសាលាទូទៅដែលមានកម្រិតអប់រំច្រើនកម្រិត ដោយកម្រិតមធ្យមសិក្សាខ្ពស់បំផុតជាប្រភេទឯកជន ដូចមានចែងក្នុងសារាចរលេខ ៤០/២០២១/TT-BGDDT ចុះថ្ងៃទី ៣០ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ២០២១; ទទួលស្គាល់ក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងជាប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាលាសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងសាលាទូទៅដែលមានកម្រិតអប់រំច្រើនកម្រិត ដែលមានកម្រិតមធ្យមសិក្សាខ្ពស់បំផុតជាប្រភេទឯកជន ដូចមានចែងក្នុងសារាចរលេខ 40/2021/TT-BGDDT;

ទទួលស្គាល់នាយកសាលា និងនាយករងនៃសាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងសាលាទូទៅពហុកម្រិត ដែលមានកម្រិតខ្ពស់បំផុតគឺ អនុវិទ្យាល័យឯកជន។ បង្កើតក្រុមប្រឹក្សាសម្រាប់ពិចារណា និងទទួលស្គាល់សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ សម្រេចលើការទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់ការសិក្សា ប្រកាសបញ្ជីឈ្មោះសិស្សដែលទទួលស្គាល់ថាបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅអនុវិទ្យាល័យ និងរៀបចំការចេញវិញ្ញាបនបត្របញ្ចប់ការសិក្សាដល់សិស្សដែលទទួលស្គាល់ថាបានបញ្ចប់ការសិក្សា។

ខ្លឹមសារដែលបានអនុវត្តដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំគឺពាក់ព័ន្ធនឹង៖ ការរៀបចំការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការអប់រំរួមបញ្ចូលសម្រាប់កុមារក្នុងស្ថានភាពលំបាក; គ្រប់គ្រង និងរៀបចំការបង់ប្រាក់អាហារូបករណ៍ និងគាំទ្រការចំណាយលើការទិញមធ្យោបាយ និងសម្ភារៈសិក្សាសម្រាប់ជនពិការ យោងតាមសារាចរណែនាំលេខ 42/2013/TTLT-BGDDT-BLĐTBXH-BTC; ដឹកនាំសាលារៀននៅក្នុងតំបន់ដូចគ្នា ដើម្បីទទួលយក និងប្រគល់លទ្ធផលអប់រំរបស់សិស្ស។ រៀបចំការអនុវត្តការវាយតម្លៃសិស្សបឋមសិក្សាក្នុងតំបន់។ ដឹកនាំនាយកសាលា ដើម្បីរៀបចំការអនុវត្តការវាយតម្លៃ ការទទួលយក ប្រគល់លទ្ធផលអប់រំ និងត្រួតពិនិត្យ ត្រួតពិនិត្យ និងដោះស្រាយការលំបាក និងបញ្ហាក្នុងដំណើរការអនុវត្តការវាយតម្លៃសិស្សបឋមសិក្សា។

គណកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំក៏មានសិទ្ធិអំណាច៖ ដឹកនាំការរៀបចំការវាយតម្លៃសិស្សមធ្យមសិក្សា; ដឹកនាំ និងណែនាំស្ថាប័នអប់រំឱ្យប្រើប្រាស់សៀវភៅតាមដាន និងវាយតម្លៃសិស្ស (តាមថ្នាក់) លេខត្រួតពិនិត្យសិស្ស និងវាយតម្លៃ (របស់គ្រូ) កាតរបាយការណ៍សិស្ស។ ណែនាំការប្រើប្រាស់កំណត់ត្រាអេឡិចត្រូនិច; ពិនិត្យ និងដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងដំណើរការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការវាយតម្លៃសិស្សអនុវិទ្យាល័យ;

អាជ្ញាធរគ្រប់គ្រងសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវត្តមុខងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋលើការអប់រំសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា និងថ្នាក់រៀនគ្រប់ប្រភេទ។ ការគ្រប់គ្រងសាលាមធ្យមសិក្សា និងសាលាទូទៅដែលមានការអប់រំច្រើនកម្រិត កម្រិតខ្ពស់បំផុតគឺអនុវិទ្យាល័យ។ អាជ្ញាធរគ្រប់គ្រងសាលារៀនពាក់កណ្តាលក្រុមប្រឹក្សាសម្រាប់ជនជាតិភាគតិច។ អាជ្ញាធរគ្រប់គ្រងសាលាអនុវិទ្យាល័យសម្រាប់ជនជាតិភាគតិច។ ការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការគ្រប់គ្រង និងការរៀបចំការបង្រៀន និងការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិតនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំបន្ត។

អាជ្ញាធរគ្រប់គ្រងសាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងសាលាទូទៅដែលមានការអប់រំច្រើនកម្រិត កម្រិតខ្ពស់បំផុតដែលជាអនុវិទ្យាល័យឯកជន ដូចដែលបានកំណត់ក្នុងសារាចរលេខ 40/2021/TT-BGDDT; អាជ្ញាធររៀបចំផែនការអនុវត្តការរៀបចំការបង្រៀនភាសាវៀតណាមសម្រាប់កុមារជនជាតិភាគតិចមុនពេលចូលរៀនថ្នាក់ទី១។ ណែនាំគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត រៀបចំផែនការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ ធនធាន និងថវិកា ដើម្បីធានាលក្ខខណ្ឌក្នុងការរៀបចំការបង្រៀនភាសាវៀតណាមសម្រាប់កុមារជនជាតិភាគតិចមុនចូលរៀនថ្នាក់ទី១។ ពិនិត្យឡើងវិញនូវកំណត់ត្រាជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សារបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។ ពិចារណាលើការទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់ថ្នាក់អនុវិទ្យាល័យ។

អាជ្ញាធរដឹកនាំ ត្រួតពិនិត្យ និងគ្រប់គ្រងការរៀបចំការបង្រៀន និងការអប់រំសិស្សពិការ (សម្រាប់ទាំងប្រភេទសាធារណៈ និងឯកជន); រៀបចំបុគ្គលិក និងថវិកាសម្រាប់ការជ្រើសរើស កិច្ចសន្យាគ្រូបង្រៀន និងមន្ត្រីរាជការសម្រាប់មុខតំណែងការងារផ្សេងទៀត កិច្ចសន្យាការងារ និងការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ (សម្រាប់ប្រភេទសាធារណៈ) នៃសាលារៀនដែលមានថ្នាក់អប់រំឯកទេសដែលនៅសល់ ដូចមានចែងក្នុងប្រការ ២៨ និង ២៩ នៃសារាចរណែនាំលេខ ២៧/២០២៤/TT-BGDDT ត្រូវអនុវត្តដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ។

អាជ្ញាធរគ្រប់គ្រងសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមក្នុងតំបន់។ ណែនាំ និងត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមក្នុងតំបន់។ ដោះស្រាយ ឬណែនាំដល់អាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច ដើម្បីដោះស្រាយការបំពាន។ ត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ស្តីពីម៉ោងការងារ ប្រាក់បន្ថែមម៉ោង និងបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ស្តីពីសន្តិសុខ សណ្តាប់ធ្នាប់ សុវត្ថិភាព អនាម័យបរិស្ថាន ការការពារ និងពន្លត់អគ្គីភ័យរបស់អង្គភាព និងបុគ្គលដែលផ្តល់ការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមក្រៅម៉ោងសិក្សា ដែលអនុវត្តដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ។

សិទ្ធិអំណាចក្នុងការបង្កើតក្រុមប្រឹក្សាចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ អនុម័តផែនការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ និងអនុម័តបញ្ជីបេក្ខជនដែលទទួលបានជោគជ័យ (លើកលែងតែវិទ្យាល័យដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ) ត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ។ សិទ្ធិអំណាចដឹកនាំ និងគ្រប់គ្រងការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ ត្រូវបានអនុវត្តដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ។

អាជ្ញាធរដឹកនាំ ត្រួតពិនិត្យ និងគ្រប់គ្រងការរៀបចំការបង្រៀន និងការអប់រំសម្រាប់សិស្សពិការ (សម្រាប់ទាំងប្រភេទសាធារណៈ និងឯកជន); រៀបចំបុគ្គលិក និងថវិកាសម្រាប់ការជ្រើសរើស កិច្ចសន្យាជាមួយគ្រូបង្រៀន និងមន្ត្រីរាជការសម្រាប់មុខតំណែងការងារផ្សេងទៀត កិច្ចសន្យាការងារ និងការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ (សម្រាប់ប្រភេទសាធារណៈ) នៃ៖ សាលាអប់រំឯកទេស សាលាដែលមានថ្នាក់អប់រំពិសេសនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ ឬថ្នាក់អប់រំឯកទេសសិក្សាកម្មវិធីអប់រំមធ្យមសិក្សាធម្មតា ដែលអនុវត្តដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត។

សារាចរនេះចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី១ ខែកក្កដា ឆ្នាំ២០២៥។ សារាចរនេះឈប់អនុវត្តចាប់ពីថ្ងៃទី១ ខែមីនា ឆ្នាំ២០២៧។ ក្នុងករណីច្បាប់ សេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋសភា បទបញ្ជា សេចក្តីសម្រេចរបស់គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភា ក្រឹត្យ សេចក្តីសម្រេចរបស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី សារាចរណែនាំរបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ ស្តីពី ការគ្រប់គ្រង និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ មានសិទ្ធិអំណាច។ នៅក្នុងសារាចរនេះដែលត្រូវបានអនុម័ត ឬចេញចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2025 ហើយចូលជាធរមានមុនថ្ងៃទី 1 ខែមីនា ឆ្នាំ 2027 បទប្បញ្ញត្តិដែលត្រូវគ្នានៅក្នុងសារាចរនេះឈប់មានប្រសិទ្ធភាពនៅពេលដែលឯកសារច្បាប់ទាំងនោះចូលជាធរមាន។

បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥។ រូបថត៖ Van Anh។

អាជ្ញាធរអនុវត្តការងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋ អាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន២កម្រិត ទាក់ទងនឹងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងការអប់រំបន្ត

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញសារាចរណែនាំលេខ ១១/២០២៥/TT-BGDDT ស្តីពីការគ្រប់គ្រងវិមជ្ឈការ ការធ្វើប្រតិភូកម្ម និងការប្រគល់សិទ្ធិអំណាចឱ្យអនុវត្តការងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់អាជ្ញាធរមូលដ្ឋានកម្រិតពីរសម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងការអប់រំបន្ត។

យោងតាមសារាចរណែនាំនេះ អាជ្ញាធរសម្រាប់គណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ រួមមានៈ គ្រប់គ្រងការប្រើប្រាស់សញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រ និងទទួលខុសត្រូវលើការចេញសញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រ។ រៀបចំការទទួល និងពិនិត្យឯកសារចុះបញ្ជីការវាយតម្លៃខាងក្រៅ ការបញ្ជូនឯកសារចុះបញ្ជីការវាយតម្លៃខាងក្រៅដែលទទួលយកទៅនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា។ រៀបចំការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ និងការទទួលស្គាល់ស្តង់ដារជាតិសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា។

ទទួល និងពិនិត្យឯកសារចុះបញ្ជីការវាយតម្លៃខាងក្រៅ ផ្ញើឯកសារចុះបញ្ជីការវាយតម្លៃខាងក្រៅដែលបានទទួលយកទៅនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យសិក្សា។ រៀបចំការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ និងការទទួលស្គាល់ស្តង់ដារជាតិសម្រាប់មត្តេយ្យសិក្សា។

ណែនាំ និងដាក់ពង្រាយអង្គការនៃសកម្មភាព និងការប្រើប្រាស់អ៊ីមែល និងវិបផតថលព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិក។ រួមបញ្ចូលខ្លឹមសារនៃការកសាង ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង ការគ្រប់គ្រង និងដំណើរការប្រព័ន្ធអ៊ីមែល និងវិបផតថលព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិកនៅក្នុងផែនការការងារប្រចាំឆ្នាំ។ រាយការណ៍ពីលទ្ធផលនៃការអនុវត្តការរៀបចំសកម្មភាព និងការប្រើប្រាស់អ៊ីមែល និងវិបផតថលព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិក។ រៀបចំអធិការកិច្ច ការវាយតម្លៃ និងចំណាត់ថ្នាក់នៃសកម្មភាពនៃប្រព័ន្ធអ៊ីមែល និងវិបផតថលព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិកនៃស្ថាប័នអប់រំដែលពាក់ព័ន្ធ។ ផ្សព្វផ្សាយលទ្ធផលនៅលើវិបផតថលព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិច;

រៀបចំការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិលើថ្នាក់រៀនមុខវិជ្ជា; វាយតម្លៃ និងទទួលស្គាល់បណ្ណាល័យនៃសាលាមត្តេយ្យ សាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងសាលាទូទៅដែលមានកម្រិតច្រើន (កម្រិតខ្ពស់បំផុតគឺអនុវិទ្យាល័យ); រៀបចំការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីស្តង់ដារបណ្ណាល័យសម្រាប់គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ។

សារាចរនេះចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី១ ខែកក្កដា ឆ្នាំ២០២៥។ សារាចរនេះឈប់អនុវត្តចាប់ពីថ្ងៃទី១ ខែមីនា ឆ្នាំ២០២៧ លើកលែងតែករណីដែលច្បាប់ សេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋសភា បទបញ្ជា សេចក្តីសម្រេចរបស់គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភា ក្រឹត្យ សេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋាភិបាល សេចក្តីសម្រេចរបស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី សារាចរណែនាំរបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ ស្តីពី ការគ្រប់គ្រង ការគ្រប់គ្រង និងការគ្រប់គ្រងរបស់រដ្ឋ មានការផ្តល់ជាអាទិភាព។ សារាចរនេះបានអនុម័ត ឬចេញចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2025 ហើយចូលជាធរមានមុនថ្ងៃទី 1 ខែមីនា ឆ្នាំ 2027 បន្ទាប់មកបទប្បញ្ញត្តិដែលត្រូវគ្នានៅក្នុងសារាចរនេះ នឹងត្រូវបញ្ឈប់ជាធរមាននៅពេលឯកសារផ្លូវច្បាប់ទាំងនោះចូលជាធរមាន។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-giao-duc-co-hieu-luc-tu-thang-7-nam-2025-post737926.html