ចាប់ពីថ្ងៃនេះ ថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា នៅតាមមូលដ្ឋានទូទាំងប្រទេសនឹងដំណើរការគំរូរដ្ឋាភិបាលកម្រិតពីរ។ នៅក្នុងវិស័យ អប់រំ ចាប់ពីថ្ងៃនេះទៅ នឹងមានការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើន នៅពេលដែលមិនមានគណៈកម្មាធិការប្រជាជន និងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅថ្នាក់ស្រុកទៀតទេ។
ដើម្បីធានាបាននូវដំណើរការរលូននៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋក្នុងវិស័យអប់រំ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញសារាចរណែនាំស្តីពីវិមជ្ឈការ ការធ្វើប្រតិភូកម្ម និងការប្រគល់សិទ្ធិអំណាចក្នុងការអនុវត្តការងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់អាជ្ញាធរមូលដ្ឋានចំនួនពីរកម្រិតសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ។
គណៈកម្មាធិការប្រជាជនថ្នាក់ឃុំគ្រប់គ្រងមាតិកាជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹងការអប់រំចាប់ពីមត្តេយ្យសិក្សាដល់អនុវិទ្យាល័យ។
រូបថត៖ T.MAI
ជាទូទៅ សិទ្ធិអំណាច និងទំនួលខុសត្រូវទាក់ទងនឹងការអប់រំគ្រប់កម្រិតចាប់ពីមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា ដល់អនុវិទ្យាល័យ មុនថ្ងៃទី ១ ខែកក្កដា ជារបស់ប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជន គណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុក និងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក ហើយត្រូវបានផ្ទេរទៅប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជន និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ។
អាជ្ញាធរបង្កើត ឬអនុញ្ញាតិឱ្យបង្កើត អនុញ្ញាតឱ្យមានសកម្មភាពអប់រំ ផ្អាកសកម្មភាពអប់រំ បញ្ចូលគ្នា បំបែក បំបែក និងរំលាយសាលាមត្តេយ្យ សាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងសាលាទូទៅដែលមានកម្រិតអប់រំច្រើនកម្រិត ដែលកម្រិតខ្ពស់បំផុតជាអនុវិទ្យាល័យ គឺអនុវត្តដោយប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ។
សិទ្ធិអំណាចបង្កើត ឬអនុញ្ញាតឱ្យបង្កើត ច្របាច់បញ្ចូលគ្នា ការបែងចែក បំបែក ឬការរំលាយវិទ្យាល័យ និងសាលាទូទៅ ដែលមានកម្រិតអប់រំច្រើន ដែលកម្រិតនៃការអប់រំខ្ពស់បំផុតគឺវិទ្យាល័យ ត្រូវអនុវត្តដោយប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត។
អាជ្ញាធរអនុញ្ញាតឱ្យមានសកម្មភាពអប់រំ និងផ្អាកសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់វិទ្យាល័យ និងសាលាទូទៅដែលមានកម្រិតអប់រំច្រើនកម្រិត ដែលកម្រិតខ្ពស់បំផុតគឺវិទ្យាល័យ ត្រូវអនុវត្តដោយប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។
ទាក់ទងនឹងការរៀបចំការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការផ្ទេរសាលារៀន និងការទទួលសិស្សចូលរៀននៅអនុវិទ្យាល័យ ការចេញលិខិតផ្ទេរសិទ្ធិចូលរៀន និងចូលរៀននៅអនុវិទ្យាល័យ ត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ។
ខ្លឹមសារដែលប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនថ្នាក់ឃុំមានសមត្ថកិច្ចអនុវត្តរួមមានៈ បង្កើតសាលាមត្តេយ្យ សាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងសាលាទូទៅពហុកម្រិត ដែលមានកម្រិតខ្ពស់បំផុតគឺ អនុវិទ្យាល័យ; ទទួលស្គាល់ក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងជាប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាលាសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងសាលាទូទៅពហុកម្រិត ដែលមានកម្រិតខ្ពស់បំផុតគឺអនុវិទ្យាល័យ។
ទទួលស្គាល់នាយកសាលា និងនាយករងនៃសាលាមត្តេយ្យ សាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងសាលាទូទៅពហុកម្រិត ដែលមានកម្រិតខ្ពស់បំផុតគឺ អនុវិទ្យាល័យឯកជន។ បង្កើតក្រុមប្រឹក្សាដើម្បីពិចារណា និងទទួលស្គាល់សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ សម្រេចចិត្តលើការទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់ការសិក្សា ប្រកាសបញ្ជីឈ្មោះសិស្សដែលទទួលស្គាល់ថាបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅអនុវិទ្យាល័យ និងរៀបចំការចេញវិញ្ញាបនបត្របញ្ចប់ការសិក្សាដល់សិស្សដែលទទួលស្គាល់ថាបានបញ្ចប់ការសិក្សា។
ការគ្រប់គ្រងកម្រិតឃុំនៃសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម
គណកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំក៏មានសិទ្ធិអំណាចក្នុងការគ្រប់គ្រងសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមនៅក្នុងតំបន់។ ណែនាំ និងត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមក្នុងតំបន់។ ដោះស្រាយ ឬណែនាំដល់អាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច ដើម្បីដោះស្រាយការបំពាន។ ត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ស្តីពីម៉ោងធ្វើការ ការថែមម៉ោង និងបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ស្តីពីសន្តិសុខ សណ្តាប់ធ្នាប់ សុវត្ថិភាព អនាម័យបរិស្ថាន ការការពារ និងពន្លត់អគ្គីភ័យរបស់អង្គការ និងបុគ្គលដែលផ្តល់ការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមនៅខាងក្រៅសាលា។
សិទ្ធិអំណាចបង្កើតក្រុមប្រឹក្សាចូលរៀនសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា អនុម័តផែនការចូលរៀន និងអនុម័តបញ្ជីបេក្ខជនជោគជ័យ (លើកលែងតែសាលាដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់សាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ) ត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ។ អាជ្ញាធរដឹកនាំ និងគ្រប់គ្រងការងារចូលរៀនចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាដល់អនុវិទ្យាល័យ គឺអនុវត្តដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ។
កន្លងមក ការប្រកួតថ្នាក់ស្រុកសម្រាប់គ្រូឆ្នើម និងគ្រូតាមផ្ទះត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាក្នុងតំបន់។ ចាប់ពីពេលនេះតទៅ ការប្រកួតនឹងរៀបចំដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ។
ឃ្លា "គ្រូឆ្នើមចាប់ពីថ្នាក់ស្រុកឡើងទៅ" ត្រូវបានជំនួសដោយឃ្លា "គ្រូឆ្នើមចាប់ពីថ្នាក់ឃុំឡើងទៅ" និង "លិខិតបញ្ជាក់គុណវុឌ្ឍិចាប់ពីថ្នាក់ឃុំឡើងទៅ" នៅក្នុងការពិពណ៌នាការងាររបស់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។
ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/cap-xa-thanh-lap-truong-quan-ly-day-them-to-chuc-thi-giao-vien-gioi-18525070116281264.htm
Kommentar (0)