今年の試験は、プレッシャーとコストの軽減という基準を満たすだけでなく、大学が学生を募集するために十分に信頼できるデータを提供する必要があります。
2025年卒業試験の新設点
2025年の試験は、2018年一般教育プログラムに基づいて実施されます。このプログラムは、能力ベースのアプローチ、プログラム、そして複数の異なる教科書（現在3つの教科書）に基づいて構築されています。教育、学習、テスト、評価、そして試験は、資質と能力の育成に重点が置かれ、試験問題は教科書ではなく教育プログラムに基づいています。この試験は、学生が達成すべき資質と能力を評価するという、大きな変化を初めて示すものです。これは、ベトナム国民を資質と能力の面で包括的に育成し、各個人の能力と才能を最大限に引き出すという、ベトナム教育の新たな哲学的方向性と考えられています。
今年の12年生は、2018年度の一般教育プログラムに続いて高校卒業試験を受験します。
2024年度試験は6科目で構成され、そのうち数学、文学、外国語の3科目は必修科目です。受験者は、自然科学（物理学、化学、生物学）または社会科学（歴史学、地理学、公民教育）の中から科目の組み合わせを選択して受験できます。試験は4回に分けて行われます。
2025年度試験は、必修科目である数学と文学を含む4科目で構成され、学生は以下の科目（外国語、物理、化学、生物、情報技術、技術、歴史、地理、経済教育、法学）からさらに2科目を選択できます。情報技術と技術は新設科目です。規定に基づき国際語学証明書を所持する受験者は、この科目の免除を申請できますが、10点満点は付与されません。
試験の教材は教科書には載っていない
2024年度試験では、文学はエッセイ試験、その他の科目は客観多肢選択式試験となります。試験範囲は高校教育課程、主に12年生課程です。出題要件は各科目に関連する知識と技能の基準です。試験資料は主に共通教科書に基づいています。文学は読解（3点）、作文（7点）の2つの部分で構成されています。多肢選択式試験は、科目によって問題数が異なり、多肢選択式試験は1種類（4つの選択肢）のみです。各問題の配点は10÷問題総数です。
2025年の試験では、試験問題の作成に使用される言語が教科書に掲載されていないという大きな変化が起こります。文学試験は、教科書に掲載されていない言語を用いたエッセイ形式の試験となり、読解（4点）と記述（6点）の2つのパートで構成されます。
多肢選択式試験は 3 つのパートに分かれています。パート 1 は多肢選択式 (4 つの方法から 1 つを選択) で、正解は 1 つにつき 0.25 ポイントです。パート 2 は正誤問題で、この形式の各問題には 4 つの選択肢があり、1 つの選択肢を正しく選択した受験者は 0.1 ポイント、2 つの選択肢を正しく選択した受験者は 0.25 ポイント、3 つの選択肢を正しく選択した受験者は 0.5 ポイント、4 つの選択肢すべてを正しく選択した受験者は 1 ポイントを獲得します。パート 3 は短答式問題で、受験者は自分で答えを考え出さなければなりません。あらかじめ用意された答えから選ぶことはできません。このパートはエッセイ試験形式に似ており、受験者は考え、推論する必要があります。
教育訓練省が2023年に公開したサンプルテストには、新しい要件（能力評価）、エッセイ問題、および新しい形式の多肢選択問題が示されています。
2024年度高等学校卒業試験受験者
高校のレポート提出率の向上による卒業審査
教育訓練省は、2025年の卒業試験において、高校3年間の成績証明書の平均点を卒業試験で50%に引き上げる計画です。これは、2018年度一般教育計画に基づく中学・高校生徒の評価に関する新規定に基づく生徒の評価と一致しています。したがって、高校卒業試験は、過程評価（3年間の学習）と最終評価（最終卒業試験）を組み合わせたものとなります。同時に、この試験結果は、大学や短期大学が学生を募集する際に十分な信頼性と差別化を確保するものとなります。
しかし、大学は自主性の精神に基づき、成績や能力評価試験に基づく早期入学など多様な入学制度を設けており、卒業試験の成績に基づく入学定員の割合は減少傾向にある。
入学方法の多様化は、学校側にとって、訓練専門職の特性により適した評価基準の選択肢を増やすことにつながります。学生側も、自身の能力や強みに合った選択肢を増やすことができます。しかし、これは、教育訓練省が一般教育の質に影響を与える早期入学の蔓延を抑制し、能力評価のための試験を受ける環境のない恵まれない地域の学生への公平性を確保するために試験の点数に基づく入学枠を増やすという政策に反するのではないでしょうか。
2025年試験の早期準備のためのソリューション
教育訓練省は、2025年の試験に備えて、2+2試験計画（必修科目2科目＋選択科目2科目）を発表、学校が12年生の指導と復習の指針とするための17のサンプル試験問題を発表、2024年6月26日〜27日に早期試験日を設定、省の新しい形式に従ったテストと試験開発に関する研修を職員と教師に実施するなどの措置を講じました。同時に、大学に2025年の入学計画を早期に策定して発表することを義務付けました。
2025 年の高校卒業試験に最良の結果で備えるには、多くの同期ソリューションを実装する必要があります。
まず、教育界や高校生を抱える地方自治体、教育機関は、2025年に高校入試を刷新するという方針を社会、保護者、学生に宣伝・普及し、社会的合意を形成する必要がある。
大学はまもなく2025年度の入学者選抜計画を発表する予定で、これにはさまざまな方法による透明な入学者選抜目標や、入学試験の組み合わせに情報技術とコンピューターサイエンスの科目を含めることなどが含まれる。
教育訓練省は、新しい形式と要件に基づいた試験の設計、そして省全体の試験バンクの構築について、管理者と高校教師を指導・訓練します。2学期末試験は省の共通試験に準じ、各学校は科目グループごとに試験室を配置し、高校卒業試験モデルに準じて実施されます。
高等学校、職業教育・継続教育センターは、卒業試験の組み合わせ、クラス編成、教育組織、試験、そして新しい試験形式に基づいた評価に関する生徒の希望調査を実施しています。教師は指導方法を革新し、特に高校3年生（12年生）の復習と試験対策において、生徒全体の質の向上に努めています。
施設、教材、参考図書への投資、体験活動の充実、進路指導の充実を図り、生徒が自身の希望、能力、家庭環境に合った進路を大学や職業教育機関で選択できるよう支援する。高校卒業後の生徒の選抜を実施し、2025年までに高校生の40～45%が職業訓練に参加するという目標を達成することで、大学進学へのプレッシャーを軽減する。
洪水被害地域には特別な支援策が必要です。
教育訓練省は、教育に深刻な影響を与えた台風3号（ヤギ）によって甚大な被害を受けた地域に対し、特別な支援策を講じる必要があります。自然災害と疫病は教育の質に大きく影響を及ぼしています。2022年には、新型コロナウイルス感染症（COVID-19）の流行の影響により、南東部およびメコンデルタ地域のほぼすべての地域で、2021年と比較して平均試験点数が低下しました。
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出典: https://thanhnien.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-vi-sao-can-chuan-bi-som-cho-hoc-sinh-18524091820415067.htm
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