教育訓練省は、9年生と12年生のカリキュラムと教科書の革新を実施する年である2024～2025学年度の中等教育課題実施ガイドラインを発行した。これは、科目数と試験問題の作成方法の両方において、以前と比べて大きな変更が加えられた新しいプログラムの下で、10年生入学試験と高校卒業試験を受ける最初の世代の生徒でもある。
教育訓練省は、9年生と12年生の生徒が、10年生入学試験と高校卒業試験の新しい試験方針に慣れることを義務付けています。
中等学校のテストと評価に関しては、教育訓練省は「教科プログラムの要件に従って、質問バンクとテストマトリックスの構築を強化し、9年生が10年生の入学試験の方向性に慣れ、12年生が高校卒業試験の方向性に慣れるように準備する」ことを要求しています。
教育訓練省はまた、中学生と高校生の評価は、指導計画に従ってテストと評価の計画を策定すること、実践的な演習と学習プロジェクトを通じて定期的なテストと評価の実施を強化することなど、いくつかの内容に留意しながら、プログラムの要件を超えずに規則に従って実施することを義務付けています。
教育訓練省は、「文学については、生徒が単に授業を暗記したり、入手可能な資料から内容を書き写したりするだけの状況を克服するために、定期テストで読解力や文章力を評価する試験教材として教科書で学習した文章や抜粋を使用することは避ける」と提案した。
以前、中等教育局（教育訓練省）は、2018年の一般教育プログラムの実施状況を2023～2024年度末まで評価し、生徒の評価は、知識基準による結果と分類に重点を置くものから、学習プロセスを考慮し、生徒の進歩、能力、資質を総合的に評価するものへと徐々に移行していると述べた。
すべての生徒に対して、さまざまな形式で定期的な評価を実施します。教室での活動の観察による評価、学習記録、ノート、学習製品による評価、学習プロジェクトや科学技術研究の結果の報告、実践と実験の結果の報告による評価、学習課題の結果のプレゼンテーションによる評価などです。
「2020～2021年度から現在までの学年度の最終評価結果について地方自治体から得た結果を総合すると、生徒の質が成果基準と要件を満たしており、2006年の一般教育プログラムと比較していくつかの優れた点があることがわかった」と教育訓練省は述べた。
しかし、教育訓練省によると、一部の教育機関では、教育方法、試験、評価におけるイノベーションの導入が効果を上げていない。多くの教育管理者や教員は、試験、評価、評価におけるイノベーションについて十分な認識を持っておらず、新しい技術や評価方法を適用する能力が限られている。テクノロジーの適用能力が低く、一般教育プログラムにおけるイノベーションの要件を満たしていない。
教育訓練省の決定によると、2025年からの高等学校卒業試験では、2018年度一般教育課程で卒業する1年生は4科目のみ受験することになります。そのうち、必修科目は文学と数学の2科目、選択科目は外国語、歴史、物理学、化学、生物、地理、経済・法学、情報技術、テクノロジーなど、12年生で履修する残りの科目の中から2科目です。
2025年度の高校卒業試験では、文学科目のみが設置され、120分の論述形式で試験されます。試験は読解（4点）と記述（6点）の2部構成です。残りの科目は多肢選択式で、数学は90分、その他の科目は50分で試験されます。
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出典: https://thanhnien.vn/tranh-dua-van-ban-trong-sach-giao-khoa-vao-de-kiem-tra-mon-van-185240801155908721.htm
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