2023年度高校卒業試験：大規模・複雑、異常事態への警戒が必要

[広告_1]

ファム・ゴック・トゥオン教育訓練副大臣は、「2023年度高校卒業試験は、参加者数が多く、試験会場も多様で、規模も大きいため、非常に複雑です。そのため、真剣さ、公平性、客観性、安全性、規則遵守といった要素を確保する必要があります」と強調しました。

6月15日、教育訓練省（MOET）は、2023年度高等学校卒業試験の実施に関する会議を、対面形式とオンライン形式を組み合わせた形式で、国家試験運営委員会と省試験運営委員会の間で開催した。

あらゆるステップをしっかりと行い、あらゆる作業に細心の注意を払う

会議では、2023年高校卒業試験の国家運営委員会委員長であるファム・ゴック・トゥオン副大臣が、試験の準備と運営において地方自治体が積極的、緊急的、徹底的、思慮深く、包括的に取り組むよう要請した。

ファム・ゴック・トゥオン教育訓練副大臣は、地方レベルでの実際の視察や各省庁の報告を通じて、省庁、支部、地方自治体間の調整作業がうまく実施されており、省レベルでは地方部局と支部間の調整がうまくいっていると述べた。

地元の教育機関は、生徒に対し12年生課程の修了と高校卒業試験の復習を指導しています。有利な分野から困難な分野まで、受験生が課程を修了し、効果的に復習し、模擬試験を実施できるよう、様々な方法と支援策が用意されています。困難な状況、長距離、あるいは障害によって受験生が試験を受けられないという状況はあってはならない、というのが私たちのモットーです。

トゥオン副大臣は、試験の実施を指示し、組織するための文書体系は、現時点ではほぼ完成していると述べた。特に、各省は、すべての段階を網羅し、担当者、責任、内容、成果物、そして期間を明確に規定した、完全かつ詳細で体系的な計画を策定している。

品質管理部、省監察局、高等教育部は、各省・市を対象とした研修を組織しました。中央レベルでの研修は計画通り実施され、内容は厳格かつ体系的かつ包括的です。各省・市は引き続き計画に従い、試験監督員の研修を実施し、遅くとも6月24日までに完了させる予定です。

指導委員会は4つの査察チームを設置し、大臣は3つの省を直接視察しました。中央レベルはこれまで12の省・市と直接連携しており、今後も継続する予定です。省庁の査察局は10の査察チームを設置し、20の省・市を視察する予定です。査察は、連携を強化し、責任を共有し、真剣でありながら友好的な精神を保つための手段の一つです。

「これまでのところ、2023年度高校卒業試験の準備は、首相の指示17号に基づき、積極的、緊急、徹底的、思慮深く、包括的な精神で、安全で真剣、公正、客観的、かつ規制された試験に向けて、非常に真剣に行われてきたと言える」と副大臣は評価した。

困難点について、副大臣は、今年の高校卒業試験の受験生は新型コロナウイルス感染症のパンデミックの影響を2年間受けており、学校側は復習や模擬試験の実施を増やしていると述べた。もう一つの困難点は、この作業は長年行われてきたものだという思い込みから、主観的な考え方が生まれてしまう可能性があることだ。道具や設備の準備から手順の確認や監督に至るまで、主観的な考え方は必ず理解されなければならない。異常気象、猛暑、電力不足なども、緊急時対応計画が必要となる困難である。

副大臣は、試験は大規模に実施され、100万人を超える受験者が参加すると同時に、さまざまな地域や地形で実施される約25万人が試験運営に携わっているため、安全と安心の確保に向けた取り組みには計画と解決策が必要だと強調した。

試験では、自然災害、天候、技術的手段、人的要因など、多くの異常で前例のない状況に遭遇する可能性があります。最大限の復習をするためには、これらを予測する必要があります。

ほんの小さなミスが不幸な結果を招く可能性があります。

ファム・ゴック・トゥオン副大臣は、国家運営委員会と各省運営委員会に対し、この試験の重要性を深く理解するよう要請しました。試験結果は高校卒業の認定に用いられるだけでなく、一般教育における地域の教育・学習管理の質を評価する要素にもなっており、多くの大学が依然として入学選考にこの試験結果を使用しています。

試験の重要性から、試験は大規模に実施され、参加者数も多く、地形も多様であるため、非常に複雑です。そのため、試験の真剣さ、公平性、客観性、安全性、そして規則遵守といった要素を担保する必要があります。

副大臣は、各省・市に対し、地方分権、権限委譲、指導・管理の一元化の精神を徹底するよう要請した。同時に、研修を効果的に実施する。研修においては、各科目を個別化する必要がある。研修を受けていない職員が試験の実施に携わることは認められない。科目と範囲に応じて、研修後に試験を実施する。研修は、試験実施に必要な人材を育成するためのものでもある。

試験を確実に実施するための条件について言及した副大臣は、試験のために最良の施設、設備、電力を万全に準備する必要性を強調した。特に、試験問題の印刷・コピー、試験の作成・採点といった業務において、これらの業務に携わる職員が健康と精神的な安らぎを確保し、良い成績を収められるよう、どのように努めるべきかが問われる。小さなミスが、不幸な結果を招く可能性がある。

試験に参加する人材に関しては、副大臣によると、どれだけ準備が行き届いていて設備が整っていても、選考段階から訓練、注意、監督に至るまで、最も重要な決定は依然として人的要因であるという。

調整に関して、副大臣は、高校卒業試験のような大規模な試験では、生徒という共通の目標に向けて、多くの省庁、さらには政治システム全体との調整が必要だと述べた。円滑な調整のためには、常設機関である教育訓練省が積極的に提案を行う必要がある。

検査と監督業務に関して、副大臣は、職員、学生の保護、試験の保護のために予防を最優先とし、試験のあらゆる段階を検査し、監督しなければならないという検出と予防の精神を強調した。

試験準備の過程において、各地方自治体は極端な気象状況を想定し、事前に対策を講じておく必要がある。副大臣はまた、経済状況や交通手段の都合で受験生が試験を受けられないことがないよう、受験生への支援に細心の注意を払う必要があることを強調した。課題遂行中の報告システムは規則に従ってタイムリーに実施する必要がある。また、書類の準備や高校卒業認定の検討についても適切な指導を行う必要がある。

会議において、副大臣は改めて「4つの権利」と「3つのノー」について強調しました。「4つの権利」とは、試験規則と指示に従うこと、すべての手順を守り、いかなる手順も省略しないこと、与えられた役割と責任を果たすこと、時間厳守と異常事態への迅速な対応です。「3つのノー」とは、主観的にならず、異常事態に独断で対処せず、過度にストレスを感じないことです。

[広告2]
ソース

タグ: 複雑高校試験 2023

コメント (0)

トップインタレスト