クアンニン省は教育の質において上位15の地域に入るだろう。

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会議には、クアンニン省の高級指導者である同志、中央宣伝部、教育訓練省、各レベルの党委員会、当局、祖国戦線の代表者、省から草の根レベルまでの政治組織、幼稚園から高校までの教育管理職員、模範と表彰の称号を受けた教師などが出席した。

クアンニン省は、教育開発の質において国内トップ15の地域の一つとなるでしょう。図1 — クアンニン省党委員会書記のグエン・スアン・キ氏が会議で演説した。写真：クアンニン新聞

クアンニン省教育訓練局の報告によると、近年、クアンニン省の教育分野は新たな進歩を遂げ、施設への総合的な投資が増加し、国家基準を満たす学校の割合が89.19%に上昇した。大衆教育と重点教育の質は向上している。

2023年の高校卒業率は97.7%に達しました。中学校卒業後の生徒の学習環境は劇的に変化し、学習社会構築プログラムが普及・促進され、その効果は人々の学習ニーズに応えています。クアンニン省は、初等教育レベル3の普及、中等教育レベル2の普及、非識字レベル2の解消基準の達成、そして5歳児への就学前教育基準の普及を達成したと認められています。

試験に参加した学生は全員良い成績を収め、全国優秀学生試験の合格者数は受験者総数の65.56％を占め、2022-2023学年度には59の賞を受賞し、前学年度より11賞増加し、全国69参加単位のうち13位にランクされました。

クアンニン省は、教育開発の質において国内トップ15の地域の一つとなるでしょう。図2 — ハロン高等英才学校は近代的な投資を受け、クアンニン省における優秀な生徒育成の拠点となっている。写真：グエン・クアン

しかし、クアンニン省には依然として克服すべき制約や困難がいくつか残されています。特に、教師不足、地域間や学校の種類による学習環境の格差などが、教育の質の格差につながっています。多くの地域や学校単位のテスト成績は平均を下回っており、GDTXグループ、私立学校、恵まれない地域の学校など、一部の学校の学業成績やテスト結果には依然として大きなばらつきが見られます。

代表団は、教育発展に関する目標と課題の実施、10年生入学試験と高校卒業試験の結果の分析と評価、そして同時に、今後の一般教育の質を向上させる解決策についての合意について多くの時間を費やして議論しました。

会議で演説したグエン・スアン・キ同志は、次のように自らの見解を述べた。「すべての既存の問題を解決し、クアンニン省を教育訓練開発のレベルと質の点で国内トップ15の地域の1つにするという目標（遅くとも2030年までに）を実現するには、省全体がこの目標をしっかりと実行しなければならない。人々の生活のあらゆる面を向上させるという目標において、教育訓練開発は重要な側面であるという見解である。」