保護者と受験生は2025年からの高校卒業試験の大幅な変更を懸念

多くの保護者や受験生は、2025年からの高校卒業試験の変更を心配しています。特に、試験では実際の状況に基づいた問題が多くなり、構成も大きく変わります。

高校卒業試験を積極的に更新し、革新する

2025年度の高校卒業試験は、2018年度の一般教育計画に基づいて編成される最初の年であり、これまでの試験のように知識や技能を評価するのではなく、学習者の能力を評価することに重点が置かれているという違いがある。

教育訓練省品質管理局長のフイン・ヴァン・チュオン教授は、 2025年からの高校卒業試験は知識だけでなく、知識を実践に応用する能力の評価に重点を置くようになると述べました。2025年の高校卒業試験では、生活、科学、社会における実際の状況に基づいた設問が多く出題され、受験者が習得した知識と周囲の世界との関連性を明確に理解し、知識を試すとともに、知識を実践に応用する能力の評価に重点が置かれるようになります。

今年の評価と試験制度の大幅な変更に対する懸念に対し、フイン・ヴァン・チュオン氏は、2025年からの高校卒業試験に向けて、教育訓練省は2023年末に試験計画を発表し、学生の能力評価と一致する方向で、すべての卒業試験科目の試験構成フォーマットと参考試験問題を公布したと述べた。これにより、参考試験問題、試験規則、その他の準備は、例年に比べて教育訓練省によって早期に実施され、教師と高校3年生が教育と学習に積極的に取り組むための条件が整えられた。

過去に高校を卒業しておらず、今回再受験を希望する受験生や、2025年の高校卒業程度認定試験を受けて大学入学資格を得ようとする受験生の中には、新規制の影響を懸念する声もある。

2025年の高校卒業試験に向けた準備について共有したレ・クイ・ドン高校（ ハノイ市ドンダー区）のグエン・フオン・チン校長は、高校12年間で最も重要な試験に積極的に備えるために、学校では定期的に専門家の交流や学習活動を組織し、教師が定期的な評価や来たる卒業試験の指導の変更について継続的に最新情報を把握できるようにしていると語った。

「学校の定期試験では、教育訓練省が以前に発表した卒業試験のサンプル問題に近づいた革新的な方法で問題が出題されます。そのため、現時点では正式な規則があるだけですが、高校3年生（12年生）の生徒はもはや新しい問題作成方法に慣れています」と、グエン・フオン・チン教師は述べた。

旧プログラムと新プログラムの両方で学ぶ受験者に対して公平性を確保する

多くの保護者や学生は、2025年の高校卒業試験の変更が、以前高校を卒業しておらず、今試験を再度受けたいと思っている人や、大学入学資格を得るために2025年の高校卒業試験を受けたいと思っている受験生に影響を与えるのではないかと心配しています。

これらの懸念に対し、フイン・ヴァン・チュオン氏は、教育訓練省は全国共通の試験問題を作成し、試験が公正、客観的、安全に実施され、高校卒業、教育学習プロセスの評価に信頼できる結果が得られ、受験者が大学、短期大学、職業教育への入学に試験結果を利用できるようにするために、検査、試験、監督を調整する責任があると断言した。

今年の試験の新しい構造形式は、学習者の能力評価により適した構造形式に変更されただけでなく、特に正誤問題と短答問題という新しい形式によって、試験の差別化を高めることにも貢献しています。

2025年度試験では、知識、理解、応用の思考レベルの設問比率が4:3:3となっています。知識と理解の比率が約70%であれば卒業目標に近づき、理解と応用の比率が約60%であれば入学選考において優れた差別化効果を発揮すると考えられます。

特に、すべての受験者にとって公平性を確保するため、教育訓練省は2025年に2セットの試験問題（2006年度一般教育プログラムに基づく試験問題と2018年度一般教育プログラムに基づく試験問題）の開発を計画しています。2006年度およびそれ以前に一般教育プログラムで学習し、まだ卒業していない受験者は、2006年度一般教育プログラムに基づいて作成された試験問題（2024年度以前の試験問題に類似）で試験を受けることができます。

2006年度一般教育プログラムで学習し、高校を卒業したものの、2025年に大学入学資格を得るために試験を受験したいと考えている受験者は、2006年度一般教育プログラムまたは2018年度一般教育プログラムに従って試験を受けることを選択できます。

試験に最善の準備を整えるには、生徒は学校の教育学習計画に従い、12年生のカリキュラムと知識をすべて習得し、2018年度一般教育プログラムの目標を明確に理解する必要があります。このプログラムは、生徒に知識を身につけさせるだけでなく、能力と資質を育成します。したがって、生徒は機械的な暗記ではなく、問題の本質を理解し、知識を実践に応用することに重点を置く必要があります。教育訓練省は、生徒が新しい試験形式に慣れるためのサンプル問題を公開しています。定期的な練習は、生徒が自分の強みと弱みを把握し、成績を向上させるのに役立ちます。

フイン・ヴァン・チュオン教授（教育訓練省品質管理局長）

出典: https://pnvnweb.dev.cnnd.vn/phu-huynh-thi-sinh-lo-lang-truoc-nhung-thay-doi-lon-trong-ky-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-20241226165806353.htm