学位取得研修の種類を明確に区別する

7月12日、ハノイにおいて、教育訓練省は国会文化社会委員会と協力し、高等教育法（改正）および職業教育法（改正）の草案作成に取り組んだ。国会文化社会委員会のグエン・ダック・ヴィン委員長とグエン・キム・ソン教育訓練大臣が会議の議長を務めた。

技術応用の強化

教育訓練省は、国会の2025年立法プログラムを実施し、高等教育法（改正）および職業教育法（改正）の起草プロセスを完了し、2025年6月21日の立法特別会議での承認を得るために政府に提出した。

教育訓練省は、法律の起草プロセスに従い、高等教育法（改正）および職業教育法（改正）を起草しました。これまで、教育訓練省はセミナーを開催し、専門家や教育機関からの意見聴取を行ったほか、国家教育人材開発評議会の小委員会とのワーキングセッションにおいて、科学者からの意見聴取や意見収集を行ってきました。

教育訓練部は、2025年8月に国会常任委員会に提出する資格を確保するため、文化教育委員会の代表者、講師、専門家から意見を聴取する会議を開催し、法務部に提出して評価を受けるための書類を準備した。

会議で発言したホアン・ミン・ソン教育訓練副大臣は、高等教育法（改正）および職業教育法（改正）の制定は、新たな立法政策に厳密に従い、一貫性と長期的な持続可能性を確保していると述べた。同時に、教育法や科学技術法といった関連法の内容も継承し、重複や重複を回避した。

副大臣は、高等教育法（改正）により、党と国家の主要政策が明確に制度化されたと述べた。同法では、科学技術イノベーションに関連する質の高い人材育成における高等教育の役割を強調する政策も明確に規定されている。

国家管理においては、この法律は、ライセンス取得の時間と手続きを最小限に抑えながら、監視のためのテクノロジー、データベース、オンライン管理システムの適用を強化することを目指しています。

質の評価に関しては、新法は、基礎評価は引き続き義務付けられる一方で、プログラム評価は選択的かつ重点的に実施されるよう規制を調整しています。医学、教育学、法学といった特定の分野については評価が義務付けられ、その他の分野については大臣が具体的な規制を定めることとなります。現在、大学の研修プログラムは約5,000件存在しており、このことは大学側の負担とコストの軽減につながるでしょう。

草案では、教授及び准教授の称号についても、旧法のように簡潔に規定されていたのに対し、より詳細な規定が設けられています。同時に、外国人講師の育成にも重点が置かれており、大学が国際協力を拡大し、国内外の専門家を誘致し、グローバルな教育統合の要件を満たすための好ましい条件が整備されています。

職業教育法（改正）について、ホアン・ミン・ソン副大臣は、法案に職業中等学校モデルを盛り込むことについて、多くのセミナーや意見聴取のための議論において専門家から多くの支持を得ていると述べた。このモデルは、芸術を含む特定の専攻分野の人材育成における課題解決に効果的に役立つ可能性がある。しかし、プログラムの運用は合理的な方法で統合され、具体的な実施ロードマップが策定される必要がある。

開発ニーズに適した法的回廊を創設する

国会文化社会委員会のグエン・ダック・ヴィン委員長は、2つの法案に関する作業会議で意見を述べ、研修組織モデルの柔軟性と現実に適した法的枠組みの設計の必要性を強調した。

グエン・ダック・ヴィン氏は、より柔軟な研修ライセンス制度を研究し、資格を有する教育機関がさまざまなレベルで研修を実施できるようにすることで、地域の人材ニーズへの対応を改善し、資源の無駄遣いを避けることを提案した。

職業教育に関しては、適切な管理方法を持つために、学位訓練の種類（大学、中等教育、初等教育）と短期職業訓練プログラムおよび証明書を明確に区別する必要があるとヴィン氏は提言した。

同時に、研修の質を高め、実際の労働ニーズに密接に結び付けるために、教育機関と連携する企業の重要な役割を強調しています。

高等教育に関しては、ヴィン氏は、医学、教育学、法学といった特定の研修分野を教育訓練省が直接管理するための規則を制定すべきだと提案した。同時に、博士課程の教育を支援する政策（授業料免除、奨学金など）を実施するための法的枠組みを設け、高等人材の質の向上を図るべきだと提言した。また、将来的に適切な調整を行うために、単位制研修モデルの見直しと評価を支持した。

グエン・キム・ソン大臣は、国会文化社会委員会の意見と提案に感謝し、2つの法案を同時に提出することは検討、比較し、同期を完成させる機会であると強調した。

大臣は、指導政令が公布された際にこれらの原則が変更されることなく一貫性が確保されるよう、主要原則を法律に追記することを提案した。また、自治単位の権利に関するすべての規制の見直しを厳格に実施する必要がある。

大臣は、この法律が二つの目標を確実に達成する必要があると強調した。一つは、人材育成と科学技術に関する国家戦略への貢献を強化すると同時に、教育機関、科学者、教員の創造性と自発性を最大限に引き出すことである。公立学校と私立学校、市場と指導機関の間の明確な役割分担モデルも、今回の法改正で制度化されるべき方向性である。

出典: https://giaoducthoidai.vn/phan-dinh-ro-giua-cac-loai-hinh-dao-tao-cap-bang-post739508.html