多くの大学が主要大学になるための基準に疑問を呈している

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多くの学校は、国家重点大学になるにはどうすればよいかを知りたいと考えているが、ホアン・ミン・ソン副大臣は、特定の基準はなく、多くの要素が考慮されると述べた。

12月7日午前、教育訓練省が主催した、2050年までのビジョンを持つ2021～2023年の高等教育機関および教育機関のネットワーク計画案に対する意見収集のための討論会では、国家重点大学のリストと基準が代表者たちの関心の高い問題であった。

草案によれば、2030年までに全国で約250の高等教育機関が設置され、その中には国家重点校30校（国立大学5校、地方大学5校、産業重点校18～20校）が含まれる。

ヴァンラン大学学長のトラン・ティ・ミ・ディウ准教授は、地域大学や産業界の重点大学になるための具体的な基準について疑問を呈した。同准教授は、草案では省庁が学生数、講師、教授数、地域といった基準を挙げているものの、具体的な内容が示されていないと述べた。さらに、省庁の重点大学リストは、各大学の努力を無駄にしてしまう可能性があると述べた。

「A校は地域大学を目指すという目標を掲げています。この学校は、他に何もする必要がないと考えているのでしょうか？他の学校も努力してその水準を達成しているのであれば、なぜそちらを選ぶべきではないのでしょうか？」とディウ氏は問題提起しました。

チャヴィン大学副学長のディープ・タン・トゥン准教授は、他の地域とのバランスをとるため、メコンデルタ地域に地域大学を計画に加えることを提案した。トゥン准教授は、草案ではこの地域にはカントー大学という地域大学が1校しかなく、規模、人材、学生数に見合っていないと説明した。

カントー医科薬科大学とドンタップ大学の代表者も、自校を重点校のリストに載せることを提案した。

[12月7日午前の討論会で質問するトラン・ティ・ミ・ディウ准教授。写真：ル・グエン — 12月7日午前の討論会で質問するトラン・ティ・ミ・ディウ准教授。写真：*ル・グエン*

これに対し、ホアン・ミン・ソン副大臣は、国立大学、地域大学、産業特化型大学を決定するための具体的な基準は存在しないと述べた。数量、規模、地域分布など、様々な要素に基づき、最も優秀で将来性の高い大学が選定され、計画策定にあたる。

彼は、地域の大学を決定する際には地域的、地政学的要因を考慮する必要があるが、ある分野の主要大学を選択する際に最も重要な要素は、どの大学がその分野や分野で最も強力な能力と可能性を持っているかである、という例を挙げた。

「基準を設定し、それを達成した人を表彰するのであれば、それは計画とは言えない」とソン氏は語った。

数日前、ハノイで行われた同様の会議で、ソン氏は国家の投資資源は限られていると述べた。非常に優れた成果を上げている学校もあるが、それらが国家が投資すべき重点分野であるかどうかを検討する必要がある。選定の原則は、党の決議に厳密に従い、教育、医学、科学技術、法学などの学校を優先することである。

しかし、副大臣は、重点リストに掲載されている学校だけが投資を受けるわけではないことを強調した。30校の国家重点学校は、集中的な投資を受ける国家レベルの学校である。残りの省庁、セクター、地方自治体は、これらの学校に対する独自の投資・開発計画を依然として策定している。

ソン氏によると、高等教育と教育施設のネットワーク計画は難しい問題です。計画は既存のシステムをベースに構築され、混乱を最小限に抑えながら最高の効率性を実現します。

「この計画の最終的な解決策は、最善ではなく最適としか言えず、関係者の目標や期待をすべて満たすことはできない」と副大臣は述べた。

ホアン・ミン・ソン副大臣がセミナーで講演。写真：ル・グエン — ホアン・ミン・ソン副大臣が12月7日のセミナーで講演する。写真：*ル・グエン*

ベトナムは2013年に大学ネットワークの計画を策定しました。2020年までに460の高等教育機関（大学224校、短期大学236校）を擁し、学生数220万人を達成するという目標を掲げています。さらに、世界トップ200にランクインする教育機関が1校あり、学生総数の約3%が外国人です。

現在、ベトナムには約650の高等教育機関（244の大学、残りは短期大学）があり、210万人の学生が在籍しています。そのうち4校は、世界大学ランキングで権威のあるTHEとQSの上位1,000位以内にランクインしており、最高順位は514位です。ベトナムの留学生は約4万5,000人で、学生総数の2%以上を占めています。

2030年までの大学ネットワーク計画、そして2050年までのビジョンは、ベトナムの高等教育システムを、同期的かつ近代的かつ一貫性のある形で統合・発展させ、適切な規模と構造を備えた、オープンで公平かつ質の高いシステムを構築することです。長期的には、この計画はベトナムが地域において先進的な高等教育システムを有する国々の1つとなることに貢献するでしょう。

レ・グエン

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