縁一面に先生の足跡がプリントされています。
4月17日は、教師のトラン・チュック氏（1964年生まれ、ダナン市ホアヴァン郡出身）がクアンナム省タイジャン郡アノン小学校での勤務を終え、退職する最終日であった。
この送別会は、タイジャン県教育訓練局の教師と職員らが主催し、国境地帯のコトゥー族の生徒たちを40年間指導してきた教師に敬意を表した。
「教育者としての長い道のりの最終日を迎え、感慨深くもあり、緊張もしています。時間はあっという間に過ぎていきますが、その道のりの一瞬一瞬は、私の心に深く刻まれた美しく、かけがえのない思い出です」と、チュック氏は語りました。
アノン小学校の Truc 先生 (写真: Quoc Ky)。
1985年、教員養成大学を卒業した若き教師、トラン・チュックは、クアンナム省ヒエン郡とダナン省（旧ダナン）の国境地帯で教師としてボランティア活動を行いました。ここから、彼の足跡はクアンナム省西部の山岳地帯の国境地帯一帯に刻まれていきました。
チュックさんは、プラオ町とタールーコミューン（クアンナム省ヒエン県、現在はドンジャン県）で13年間教師と管理者として働いてきたが、家族を持ち、子供を産み、住むための茅葺き屋根の家を建てるのは困難な道のりだったと語った。
「当時の教師の給料では、米1アン（計量器、1アンは通常10kgに相当）を買うにも足りず、家族を支えるために懸命に働かなければなりませんでした。毎週金曜日の午後、授業を終えて家に帰って軽く食事をし、それから買い物をしてア・ティエン村とラン村へ売りに行きました。日曜日の午後には家に帰って、翌日の授業の準備をしていました。プラオ町からア・ティエン村とラン村へは、たくさんの川や小川を越えなければなりませんでした」と、チュック先生は語りました。
出発日には州は分離されておらず、帰国日には州は合併されている
1997年、クアンナム省とダナン市が分離し、クアンナム省が貧しい省となった後、チュック氏はタイザン郡ランコミューン小学校の校長に任命されました。
学校には机も椅子もなく、生徒たちはレンガの床に座らなければならず、教科書も不足していました。学校全体で男性教師が13人、女性教師が1人という状況で、教師たちの生活は悲惨なものでした。若いチームの強い意志のおかげで、1998年から1999年の学年を通して、状況は徐々に安定していきました。
ラン村で6年間過ごした後、チュック氏はリー・トゥ・チョン村の寄宿制中学校の校長に任命されました。当時、同校には200人の生徒がいましたが、厳しい生活環境と限られた支援のため、多くの生徒が数ヶ月で退学していました。
2年後、チュック氏はア・ヴオン小学校の校長となり、その後、少数民族向けのア・ヴオン小学校寄宿学校の校長を7年間務めました。
2013-2014年度、トゥルク氏は地区教育訓練局に戻り、民族教育を担当しました。
2014年から2019年にかけて、Tr'hy小学校の寄宿学校の校長を務めました。2019年から現在まで、Truc氏はA Nong小学校の校長を務めています。
チュック先生（右）は送別式典で教育訓練省のリーダーたちから花束を受け取った（写真：クオック・キー）。
「教師から管理職へと転身した40年間の道のりを振り返ると、困難や時には落胆もありましたが、この学校での教育界、そして何世代にもわたる生徒たちの成長に少しでも貢献できたことを誇りに思います。生徒たちの成功と成長は、私にとって最大の喜びであり、やりがいです」とチュック氏は語りました。
チュック氏は、妻が常に自分たちの生活を理解し、支え、世話をし、二人の息子を優秀な学生として成功するように育ててくれたことに感謝の意を表した。
タイジャン郡教育訓練局長のグエン・クオック・キ氏は、職業に対する愛情と将来の世代に対する責任感から、個人的な感情を脇に置き、知識を広める場所として辺境の村との国境地域を選んだと断言した。
「彼の貢献は、業績や賞状、あるいは勤続年数だけでは測れません。彼の偉大な功績は、文盲から脱却した数百人のコトゥ族の学生たち、そして国境の学校から故郷と村々を再建するために帰還した何世代にもわたる大人たちの存在です。彼を村の息子のように慕う、この地の人々の愛情です」とキ氏は語った。
若い教師がキャリアをスタートさせた当時、クアンナム省とダナン省は一つの省に過ぎませんでした。そして40年後、彼が引退して家族の元へ戻った時、クアンナム省とダナン省は、中央政府に倣い、各レベルの行政単位を再編し、二層制の地方自治モデルを構築するという政策に基づき、「再統合」の準備を進めていました。
出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/ngay-tro-ve-dac-biet-cua-thay-giao-40-nam-bam-ban-20250418172353806.htm
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