地方自治体や学校には、施設を改善し、教育と学習の質を高める機会が増えます。
レビューの強化
ニンビン省ナムディン区のチャンフンダオア高校のグエン・ズイ・フオン校長は、来年度には38クラスになるものの、現在は36教室しかないと述べた。学校は、省プロジェクト管理委員会が2018年度一般教育計画に基づき、授業に必要な機能的な教室と科目数を確保するために、教室棟を増築するための資金を投入できるよう、省の指導者への報告を続けている。
「ナムディン省（旧省）の指導者の方々のご尽力のおかげで、7月1日までに広々とした3階建ての校舎を完成させることができました。すべての教室にスマートテレビ、スライドボード、充実した音響・照明システムが備え付けられ、メインステージには教師と生徒の活動を支援する大型LEDスクリーンが設置されています。来年度には1,700人以上の生徒が入学することになり、学校の教育と学習のニーズをほぼ満たせることを期待しています」とフオン氏は述べた。
ハイヴァン幼稚園（ ニンビン省ハイフン市）のダン・ティ・トゥー・フオン園長は、合併直後、ハイフン町人民委員会が地域の学校に対し、2025～2026年の新学年に備えて施設の見直しと必要な設備の修理・補充の計画を立てるよう指示したと語った。学校の職員と教師は夏休み中だが、生徒のために積極的に活動している。
「私たちは、コミューンの指導者に提出する施設の現状に関する報告書を作成し、劣化した教室の補修と白塗りを実施しました。学校は、前学年度末の教室資産目録に基づき、3校の児童向けの設備、用具、教材を地方予算から購入・修理する計画を立てました」とフオン氏は述べた。
キムボイ小中学校（フート県キムボイ）のグエン・ヴァン・ホアン校長は、総合教育の質を向上させるために、学校は施設と教職員の状況を見直すという2つの重要な課題を明確に認識していると述べた。省の合併にもかかわらず、入学ルートは変わらないため、来年度も生徒数に大きな変化はない。
「学校は校舎、看板、スローガンの改修、教室と実習室の机と椅子の追加購入、教室のテレビの修理とメンテナンスを行っています。同時に、大学の授業を遠隔で受講している教師にとって最適な環境を整え、教師不足の状況を確認し、キムボイ村人民委員会文化社会局に報告して新学年度の就業契約を締結する予定です」とグエン・ヴァン・ホアン氏は述べた。
カントー市教育訓練局のレー・ティ・トゥイ・ズン副局長は、2025～2026年度の準備について、「夏季に市教育局は学校施設の調査と見直しを行う。条件を満たす学校は、引き続き中等教育段階において1日2コマの授業を実施する。市は、ソクチャン省とハウザン省の教育機関の公務員の子弟が合併後にカントー市に復職する際の学習支援策のリストを作成し、職員が安心して勤務できるよう最大限の支援を提供する」と述べた。
新学年に向けた学校施設の準備について、カントー市教育訓練局組織人事部長のレ・トゥルイエン・トン氏は次のように述べた。「今後、コミューンレベルの人民委員会は、生徒数が少ないユニットの見直し、整理、統合、あるいはレベル間の教育施設の統合・設立を行い、ユニットの運営効率を向上させる予定です。」
合併後の適応
カントー市教育訓練局組織人事部長のレ・トゥルイエン・トン氏は、教育部門は部署の再編に加え、部署の管理職員、教師、従業員の配置や配置にも注意を払っていると述べた。
当面は、内務省と調整し、指導文書間で依然として相違している事項（例えば、幼稚園、小学校、中学校の校長と副校長の任命権など）について、内務省と教育訓練省に意見を求める文書を送付するとともに、組織機構の整備が業界全体の活動に影響を与えないように、ソクチャン省とハウザン省（旧）の教育訓練省から人材を受け入れる計画と構想を策定しています。
ホーチミン市は、2025-2026年度の第一期生の入学手続きを例年より2か月早く「完了」させ、7月から二級自治体の運営が確実に行われるようになりました。こうした状況を受け、各自治体や学校は新学期の円滑な運営に向け、施設の整備を積極的に進めています。
具体的には、南北解放と祖国統一50周年を記念して4,500教室を新設するプロジェクトを実施し、学校計画ネットワークを完成し、2018年一般教育プログラムを効果的に実施するというニーズを満たすことに加え、2025年夏に各地区（合併前）が学校施設とキャンパスの修復と改修のための資金を提供した。
ルオンディンクア中等学校（ホーチミン市カットライ区）のヴー・ティ・ミン・ヒエウ校長によると、2025～2026年度には同校の6年生は474名、9年生は343名が卒業する予定だ。
生徒数の増加にもかかわらず、学校は学習スペースを十分に確保するため、積極的に施設や教室の配置を進めてきました。特に、2024-2025年度後期からは、施設や教育設備の現状を点検・評価し、新設、改修、増築の必要性を特定してきました。
以前、学校はトゥドゥック市（旧）人民委員会から、メイン教室棟と事務棟の生徒用トイレの改修を承認されていました。具体的には、タイル張りの床とトイレの壁の張り替え、損傷した設備、配管、衛生設備の解体と交換、天井の撤去、損傷した石膏ボードの天井、トイレのドア、照明、電線、電気設備の交換などが行われました。
「新学期の準備として、修繕・改修工事は夏の間に完了する予定です。特に、2025年7月初旬から二階層制が導入されることで、学校運営における困難や障害を各学校が共有できるようになることは間違いありません。学校は、今後、地方自治体が新学期およびそれ以降の数年間、施設、樹木、そして学校保健への投資に一層力を入れてくれることを期待しています」とヒューウ氏は述べた。
ジアサン915小中学校（ジアサン、タイグエン）のブイ・ティ・タン・ホアン校長は、学校は組織を速やかに安定させ、2025～2026学年度に最善の準備をするために、施設システムの修復とアップグレードに重点を置いたマスタープランを積極的に策定したと語った。
前年度末、学校は教師に、屋根、フェンス、壁、教室の床、教育設備、そして優先ロードマップに沿って補修すべき老朽化した設備など、すべての施設の点検を指示しました。特に、安全で快適な学習環境の整備のため、トイレ、電気・水道設備、そして校内景観の改修に重点的に取り組みました。
「行政区の統合は一部の人々に不安を与える可能性があります。そのため、担任チームは校内コミュニケーションに配慮し、年度初めに保護者との面談を実施し、保護者の安心感を高めるために明確かつ一貫した情報共有を行う必要があります。同時に、学校は教師と生徒の意見に耳を傾け、計画を現実に即したものに調整していきます」とブイ・ティ・タン・ホアン氏は述べた。
合併後、ヴークイ村（フンイエン）に移転したヴーニン幼稚園のライ・コン・ホアン校長は、園全体の敷地面積は7,455平方メートルで、教室数は21室、機能室は6室あると述べた。現在、新年度に向けた入学者募集が進められており、21クラスに編成され、合計575名の児童が授業に出席する予定だ。
学校は夏休みを利用して教室やトイレの修繕、校庭の改修と再設計を行い、新学期に向けて万全の環境を整えました。費用は学校の運営予算と州予算から支給される修繕費から充てられます。
教育を変えるための「鍵」
ホーチミン市ドンフントゥアン区のチャン・ヴァン・オン小学校のグエン・ヴィン・バオ・チャウ校長は、二層制政府の導入により、国家行政の管理と指導においてより柔軟で効果的なメカニズムが構築され、学校支援が容易になると述べた。特に、区や町の当局は、地域の学校の資源とニーズを明確に把握できるようになる。
これはまた、区や町レベルで予算や設備などの配分を優先順位付けし、仲介業者を最小限に抑え、資源をより迅速かつ直接的に学校に届け、学校の建設、修理、改修を支援するのに役立ちます。「学校やその他の教育機関が望んでいるのは、あらゆるレベルの当局が真摯に関与し、各学校の実際のニーズに耳を傾け、それに基づいて行動することです。そうすることで、学校開発計画と戦略が最大限に実現されるのです」とチャウ氏は述べました。
合併完了直後、トリレー（ランソン）コミューンは教育を含む経済社会の発展に向けた課題に注力しました。そのため、コミューンは地域の学校に対し、施設や教育設備の見直しに重点的に取り組み、建設、修繕、購入計画を策定するための書類を提出するよう要請しました。
トリ・レー・コミューン人民委員会副委員長のゴ・ヴァン・ヒエン氏は次のように述べた。「コミューンは、新学期が始まる前に学校施設が完成し、教育設備が適切で、教育要件を満たせるよう、早期の見直しに重点を置く必要があると指摘した。」
ヒエン氏は、二層制政府の導入により、地方自治体にとって、管理の合理化、調達・修理の改善、教育への投資といった面で有利な条件が整うと断言した。特に、コミューンの規模が小さいため、調達・修理の入札はコミューンの複数の承認機関を経由する必要がないため、手続きや時間的な困難が確実に軽減され、学校が早期に教育設備を整備するための有利な条件が整うだろう。
「以前は、行政入札手続きは何段階にもわたる必要があり、新学期が始まっても多くの学校に教育設備がなく、設備が学校に到着するまでに半学期近く授業をしなくてはならないという状況になることが多かった」とヒエン氏は強調した。
ジアサン915小中学校（ジアサン、タイグエン）のブイ・ティ・タン・ホアン校長も上記の問題に同意し、草の根労働組合組織が廃止されたことで、合併によって生徒数や学校内の学科構造にいくつかの変化が生じたと述べた。
したがって、学校は能力に応じて科学チームを再検討し、適切な専門知識と職務上の配置を確保し、混乱を招かないように再編成する必要があります。これにより、学校は変化に受動的にならず、変化を教育の質を向上させる機会と捉え、新たな段階に適応するために、積極的かつ同期的に配置転換することができます。
カントー市、ハウザン省、ソクチャン省の合併に伴い、多くの役人、公務員、公務員、労働者が、ハウザン省とソクチャン省（旧）から新しい行政中心地であるカントー市へ転勤する必要がありました。これは、子供たちの学校の移転を伴いました。
この要請に応えて、ハウザン省（旧）人民委員会は、ハウザン省（旧）教育訓練局に対し、カントー市教育訓練局と連携し、規則に従い、各学校の種類に適した方法で、児童の転校と入学の実施を指導し支援するよう指示した。
合併前、ソクチャン省（旧）教育訓練局は、カントー市の新しい職場に転校する必要がある、特に省内の部署や支部に勤務する役人や公務員の子供など、学生に有利な条件を整えるよう各部署に文書と指示を出していた。
出典: https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-34-tinh-thanh-sau-sap-nhap-them-co-hoi-cai-thien-co-so-vat-chat-post740521.html
コメント (0)