親は最大のインスピレーションです
ヴォー・ラップ・フックさんがダブル卒業生代表になるまでの道のりにおいて、両親は人生におけるあらゆる困難を乗り越える上で最大の原動力でした。フックさんは、両親が小学校を卒業していなかったにもかかわらず、家族は常に彼にとって最高の学習環境を用意してくれたと語っています。その証拠として、フックさんは小学校1年生の頃から英語に触れていました。
卒業生代表 ヴォー・ラップ・フック
8年生の時、フック氏はヘンリー・キッシンジャー（リチャード・ニクソン大統領とジェラルド・フォード大統領の下で
国務長官を務めた人物）の著書
『世界秩序』を偶然読んで、国際知識に興味を持つようになりました。その後すぐに、フック氏は国際関係論を学び、研究しました。幼い頃から英語に触れ、家族のサポートも受け、フック氏はホーチミン市教育大学で国際学を専攻することを決意しました。ホーチミン市教育大学で卒業生代表を2回務めるという快挙を成し遂げたのは、両親の貢献が大きかったとフック氏は言います。家族は彼に、学位が人のレベルを完全に決定するわけではない、メダルが人の名誉を完全に決定するわけではないという視点と認識を与えました。そのため、若者は常に努力を続け、何かを征服することに全身全霊を注ぎます。フック氏は、その過程で得た経験こそが最も貴重なものだと信じています。 「私は両親にとって唯一の財産であり、唯一の信頼である家庭に生まれ育ちました。私が学び、投資していることは、学位や称号を得るためだけでなく、両親への責任であり、家族の笑顔と自信のためにもなるということを、私は知っています」と、フック氏は家族について語りながら感動を隠さなかった。ホーチミン市教育大学在学中、フック氏は学業と研修において多くの成果を収めた。例えば、中央レベルで2年連続「5人の優等生」に選ばれ、「1月の星」賞、2023年の第7回国際学生科学フォーラムで最優秀賞を獲得した。さらに、フック氏は数多くの国際交流・統合プログラムにも参加した。
大学生活で多くのことを学んだ
フックさんは学校の授業時間以外にも、多くの青年連合や青年協会の活動に参加しています。そこで多くの良い人間関係を築いています。「仕事における規律や責任感など、他の人間関係から多くのことを学びました。大学生活を通して築いた人間関係を大切にしています」とフックさんは語りました。
フックさんにとって、両親は最大のインスピレーションとモチベーションの源です。
フック氏はまた、大学生活の中で特別な仲間に出会ったことを打ち明けました。彼らは常にフック氏を信頼し、愛し、深い視点で導いてくれました。大学に入学した最初の日から、フック氏は講義室の環境が単なる教育知識ではなく、思考方法であることを悟りました。そのため、フック氏は、学習に集中するということは、単に情報を得るだけでなく、自主的に調査する能力を養い、それを実践に応用することで、集団における自身の価値を高め、高めていくことだと考えています。高校から大学まで、フック氏は常にあらゆることに積極的に取り組んできました。勉強から先生との交流、社会的な関係の構築と探求まで。「積極的に行動することで、自分が信じる価値観を見つけやすくなり、人間関係において適切な振る舞い方を知ることができます」とフック氏は語りました。フック氏は大学4年間、学費から生活費まで、ほぼ完全に
経済的に自立していました。大学入学直後から、フック氏は専攻に関連したアルバイトを探していました。 「勉強は家族の経済的な負担ではなく、モチベーション、喜び、そして両親の誇りとなるものであってほしいと思っています。大学入学前に家族が事故に遭い、両親の貯蓄が減ってしまいました」とフックさんは言います。フックさんにとって最大の困難は、勉強、アルバイト、課外活動の時間のバランスを取るのが難しかったことです。フックさんはかつて、3つのプログラムを同時に運営するなど、あまりにも多くのことを同時にこなさなければならなかったため、ストレスで入院した経験があります。その後、フックさんは徐々に健康の大切さと、仕事の優先順位付けの重要性に気づきました。「日次と週次のスケジュールをリスト化し、時間と重要度に基づいて優先順位をつけて整理します。重要で緊急なことを優先します。これは、仕事のプロセスにおける時間的制約を解決するために学べる最も貴重な教訓です」とフックさんは語りました。ホーチミン市教育大学のブイ・トラン・クイン・ゴック副学長は、「青年連合協会の活動を通して鍛えられ、徐々に成熟してきたヴォー・ラップ・フック氏は、学問、専門知識、そして課外活動において真に卓越した模範です」と述べました。ゴック副学長はまた、フック氏が学校で学生コミュニティの国際統合活動の責任者を務めていたことも指摘しました。フック氏は、学生コミュニティが実践し、視野を広げ、統合思考を育む環境を整えるために、多くのアイデアを提案し、実現する先駆者として、典型的な「学生リーダー」でした。
タンニエン.vn
出典: https://thanhnien.vn/hanh-trinh-chinh-phuc-thu-khoa-kep-cua-nam-sinh-nganh-quoc-te-185240716190701605.htm
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