12年生の試験目標の調和

教育訓練省は、 2023年以降、今年の試験の受験者に最も直接的な影響を与えるイノベーションとして、2025年からの高校卒業試験の構成と形式を発表しました。これは、学生が早期に遠隔で十分な準備を行えるようにするためです。参考試験は、例年より早い2024年10月に発表されます。

教育機関や学校は、生徒が新しい形式の試験に取り組み、慣れ、自信を持って合格できるよう、一連の解決策を実施してきました。これには、能力評価の方向性に沿った講義やテストの設計、定期テストと評価の革新、新しい試験構成に基づいた試験問題や模擬高校卒業試験の設計などが含まれます。

公式試験の発表後、能力評価、実践力の向上、学習者の応用力・分析力・討論力の試し、技術に固執しない、暗記学習の回避といった点における試験問題の革新は、専門家や教師から高く評価されました。しかしながら、一部の科目の試験問題は難解で、学生の能力を超えているという意見もありました。

実際には、試験の適性、難易度、容易さを判断するためのより正確な根拠を得るには、試験の点数と配点を待つ必要があります。しかし、今回は高校卒業試験の目的を振り返り、より深く客観的に理解しましょう。

高校卒業試験に関する規定には、「高校卒業試験は、一般教育課程で達成すべき目標と要求に応じて学習者の学習成果を正確に評価することを目的としており、試験結果を使用して高校卒業の認定を検討し、教育機関の教育学習品質と教育管理機関の方向を評価するための基礎の1つとして機能し、大学と職業教育機関が自主性の精神で入学選考に使用できる、信頼性が高く、誠実で、学生の能力を正確に評価するデータを提供します」と明記されています。

したがって、試験は卒業と大学入学の目標を調和させる必要があります。2025年度高等学校卒業程度試験では、認識・理解・応用の比率は4/3/3で、基礎知識70%、応用知識30%に相当し、平均点は6～7点となります。

卒業要件が高校の成績の50%を3年間で満たす場合、受験者は容易に卒業目標を達成できます。8点以上を獲得するには、非常に優れた学業成績と確かな知識が求められます。試験で適切な差別化が図られなければ、30点でも第一志望に不合格になるという状況が必ず繰り返されるでしょう。

もちろん、教育と評価の体系に乖離があることも率直に認めなければなりません。高校卒業試験は能力を評価するために設計されており、機械的な暗記ではなく、応用、分析、統合、そして実践的な問題の解決能力を問うものですが、教育は依然として問題演習、暗記、復習に偏っています。

そのため、試験を受ける際に消極的になり、混乱してしまう受験者が出てくるのは避けられません。さらに、常にトップでいなければならないというプレッシャーや、成績優秀であることへのプレッシャーから完璧主義に陥り、すべての問題を解けないと不安になり、落胆してしまう受験者もいます。さらに、一部の科目では、必ず補わなければならない点数があります。

多くの専門家や教師は、ベトナムの現状では、高校卒業試験の結果を大学入学に利用したい受験者のために真剣に組織化し公平性を確保し、大学の個別の試験にあまりにも多く参加することによる負担を軽減することが必要かつ人道的であると考えています。

これにより、教育へのアクセスにおける公平性が確保され、社会だけでなく大学自体へのプレッシャーとコストが軽減されます。したがって、改善のための意見を受け入れることは必要ですが、同時に正しい道をしっかりと歩み続けることも必要です。

出典: https://giaoducthoidai.vn/hai-hoa-muc-tieu-ky-thi-cho-hoc-sinh-lop-12-post738057.html