タンラップB小学校理事会の代表者によると、学校は、生徒たちが学校の文化と愛、そして愛をどのように表現し、維持し、大切にするかをより深く理解できるようにすることを望んで、共有セッションを企画したという。

学校はまた、生徒たちが親や教師の愛情だけでなく、愛する人に対する自分の責任をより深く理解することを望んでいます。

共有セッションでは、ベトナム文化生活技能センター副所長のグエン・ヴァン・タン先生が、学校文化における適切な行動、特に子どものための親の苦労や大きな犠牲、何世代にもわたる生徒を指導し教育してきた教師への感謝についての感情的な共有について、生徒たちと直接話し合いました。

彼はまた、単純な日常の物語を通して、若者は何をすべきか、親や教師とのコミュニケーションや行動において何が正しく、何が間違っているかを分析しました。

先生の感動的な話は生徒や先生たちの心を動かし、多くの子どもたちが涙を抑えることができませんでした...

このプログラムは、生徒の両親や教師に対する高貴で神聖な感情を育み、学校と国の優れた伝統を推進し、それによって、生徒に、自分を生み、育て、教えてくれた人々への感謝の気持ちを教育することに貢献してきました。

プログラムの一部の写真:

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タンラップB小学校（ハノイ、ダンフオン）は、「学校の行動文化と感謝」をテーマにした共有セッションを開催しました。
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「学校文化と感謝」をテーマにした共有セッションは、多くの生徒と保護者の注目を集めました。
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式典は特別なパフォーマンスで幕を開けました。
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専門家が学生と共有します。
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「学校文化と感謝」についての講演には何百人もの学生が参加しました。
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専門家の話を前に、生徒たちは両親や先生の功績を思い出して涙を流した。
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シンプルな物語が生徒たちの心を動かします。
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親の感謝の気持ちがわかって涙が出た。
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共有セッションにより、より美しい感情が育まれました。
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感謝の気持ちを通して学校文化や行動を教えるのも効果的な方法です。