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合併後の高等教育:「スーパーシティ」の形成は単なるトレンドではなく戦略である

GD&TĐ - 省と市の配置と合併により、多くの地域で大学「スーパーシティ」の形成が促進されました。

Báo Giáo dục và Thời đạiBáo Giáo dục và Thời đại16/08/2025

この変更により、教育の規模が拡大し、人々の教育へのアクセスが改善されるだけでなく、主要な経済地域における研修施設の配置が再形成され、地域間の発展の推進力が生まれます。

多くの大学センター

ホーチミン市には、 ハノイの貿易大学、交通大学、水資源大学、郵政通信技術アカデミー、国立行政管理アカデミーなど、多くの大規模な学校の本部や支部もあります。

2025年7月15日、首相決定第1531/QD-TTg号により、 カントー大学はベトナムで11番目の大学となるカントー大学へと改組され、歴史的な節目を迎えました。カントー大学は、メコンデルタ地域およびベトナム全体の社会経済発展に貢献する教育、研究、技術移転の責務を担います。

4万9千人を超える学生数を擁するカントー大学は、現在19の教育分野を網羅し、121の学部課程、59の大学院課程、24の博士課程を提供しています。カントー大学は、6つの専門学校、10の学部、3つの研究所、そして1つの教育実践高校で構成されています。将来的には、社会科学・人文科学、自然科学、環境・天然資源の3つの学校をさらに設立し、多分野・多分野にわたる大学モデルの構築を目指しています。

「西の首都」カントー市には、カントー大学だけでなく、カントー医科薬科大学、カントー工科大学、ナムカントー大学、タイド大学、ヴォーチュオントアン大学、FPT大学やホーチミン市建築大学の分校など、多くの大規模な教育機関が集まっています。

近隣の省と比較すると、カントー省は大学教育システムでトップを走り、次いでヴィンロン省が5つのキャンパス(ヴィンロン工科大学、西部建設大学、チャヴィン大学、ホーチミン市経済大学分校、ホーチミン市国家大学分校)を有しています。ドンタップ省には、ドンタップ大学とティエンザン大学の2つのキャンパスがあります。

アンザン省にはアンザン大学とキエンザン大学の2つのキャンパスがあり、カマウ省にはバクリウ大学とビンズオン大学分校があります。南西部の大学システムは緊密に連携したネットワークを形成しており、カントー大学は科学・学術の中心として、地域全体を調整し、結びつける役割を果たしていると言えます。

行政区合併以前、ホーチミン市はベトナム国内で二大高等教育センターの一つであり、60以上の施設と約60万人の学生を抱えていました。大学は都心部から郊外まで広がり、多様でダイナミックな教育ネットワークを形成していました。

このシステムで最も著名なのはホーチミン市国家大学です。643ヘクタールを超える敷地面積を誇る主要大学群で、8つの学部が加盟し、2024年末までに学生数10万人以上(うち正規学生9万7千人)に達する規模を誇ります。ホーチミン市経済大学(UEH)も約4万人の学生を抱える有名大学です。

一方、合併前、ビンズオン省にはビンズオン大学、トゥーザウモット大学、ベトナム・ドイツ大学、イースタン国際大学、ビンズオン経済技術大学(ベトナム・ドイツ大学を含む)とその他の分校の5つの大学がありました。バリア・ブンタウ省にはバリア・ブンタウ大学とベトナム石油大学の2つの大学がありました。

これら2つの省の学生数は、以前は合計約7万人に達していました。ビンズオン省とバリア・ブンタウ省との合併により、ホーチミン市の高等教育機関の数は70を超え、工学、医学、農学、社会科学など、あらゆる人材ニーズに対応できるようになりました。

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ナムカントー大学の学生たちが実習授業を受けている。写真:NCTU

高等教育へのアクセス

行政区の統合により、多くの地域の人々が高等教育を受ける機会も生まれています。ザライ省には以前はホーチミン市農林大学、林業大学、ホーチミン市教育大学の3つの支部しかありませんでしたが、現在はビンディン省との合併により、クイニョン大学とクアンチュン大学が存在します。

ダクノン省にはかつて大学や大学の分校がありませんでした。ラムドン省とビントゥアン省と合併してラムドン省となった後、ダラット大学、イェルシン・ダラット大学、ファンティエット大学、そしてホーチミン市建築大学とトンドゥックタン大学の2つの分校が存在します。

同様に、1年以上の努力を経て、2025年6月、ビンフオック省にホーチミン市工科大学初の分校が設立されました。ドンナイ省との合併後、同省にはドンナイ大学、ラックホン大学、ドンナイ工科大学、イースタン工科大学の4つの高等教育機関と、林業大学とホーチミン市工科大学の2つの分校が存在します。

2024年初頭、タイニン省人民委員会は、タイニン教育大学の合併に基づき、省内の大学分校への投資を呼びかけました。多くの大学代表団が調査を実施し、地方校の分校設立を提案していますが、まだ正式なプロジェクトは実施されていません。

現在、ロンアン省との合併後、タイニン省にはロンアン工業経済大学、タンタオ大学、ホーチミン市教育大学分校の 3 つの高等教育機関があります。

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カントー大学実験棟。写真:CTU

リンクの問題

ホーチミン市とビンズオン省、バリア・ブンタウ省の合併は歴史的な転換点となり、「新ホーチミン市」の新たな時代を切り開きました。地理的規模と人口の拡大に加え、この「スーパーシティ」は経済・金融の中心地としての地位を確固たるものにし、同時にベトナム有数の物流、産業、海洋サービス拠点へと成長しました。明るい展望が広がる一方で、このプロセスは多くの課題も伴い、科学者、大学、研究機関の積極的な参加を必要としています。

2025年6月中旬に開催されたホーチミン市の計画ビジョンと経済発展の原動力に関するワークショップにおいて、ホーチミン市経済大学(UEH)学長のスー・ディン・タン教授は、「新しいホーチミン市」は空間的な外観や行政上の境界が変化するだけでなく、画期的な開発モデル、長期的な戦略ビジョン、そして成長の原動力に対する全く新しいアプローチも必要だと述べた。

彼は、このビジョンを実現するためには、ホーチミン市は体系的で一貫性のある長期的な計画戦略を策定する必要があると強調した。その中で、政府の役割は政策の調整と策定であるが、学界、専門家、そして地域社会の協力が重要な役割を果たす。

ホーチミン市商工大学HUIT国際研究所所長のホー・タン・トリ博士は、グローバル化と知識に基づく成長モデルの変革の流れの中で、統合された大学都市の形成は避けられない流れであるだけでなく、多くの国の社会経済発展の戦略的な原動力にもなると語った。

中国は急速な都市化と高等教育への強力な投資政策により、上海、杭州、深圳、広州といった経済中心地において、革新的な大学都市モデルが次々と誕生しました。これらの経験は大きな成功と内在する問題の両方をもたらし、ベトナムが独自の大学都市圏の構築を目指す上で貴重な教訓となっています。

トリ氏の研究によると、中国における大学都市の発展は、大学と都市空間の分離による「島嶼化」現象、不動産開発と科学インフラのアンバランス、教育・研究・産業間の緊密な連携の欠如など、多くの課題も浮き彫りにしています。これらは、ベトナム、特に南部諸省が成功モデルから学び、実践から特定された「落とし穴」を積極的に回避するために学ぶべき問題です。

特に東南アジアにおいて、ホーチミン市を中核とする「大学メガシティ」の発展には、現代的な計画ビジョン、柔軟な調整メカニズム、そして大学、企業、研究センターの緊密な連携が不可欠です。特に中国における国際的な経験を適切に選定・調整すれば、長期的な地域開発戦略と密接に連携した、持続可能でスマートな大学エコシステムの構築に重要な貢献を果たすでしょう。

大学が都市のエコシステムから孤立し、交通網、住宅インフラ、科学技術施設が不足する「島嶼化」の罠を回避するために、ホーチミン市をはじめとする各地域は統合的な空間計画に重点を置く必要がある。松江(上海)、広州、昆明といった大学都市の経験が、このことを如実に示している。

解決策は、統合型大学都市モデルを構築することです。教育機関は、敷地面積の少なくとも15%を教職員宿舎、寮、インターナショナルスクールに確保する必要があります。同時に、大学周辺の土地の商業利用を制限し、少なくとも40%の土地を研究インキュベーション、人材住宅、イノベーションスペースに確保する必要があります。さらに、産学連携と大学研究の融合は、現代の大学都市モデルの重要なトレンドであり、「実験室」を「生産ライン」へと変貌させています。

もう一つの重要なステップは、「東南テクノロジー取引所」の設立です。これは、杭州のオープンパテントメカニズムに倣い、中小企業を優先的に大学特許を低コストでライセンス供与するものです。最後に、科学研究の商業化可能性を評価するための早期技術アイデア評価センターの設立(中国では西湖地区で効果的に活用されているモデルです)は、研究から市場投入までの距離を短縮するとともに、初期段階の開発資金支援も提供します。

大学の力を最大限に活用し、地域との連携を強化するために、教育専門家は「共有大学」モデルの重要性を強調しています。このモデルでは、大学が教材、図書館、実験室、実習施設、講師、研究者、職員といったリソースに加え、講堂や寮といった施設を交換、協力、共有することが可能になります。

ベトナム大学協会副会長のレ・ヴィエット・クエン博士は、「大学シェアリング」の本質は高等教育システムの「強化を促進する」ことだと強調した。一部の大学がこのモデルを導入し始めていることは前向きな兆候だが、協力を促進し、資源の浪費を避け、利用可能な潜在能力を最大限に活用するための具体的なメカニズムが必要である。

杭州、深圳、ホーチミン市、そして東南アジアといった著名なハイテクゾーンから学ぶことで、具体的な取り組みを実施することができます。旧ビンズオン地域では、「ベトナム・シンガポール製造イノベーションセンター」の建設が進められており、ビジネスニーズに直結した技術系人材(機械、電気、自動化)の育成に重点が置かれます。

一方、旧バリア・ブンタウ地域では、カイメップ港エリアにスマート物流に特化した大学やカレッジを開発し、サプライチェーン管理、港湾物流、インフラ運用の訓練を行うことができます。 - ホー・タン・トリ博士 - ホーチミン市商工大学HUIT国際研究所所長

出典: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-sau-sap-nhap-hinh-thanh-sieu-do-thi-khong-chi-xu-the-ma-la-chien-luoc-post744335.html


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