寛容について

社会生活には、無数の出来事、行動、状況、そして境遇があります。良い行いも数多くありますが、私たちと関係を持ち、取引のある人たちを不快にさせる行為も数多くあります。そうした不快なことに対して、人々は寛容であった場合が多いのです。

寛容の表現

寛容とは、間違いを犯した人を寛大に許すことと理解されることが多い。家庭で暮らす中で、子どもは時に重大な過ちを犯したり、家庭内で不適切な行動をとったりすることがある。そのような状況では、親はそのような出来事が二度と起こらないように助言を与える。

学校では、生徒は学年を通して教師と交流し、教師から学びます。生徒が間違いを犯すこともあります。多くの教師は、職業への愛と生徒への愛情から、生徒の間違いを大目に見てきました。時には、その間違いは友達との間違いであり、生徒が教師との間違いであることもあります。教師からの理性的で感情的な注意は、罰に代わるものです。場合によっては、これは生徒の教育に良い結果をもたらします。また、生徒の中には、教師を不快にさせるような言葉や仕草をする人がいるかもしれません。あるいは、学習能力や才能の限界により、教師が設定した課題や演習をうまくこなせない生徒もいます。一部の教師はそれに反応し、不満を抱いています。生徒の理由を注意深く理解する代わりに、授業中に厳しい言葉を発し、生徒に対して不適切な態度をとる教師もいます。教師の不寛容は、時に教師と生徒の関係に悪い影響を与え、生徒の学習に影響を与えることがあります。

社会には、人と人との多様な関係の中で起こるさまざまな事態があります。

一部の部署では、リーダーが部下に対して指示を実行していました。その実行過程で、一部の従業員が指示に従わなかったため、部署内で不満が生じました。リーダーはこれを発見し、「厳しすぎることは許さないが、同じことを繰り返させない」という精神で、従業員に厳しい指導を行いました。

職場で同僚同士が嫉妬し合うケースがあります。嫉妬深い相手は、相手を辛辣な言葉で中傷する偽の手紙を書きました。上司が確認に来たところ、手紙は偽物でした。中傷された相手は、忘れられないほどの強い印象を受けました。そして、徐々に偽りの人物が明らかになりました。中傷された側は、時間の経過とともに徐々に落ち着きを取り戻し、負担を軽減するために問題を脇に置いていきました。例えば、交通事故を起こしてしまった人がいました。優しく誠実な謝罪は、相手を満足させ、双方に緊張感を与えることはありませんでした。

社会的な人間関係においても、話し手が相手に不適切な言葉で話しかけるケースは少なくありません。その言葉を聞いた人は、心の奥底でナイフで皮膚や肉を切られるような感覚に襲われます。聞き手は怒りに震え、耐えられないと感じます。しかし、やがて聞き手も落ち着きを取り戻し、その感情も忘れ去ります。そして、あの失礼な言葉を投げかけた相手とは二度と会いたくないと思うようになるのです。

人生におけるもう一つの出来事。ある親戚が、病人の世話をする代わりに、バナナの木に隠れて病状の話を聞いていました。辛い時期が過ぎ、病状が改善すると、親戚も過去の話をしなくなり、二度と過去の話はしたくなくなります。なぜなら、盗み聞きは良くないからです！

寛容は明らかに各人の心の善良さから生まれるものであり、人々は気分を良くするために他人が自分に対して行う悪いことに対して寛容なのです。

寛容とは異なる何か

人の過ちを無視することは、過ちを犯した本人が振り返り、修正し、変化することを促すためです。しかし、時には過ちが繰り返され、他者への害や影響が大きくなることがあります。この時に許してしまうと、新たな事態を引き起こしかねません。そのため、厳格に対処することと、起こりうる状況への寛容さのバランスを取ることが重要です。厳格に対処することは、大きな過ちが再び起こるのを防ぎ、家庭に秩序を、学校に年功序列を、社会に規律を育むためです。

誰にとっても、間違いを犯した人、悪いことをした人、あなたに苦痛を与えた人を許すことは、心配事を減らすのに役立ちます。許すことは、相手が心と心に平安をもたらし、あなたの精神生活にとってより有益な他のことに時間を割けるように助けます。寛容と寛大さを示す行為は、相手が心の平安を見出し続けるのに役立ちます。

ソース